根據(jù)新冠肺炎防控要求及中小學(xué)延期開學(xué)時(shí)段開展遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作相關(guān)精神，臨平職業(yè)高級(jí)中學(xué)疫情期間全校教師眾志成城，以嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、科學(xué)、高效的工作理念，積極推進(jìn)學(xué)校“停課不停學(xué)、停課不停教”的工作。
決策講科學(xué) 部署講務(wù)實(shí)
學(xué)校在以校長(zhǎng)王方鳴為組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)沈琪為副組長(zhǎng)，教務(wù)處、專業(yè)部、政教處、辦公室、安保處、總務(wù)處等處室負(fù)責(zé)人、各學(xué)科教研組長(zhǎng)為組員的“墨課坊堂”工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和部署下，經(jīng)過前期多層面調(diào)研和可行性論證，制定《臨平職業(yè)高級(jí)中學(xué)延期開學(xué)時(shí)段“墨課坊堂”實(shí)施方案》，在教務(wù)處、政教處、專業(yè)部、總務(wù)處、教研組及班主任的共同努力下，迅速建成班級(jí)和課任教師的釘釘群直播課堂、微信群和QQ群，迅速完成課任教師線上授課的相關(guān)準(zhǔn)備和釘釘群直播課堂培訓(xùn)工作，確保了“墨課坊堂”面向全體學(xué)生的有效實(shí)施。
高效輕負(fù)健康 彰顯職教特色
學(xué)校“墨課坊堂”以“文化與專業(yè)素養(yǎng)并重、注重五育并舉”、“高效輕負(fù)”為整體教育教學(xué)工作思路，開設(shè)文化素養(yǎng)類、專業(yè)核心類、經(jīng)典閱讀類、人文素養(yǎng)類和體育健康類五大類課程。
實(shí)施分層教學(xué)。學(xué)校根據(jù)不同年段、不同學(xué)科和專業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng)新教與學(xué)的方式，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”模式共享優(yōu)質(zhì)教育資源，高一年段以夯實(shí)文化基礎(chǔ)和培養(yǎng)專業(yè)興趣為主；高二年段以文化知識(shí)提升和專業(yè)知識(shí)運(yùn)用為主；高三以綜合復(fù)習(xí)文化、專業(yè)理論知識(shí)，面向高職考試為主。
注重高效輕負(fù)。學(xué)校以“釘釘直播課堂”為基礎(chǔ)，依托符合學(xué)生實(shí)際需求的文化課及專業(yè)課程數(shù)字教學(xué)資源平臺(tái)輔助教學(xué)，實(shí)施過程中，通過合理安排學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，通過班級(jí)學(xué)習(xí)信息平臺(tái)的資源共享，不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。同時(shí)通過家校溝通信息化平臺(tái)，高效地做好家校的溝通和反饋，不額外增加學(xué)生學(xué)習(xí)期間家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。
確保健康第一。學(xué)校始終把師生安全和身體健康放在第一位，學(xué)校充分利用信息化教學(xué)輔助的手段，通過學(xué)校建成的教學(xué)數(shù)字化及專業(yè)資源庫(kù)平臺(tái)，共傳、共享課程教材資源、學(xué)習(xí)書籍、技能操作實(shí)踐視頻等資源，解決了部分教師教輔資料、學(xué)生課本不在家不在手的實(shí)際困難，保證了教與學(xué)在家中實(shí)施的要求，確保了師生安全。同時(shí)學(xué)校充分考慮到用眼安全，嚴(yán)格要求每節(jié)課教師講授時(shí)間不超過15分鐘，師生互動(dòng)練習(xí)不少于25分鐘，保證師生視力健康。
管理重過程 實(shí)施重高效
為確保“墨課坊堂”線上教學(xué)順利、有序、有效地開展，確保教師授課有質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)有成效、班級(jí)管理有保障、學(xué)校評(píng)價(jià)有數(shù)據(jù)，學(xué)校制定了《臨平職業(yè)高級(jí)中學(xué)“墨課坊堂”實(shí)施的管理制度》。
管理重過程：具體實(shí)施過程中，嚴(yán)格落實(shí)課任教師、班主任、專業(yè)部教學(xué)工作日?qǐng)?bào)制度，對(duì)每日的教師教學(xué)開展、學(xué)生在線學(xué)習(xí)、班級(jí)教學(xué)管理等情況進(jìn)行全校性反饋和評(píng)價(jià)，以確保教師授課有質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)有成效、班級(jí)管理有保障、學(xué)校評(píng)價(jià)有數(shù)據(jù)。
實(shí)施重高效：同時(shí)學(xué)校教務(wù)處會(huì)同計(jì)算機(jī)專業(yè)相關(guān)教師，第一時(shí)間開發(fā)設(shè)計(jì)“墨課坊堂”教學(xué)過程管理智能填報(bào)和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析軟件，通過信息化手段，利用釘釘信息化平臺(tái)，第一時(shí)間精準(zhǔn)高效采集教師線上教學(xué)、班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況等數(shù)據(jù)，通過學(xué)校教育教學(xué)大數(shù)據(jù)分析，科學(xué)有效地改進(jìn)“墨課坊堂”線上教學(xué)策略和不斷提升“墨課坊堂”線上教學(xué)實(shí)效。
“主播”“小粉”萌萌 直播精彩紛呈
2 月10日開始，全校師生共同演繹了臨平職業(yè)高級(jí)中學(xué)的“墨課坊堂”，近200位教師、3000多位學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)踐行了“停課不停教、不停學(xué)”。
主播們（老師）——雖然首播，雖然有網(wǎng)絡(luò)帶來的小麻煩引起了會(huì)引起小忙亂，但試播演練過的主播們最后都嫻熟處理了。所以首播伊始就得到了線下的高度贊賞，時(shí)不時(shí)會(huì)有小粉絲的歡呼，代表敬愛的小打賞。小粉們（學(xué)生）——那一張張認(rèn)真學(xué)習(xí)的臉、一份份清晰書寫的筆記、一句句肯定的話語，漂亮極了。直播——全新的教學(xué)方式不僅促進(jìn)教師們互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的創(chuàng)新，最大限度地整合了教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)了資源共享，還促進(jìn)了教師對(duì)教學(xué)平臺(tái)使用、教學(xué)手段創(chuàng)新。
疫情防控期間，學(xué)校全力做好疫情防控和“停課不停學(xué)、停課不停教”工作，與“疫情”競(jìng)速，與“時(shí)間”賽跑，做逆行追光的臨平職業(yè)高級(jí)中學(xué)人。（魯仲耿）