疫情就是命令，防控就是責(zé)任。疫情防控是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，更是一堂鮮活生動(dòng)的思政大課。疫情防控中呈現(xiàn)在大家面前的都是一個(gè)個(gè)真實(shí)而催人淚下的人與事，也帶給了我們更多的思考與感悟，關(guān)于愛(ài)國(guó)、關(guān)于制度、關(guān)于生命、關(guān)于規(guī)則……
加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)“四個(gè)自信”
新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一指揮下，各地各部門戮力同心、全力奮戰(zhàn)，展現(xiàn)了一幅幅驚天動(dòng)地的感人畫面。最美逆行的白衣天使、軍民同心的硬核力量、“搬家”“散裝”的馳援方式、鄉(xiāng)村社區(qū)的守望相助、拔地而起的救治醫(yī)院、志愿服務(wù)的快遞小哥，無(wú)不觸動(dòng)著人的心靈、挑戰(zhàn)著人的淚點(diǎn)。越是在艱難困苦和緊要關(guān)頭，越能體會(huì)到中華兒女的愛(ài)國(guó)主義精神和家國(guó)情懷，感受到“黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)”和“社會(huì)主義集中力量辦大事”的磅礴偉力，感悟到中國(guó)特色社會(huì)主義制度的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。這些，都是高校講好師生教育思政課的生動(dòng)案例和素材。日前，教育部印發(fā)《教育系統(tǒng)關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)〈新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要〉的工作方案》，高校要結(jié)合疫情防控的實(shí)際形勢(shì)，認(rèn)真組織開(kāi)展深入、持久、生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。一要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，及時(shí)將此次疫情防控納入“形勢(shì)與政策”課教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置《在抗擊重大疫情中成熟和成長(zhǎng)》等講授專題，將黨中央重大決策部署、各地區(qū)各部門聯(lián)防聯(lián)控措施成效以及抗疫防疫中涌現(xiàn)的先進(jìn)人物、典型事跡等貫穿融入思政課教學(xué)。二要精心設(shè)計(jì)第二課堂育人活動(dòng)，如開(kāi)展書記、校長(zhǎng)主講“師生同上一堂課”網(wǎng)課，在學(xué)生中全面推行“網(wǎng)絡(luò)主題教育班會(huì)”，在師生中開(kāi)通“共防疫，中華情”網(wǎng)絡(luò)對(duì)話等，立體化教育引導(dǎo)廣大師生在疫情防控中感受中國(guó)力量、傳遞北科溫暖、堅(jiān)定必勝信心。
加強(qiáng)法治教育，增強(qiáng)規(guī)則規(guī)矩意識(shí)
在疫情防控阻擊戰(zhàn)中，不停跳動(dòng)的病例數(shù)字和實(shí)時(shí)更新的疫情實(shí)況，不斷地考驗(yàn)著人們的規(guī)則意識(shí)與理性。有的人無(wú)知無(wú)畏、心存僥幸，不加防護(hù)；有的人無(wú)視規(guī)則，沒(méi)有理性，不聽(tīng)勸阻；有的人不懼法律、無(wú)視道德，觸碰底線。疫情防控最需要的就是人們嚴(yán)格遵守和積極配合疫情防控的規(guī)定和措施，嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)要求和遵守社會(huì)公德、法律法規(guī)等。是否能夠響應(yīng)國(guó)家號(hào)召、聽(tīng)從學(xué)校的安排部署，是疫情期間擺在廣大師生面前的一道“法治考題”和“規(guī)則考題”。當(dāng)前，隨著假期結(jié)束，高校作為疫情防控重要陣地將面臨更大挑戰(zhàn)。高校要緊抓疫情防控這一實(shí)際工作，不斷加強(qiáng)對(duì)師生的法治宣傳教育，積極引導(dǎo)師生在特殊時(shí)期遵守國(guó)家、地方和學(xué)校的相關(guān)管理規(guī)定，增強(qiáng)紀(jì)律觀念和法治意識(shí)。一要積極開(kāi)設(shè)憲法法律線上課程，持續(xù)講好《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課。二要科學(xué)制定符合校情的疫情防控管理規(guī)定，如北京科技大學(xué)及時(shí)制定了疫情期間校園管理、工作紀(jì)律、違紀(jì)處理等多項(xiàng)管理規(guī)定，通過(guò)多種渠道確保師生知曉并執(zhí)行，引導(dǎo)師生在遵守規(guī)定的實(shí)踐中夯實(shí)法治和規(guī)則意識(shí)。三要充分發(fā)揮師生創(chuàng)造和自我教育的作用，鼓勵(lì)師生創(chuàng)作微視頻、詩(shī)歌、書畫等作品，通過(guò)新媒體開(kāi)展《傳染病防治法》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》等疫情防控相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)宣傳活動(dòng)，開(kāi)設(shè)《疫情防控法律知識(shí)問(wèn)答》微信專欄等，切實(shí)推動(dòng)法治宣傳教育入腦入心。
加強(qiáng)生命健康教育，增強(qiáng)健康成長(zhǎng)能力
