“服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展是高職院校辦學(xué)的職責(zé)所在。扎實(shí)做好學(xué)校疫情防控工作，在安全保障前提下，我們將全力支持企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)、助力學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。”義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)馬廣表示，義烏“世界超市”開門營(yíng)業(yè)、企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)以來(lái)，該校多措并舉推進(jìn)落實(shí)各項(xiàng)工作。
精準(zhǔn)摸排，助力學(xué)生創(chuàng)業(yè)“不打烊”
該校四川籍學(xué)生小辛主攻農(nóng)產(chǎn)品電商銷售，準(zhǔn)備寒假通過(guò)電商平臺(tái)銷售村里耙耙柑等農(nóng)產(chǎn)品。放假回家后，他組織村民們收購(gòu)農(nóng)產(chǎn)品，但突如其來(lái)的疫情打亂了這一切。在學(xué)校創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，小辛提前在市區(qū)及各大縣城開啟水果配送業(yè)務(wù)，在疫情期間不僅完成了原銷售任務(wù)，還承接了洛川蘋果、涼山枇杷等的銷售業(yè)務(wù)，力爭(zhēng)通過(guò)電商平臺(tái)銷售減少村民損失。
除小辛外，該校還有49名同學(xué)從事農(nóng)產(chǎn)品銷售工作。為掌握學(xué)生的創(chuàng)業(yè)需求，學(xué)校在1月26日便組織創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師召開緊急線上會(huì)議，全面分析疫情可能給學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來(lái)的影響，對(duì)全校2000余名創(chuàng)業(yè)學(xué)生進(jìn)行線上問(wèn)卷普查。為確保學(xué)生創(chuàng)業(yè)持續(xù)保持“戰(zhàn)斗力”，堅(jiān)定創(chuàng)業(yè)信心，該校推出了一批空中雙創(chuàng)課程、建立了一支創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師突擊隊(duì)、開通了一條綠色幫扶通道，針對(duì)共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題分別安排集中指導(dǎo)與個(gè)性化指導(dǎo)，確保學(xué)生創(chuàng)業(yè)“不打烊”。
精準(zhǔn)對(duì)接，空中連線指導(dǎo)“促發(fā)展”
該校17級(jí)電商2班學(xué)生王云飛來(lái)自山東，父母在老家經(jīng)營(yíng)著一家小規(guī)模服裝廠。在疫情下，家里工廠因訂單減少等問(wèn)題面臨破產(chǎn)。得知當(dāng)前醫(yī)用隔離衣緊缺后，王云飛萌發(fā)了生產(chǎn)隔離衣的想法，父母卻認(rèn)為不切實(shí)際。一開始，王云飛也猶豫。獲悉該情況后，該校創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師組團(tuán)為王云飛指導(dǎo)，大家群策群力，從政策解讀、市場(chǎng)分析、員工招募等方面與王云飛多次召開線上會(huì)議。在導(dǎo)師們鼓勵(lì)下，王云飛聯(lián)合老家另外一家企業(yè)，以最短時(shí)間向政府申請(qǐng)并通過(guò)了醫(yī)用隔離衣的生產(chǎn)資格，同時(shí)申請(qǐng)用于復(fù)工的防護(hù)口罩，招募村民復(fù)工。工廠兩天內(nèi)就開啟了生產(chǎn)模式，有力緩解了當(dāng)?shù)蒯t(yī)用隔離衣短缺的困境。
目前，在該校如有創(chuàng)業(yè)學(xué)生遇到問(wèn)題，都可以像王云飛一樣通過(guò)學(xué)校在線創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)平臺(tái)、“共抗疫情宅家創(chuàng)業(yè)幫”微信群等與創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行即時(shí)交流。企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)以來(lái)，該校老師積極為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。智能制造專業(yè)省級(jí)技能大師工作室領(lǐng)辦人余溆江老師帶領(lǐng)學(xué)生為浙江趙龍重工有限公司優(yōu)化產(chǎn)能生產(chǎn)線，推進(jìn)校企合作項(xiàng)目再優(yōu)化；服裝與服飾設(shè)計(jì)洪文進(jìn)老師通過(guò)微信、釘釘?shù)惹?，建立企業(yè)、師生線上聯(lián)系，為義烏市某皮具公司設(shè)計(jì)了2020年春夏季冰袖款式，完成了企業(yè)第一季度的生產(chǎn)任務(wù)。
精準(zhǔn)施策，創(chuàng)新思維解決“用工荒”
“我的論文設(shè)計(jì)是《疫情下的‘員工共享’經(jīng)濟(jì)》，是基于雙童吸管需求進(jìn)行調(diào)研思考?！痹撔Ｊ袌?chǎng)營(yíng)銷專業(yè)大三學(xué)生小周說(shuō)道。受疫情影響，他目前還在老家江西上饒，但頂崗實(shí)習(xí)卻沒(méi)耽擱，還通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)助企業(yè)解決“用工荒”難題。在校企導(dǎo)師指導(dǎo)下，小周等同學(xué)通過(guò)線上視頻會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研等形式，對(duì)共享員工方案的可能性進(jìn)行規(guī)劃，將“共享員工”理念付諸實(shí)踐。
為確保學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)安全，該校與企業(yè)、學(xué)生始終保持緊密聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生疫情防控知識(shí)的宣傳教育，每天通過(guò)健康打卡系統(tǒng)時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)。“特殊時(shí)期的實(shí)習(xí)是一次難得的體驗(yàn)，在疫情期間能助力企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，更加體現(xiàn)了自己作為一名大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，這也將成為自己終生難忘的經(jīng)歷。”17級(jí)建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生孫璐說(shuō)道，在得知實(shí)習(xí)企業(yè)中天建設(shè)集團(tuán)復(fù)工的消息后，他和班級(jí)同學(xué)一起，與班主任、指導(dǎo)老師溝通，通過(guò)學(xué)?；謴?fù)實(shí)習(xí)申請(qǐng)后，來(lái)到項(xiàng)目部負(fù)責(zé)放線、砌墻等現(xiàn)場(chǎng)施工工作。（光明日?qǐng)?bào)全媒體記者晉浩天）