日前，教育部頒布了《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年版）》（以下簡(jiǎn)稱“中職思政課標(biāo)”），填補(bǔ)了中等職業(yè)學(xué)校思想政治學(xué)科有教學(xué)大綱無課程標(biāo)準(zhǔn)的空白。中職思政課標(biāo)面向新時(shí)代、適應(yīng)新要求，結(jié)合中職教育特點(diǎn)，聯(lián)系中職學(xué)生實(shí)際，著力提升課程思想性、科學(xué)性、時(shí)代性、系統(tǒng)性、指導(dǎo)性，主要變化表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。
突出思政課程特色。中職思政課標(biāo)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、道德和法治等方面教育，幫助學(xué)生提高職業(yè)道德素質(zhì)、法治素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生確立正確的政治方向，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)“四個(gè)自信”。
實(shí)現(xiàn)兩個(gè)創(chuàng)新突破。與教育部2008年頒布的《中等職業(yè)學(xué)校德育課課程教學(xué)大綱》（以下簡(jiǎn)稱“德育課程大綱”）相比，中職思政課標(biāo)實(shí)現(xiàn)了兩個(gè)創(chuàng)新突破。一是凝練了學(xué)科核心素養(yǎng)。中職思政課標(biāo)把握職業(yè)教育規(guī)律，運(yùn)用中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究成果，將黨的教育方針具體化、細(xì)化，凝練出中職思政學(xué)科核心素養(yǎng)，包括政治認(rèn)同、職業(yè)精神、法治意識(shí)、健全人格和公共參與五個(gè)方面，這是德育課程大綱所沒有的。二是制定了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。在德育課程大綱中，各門課程都有評(píng)價(jià)和考核辦法，但沒有統(tǒng)一的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。中職思政課標(biāo)以學(xué)科核心素養(yǎng)培育為主要維度，依據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)的關(guān)鍵特征，將學(xué)業(yè)質(zhì)量劃分為畢業(yè)合格要求和參加高職院校分類考試應(yīng)該達(dá)到的要求兩級(jí)水平。
作出三項(xiàng)重要調(diào)整。中職思政課標(biāo)正確處理了與德育課程大綱繼承和發(fā)展的關(guān)系，繼承其中的實(shí)踐合理部分，調(diào)整與時(shí)代發(fā)展不相適宜部分，主要作了以下重要調(diào)整。一是課程有了新名稱。將德育課改名為思想政治課，與普通高中和大學(xué)的思想政治課名稱保持了基本一致，這不僅有助于消解中職學(xué)校德育工作的困惑，也有利于推動(dòng)大中小學(xué)思想政治課一體化建設(shè)。二是課程結(jié)構(gòu)有了新調(diào)整。中職思政課程結(jié)構(gòu)由基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩部分組成，基礎(chǔ)模塊為必修內(nèi)容，拓展模塊為選修內(nèi)容。將德育課程大綱的“經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)”拓展為“中國特色社會(huì)主義”，將德育課程大綱的“心理健康”“職業(yè)生涯”整合為“心理健康與職業(yè)生涯”，使“健全人格”“職業(yè)精神”這兩個(gè)核心素養(yǎng)的培育有了切實(shí)的載體。三是內(nèi)容呈現(xiàn)方式有了新變化。遵循中職學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，中職思政課標(biāo)在課程內(nèi)容的呈現(xiàn)方式有四個(gè)方面新變化：運(yùn)用圖表、教學(xué)提示以議題式導(dǎo)入、對(duì)每門課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行單元分解、每門課程圖表上方有導(dǎo)語。（陳建華 高等教育出版社原副社長(zhǎng)、中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)研制組組長(zhǎng)）