疫情來(lái)襲，一顆小小的新型冠狀病毒竟然可以在短時(shí)間內(nèi)導(dǎo)致成百上千人陷入生命危機(jī)，也使上億民眾陷入焦慮與恐慌。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，近些年來(lái)青年學(xué)生中非正常死亡事件也呈上升趨勢(shì)。揪心的現(xiàn)實(shí)面前，我們要把握這一直擊心靈的教育機(jī)遇，突出加強(qiáng)對(duì)師生的生命健康教育，積極引導(dǎo)廣大師生學(xué)會(huì)認(rèn)知生命、尊重生命、珍惜生命，樹(shù)立積極、樂(lè)觀、向上的人生觀念。生命健康是成就一切的基礎(chǔ)。珍愛(ài)自己的生命，健康地成長(zhǎng)是一種責(zé)任，是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)他人負(fù)責(zé)。我們只有在風(fēng)雨中堅(jiān)定信念，才能做到“珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)”。高校要始終把師生的身心生命健康教育放在教育管理工作的突出位置，幫助廣大師生提升身心素質(zhì)、塑造健全人格。一要加大宣傳教育力度，推動(dòng)生命教育融入心理健康教育課程，全方位幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生命安全和身心健康知識(shí)，引導(dǎo)師生珍惜生命，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提升健康成長(zhǎng)能力。二要加強(qiáng)對(duì)師生的心理輔導(dǎo)和疏導(dǎo)，通過(guò)開(kāi)通“心理熱線”“在線點(diǎn)對(duì)點(diǎn)輔導(dǎo)”等方式幫助師生解決心理困惑，尤其要注重運(yùn)用積極心理學(xué)理念引導(dǎo)師生培養(yǎng)樂(lè)觀向上的心態(tài)。三要樹(shù)立師生團(tuán)結(jié)一心、友愛(ài)互助的價(jià)值導(dǎo)向，關(guān)愛(ài)自己也關(guān)愛(ài)他人。學(xué)校要力所能及地與社會(huì)共享抗疫經(jīng)驗(yàn)，幫助大家在疫情做好自我防護(hù)、傳遞人間關(guān)愛(ài)。
加強(qiáng)黨性教育，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)
在這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)中，以習(xí)近平同志為核心的黨中央運(yùn)籌帷幄、周密部署，始終把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，始終踐行著共產(chǎn)黨人的初心和使命。面對(duì)疫情，無(wú)論是醫(yī)生、軍人還是普通志愿者，都毫無(wú)保留地將滿腔熱血揮灑疆場(chǎng)，把戰(zhàn)勝疫情視為自己義不容辭的責(zé)任。作為育人高地，高校更應(yīng)積極引導(dǎo)廣大師生把個(gè)人前途命運(yùn)與國(guó)家、民族的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，在疫情防控實(shí)踐中主動(dòng)作為、貢獻(xiàn)力量。一要深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，引導(dǎo)師生黨員干部在做好自我防護(hù)的前提下，勇挑重任，積極參與戰(zhàn)疫，讓黨旗高高飄揚(yáng)在疫情防控第一線。要鼓勵(lì)黨員干部始終堅(jiān)守校園疫情防控一線，不懼疫情、不怕風(fēng)雨、不喊苦累，用鋼鐵般意志鑄牢戰(zhàn)疫防線；開(kāi)展“黨員在身邊”活動(dòng)，引導(dǎo)鼓勵(lì)黨員積極行動(dòng)，參與防疫值守、擔(dān)任志愿者保衛(wèi)家鄉(xiāng)。二要引導(dǎo)廣大師生勇?lián)鐣?huì)責(zé)任，發(fā)揮學(xué)科、專業(yè)特長(zhǎng)為疫情防控獻(xiàn)力獻(xiàn)計(jì)。北京科技大學(xué)多名教師積極參與新冠肺炎中醫(yī)智能輔助診斷系統(tǒng)研發(fā)、新型冠狀病毒感染肺的三維重建等工作，多名學(xué)生攜手社區(qū)開(kāi)展線上防控知識(shí)宣講，日語(yǔ)專業(yè)十余名本研學(xué)生志愿參與海外援助物資翻譯任務(wù)等，用硬核式表現(xiàn)扛起了北科人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
加強(qiáng)文明教育，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)
疫情發(fā)生以來(lái)，網(wǎng)絡(luò)海量信息爆炸式傳播，網(wǎng)絡(luò)信息魚(yú)龍混雜，網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全不容小覷，網(wǎng)絡(luò)陣地已成為戰(zhàn)疫斗爭(zhēng)的第二戰(zhàn)場(chǎng)。此外，高校在做好疫情防控的同時(shí)，還要確?！巴Ｕn不停學(xué)、停課不停教、停課不停研”的總體教學(xué)秩序，意味著疫情期間廣大師生要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連線、隔空對(duì)話來(lái)實(shí)現(xiàn)日常的教學(xué)任務(wù)?；诖耍咝Ｒ怀黾訌?qiáng)師生網(wǎng)絡(luò)文明教育，積極引導(dǎo)廣大師生爭(zhēng)做有高度的安全意識(shí)、有文明的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、有守法的行為習(xí)慣、有必備的防護(hù)技能的“四有好網(wǎng)民”。一要立足在線教學(xué)這一實(shí)際，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)師生網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)指導(dǎo)，提升師生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的能力。二要注重教育形式創(chuàng)新，積極利用新媒體開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)征文、書畫、短視頻等網(wǎng)絡(luò)作品創(chuàng)作活動(dòng)，提高網(wǎng)絡(luò)資源供給質(zhì)量，持續(xù)加強(qiáng)輿論正面引導(dǎo)和官方媒體發(fā)聲，回應(yīng)師生關(guān)切問(wèn)題，幫助師生增強(qiáng)理性分析問(wèn)題、明辨是非的意識(shí)和能力。三要制定網(wǎng)絡(luò)文明公約，教育引導(dǎo)師生科學(xué)用網(wǎng)、文明用網(wǎng)，共同維護(hù)清朗和諧的網(wǎng)絡(luò)空間。
防控就是最好的課堂、眼前就是最好的教科書。在這堂疫情防控的思政大課中，沒(méi)有旁觀者，更沒(méi)有局外人，大家都是課堂中的一分子。在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)上下眾志成城、風(fēng)雨無(wú)阻，終將打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的人民戰(zhàn)爭(zhēng)。（武貴龍 北京科技大學(xué)黨委書記）