周一至周四下午1點(diǎn)，喀麥隆時(shí)間早晨6點(diǎn)，遠(yuǎn)在喀麥隆家中的浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院漢語(yǔ)進(jìn)修留學(xué)生達(dá)達(dá)早早起床守候在電腦前，點(diǎn)擊老師發(fā)布的簽到小程序簽到，進(jìn)入“中國(guó)大學(xué)Mooc”平臺(tái)學(xué)習(xí)中文課程指定章節(jié)，再參與隨后的在線輔導(dǎo)與答疑……
受疫情影響，不少寒假回國(guó)的留學(xué)生無(wú)法正常返校上課，浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院跨國(guó)開(kāi)起網(wǎng)課，為遠(yuǎn)在萬(wàn)里外的留學(xué)生安排課程，72名漢語(yǔ)進(jìn)修留學(xué)生參加在線教學(xué)，其中包括烏茲別克斯坦、孟加拉國(guó)、俄羅斯等12個(gè)國(guó)家的留學(xué)生。
該校國(guó)際交流學(xué)院對(duì)外漢語(yǔ)教研室主任傅曉煒表示，在線教學(xué)實(shí)現(xiàn)了“停課不停教、停課不停學(xué)”，留學(xué)生們不僅學(xué)業(yè)沒(méi)落下，還第一次感受了新鮮的“云端上課”模式。有的留學(xué)生在家上完網(wǎng)課后，又現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，把從中國(guó)老師那里學(xué)到的知識(shí)分享給身邊的人。
自2月13日以來(lái)，該校對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)先后開(kāi)展了5次線上教研活動(dòng)，留學(xué)生的12門在線教學(xué)課程均采用了“在線課程+微信輔導(dǎo)+平臺(tái)作業(yè)”的教學(xué)形式，考慮時(shí)差因素，多數(shù)課程安排在北京時(shí)間13時(shí)以后，并通過(guò)微信群發(fā)布電子教材、小程序等保持教學(xué)的一致和連貫。
“為什么中國(guó)人在倒茶的時(shí)候要倒七分滿？”應(yīng)雪婷老師就中國(guó)待客禮儀“茶七飯八”拋出的問(wèn)題引起學(xué)生們的興趣。在老師的啟發(fā)下，有的學(xué)生回答“水倒太滿不容易端，也不方便喝”，有的學(xué)生回答“會(huì)讓客人感到不悅”。像這樣的互動(dòng)話題，老師經(jīng)常在網(wǎng)課上提出。
達(dá)達(dá)在喀麥隆城市杜阿拉，和中國(guó)時(shí)差7小時(shí)。為了準(zhǔn)時(shí)上課，她在早上5時(shí)30分左右就起床，簡(jiǎn)單吃點(diǎn)東西就開(kāi)始上課。她希望自己將來(lái)學(xué)成后能從事喀麥隆和中國(guó)之間的物流相關(guān)行業(yè)。
來(lái)自孟加拉國(guó)的留學(xué)生秦朗擔(dān)任浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院漢語(yǔ)進(jìn)修初級(jí)二班的班長(zhǎng)，由于該國(guó)也發(fā)生新冠肺炎疫情，他和家人搬到了農(nóng)村的老房子里，當(dāng)?shù)刂挥?/span>2G網(wǎng)絡(luò)，上網(wǎng)不便，更沒(méi)辦法登陸APP學(xué)習(xí)在線課程，他就通過(guò)查看微信群發(fā)布的在線課程文字截圖等方式來(lái)學(xué)習(xí)。
“我們通過(guò)技術(shù)手段，將教師填報(bào)的到課信息和學(xué)生學(xué)期考勤信息相關(guān)聯(lián)，教師可以實(shí)時(shí)查看學(xué)生當(dāng)周和整個(gè)學(xué)期缺課次數(shù)?！备禃詿樥f(shuō)。（姚敏明）