開學(xué)復(fù)課之后，學(xué)生實(shí)習(xí)也分批返崗，截止4月27日，海寧衛(wèi)校2018級中專護(hù)理、助產(chǎn)、藥劑、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)等專業(yè)學(xué)生全部進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)。近年來，學(xué)校狠抓教育教學(xué)管理，不斷強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，緊緊圍繞天使育人目標(biāo)，多舉措開展實(shí)習(xí)管理工作，保證實(shí)習(xí)質(zhì)量。
一是全員參與實(shí)習(xí)管理。以安全管理托底、以質(zhì)量管理為目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)校、醫(yī)院、家長、學(xué)生等多方管理，把好“實(shí)習(xí)前期、實(shí)習(xí)中期、實(shí)習(xí)后期”三個關(guān)鍵期，使實(shí)習(xí)管理的粗放型、經(jīng)驗(yàn)化轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>精細(xì)型、科學(xué)化管理模式。
二是健全實(shí)習(xí)管理網(wǎng)絡(luò)。形成學(xué)校、醫(yī)院、學(xué)生、家長、社會交叉重疊的實(shí)習(xí)管理體系，通過電話、QQ、微信、釘釘、月報(bào)表、實(shí)習(xí)檢查等及時掌握學(xué)生實(shí)習(xí)動態(tài)；通過信息化載體組織理論考試，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)主動學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)理論與實(shí)踐的有效結(jié)合，切實(shí)提高實(shí)習(xí)生的基本知識、基本理論、基本技能，實(shí)現(xiàn)專業(yè)與執(zhí)業(yè)考試或執(zhí)業(yè)崗位的對接目標(biāo)。
三是重視崗前職業(yè)教育。舉行傳光授帽儀式，邀請護(hù)理界的專家前輩現(xiàn)場寄語、授帽，通過宣誓等活動，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)信念；組織實(shí)習(xí)組長培訓(xùn)，召開崗前動員大會，提出實(shí)習(xí)管理目標(biāo)，加強(qiáng)實(shí)習(xí)安全教育，開展專業(yè)指導(dǎo)；召開家長會，積極發(fā)揮家長的監(jiān)管職責(zé)與學(xué)生的自我管理，多批多次組織討論，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量，防范違紀(jì)違規(guī)，提高醫(yī)院滿意度。
四是加強(qiáng)實(shí)習(xí)檢查督促。利用暑假，安排教師走進(jìn)醫(yī)院開展實(shí)習(xí)檢查，開展實(shí)習(xí)管理的調(diào)研，及時聽取醫(yī)院的反饋與評價，掌握學(xué)生的實(shí)習(xí)動態(tài)，查找問題及時整改，加強(qiáng)安全教育和督促，防范安全隱患及違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。
實(shí)習(xí)是衛(wèi)生類中職學(xué)校實(shí)用型、技能型人才培養(yǎng)教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)實(shí)習(xí)生職業(yè)技能、綜合素質(zhì)以及崗位適應(yīng)能力的重要環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生適應(yīng)從學(xué)校到崗位的轉(zhuǎn)變的橋梁。海寧衛(wèi)校一直致力于提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)管理，不斷完善人才培養(yǎng)方案，實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)單位評價普遍較高，畢業(yè)生受到用人單位歡迎，就業(yè)率達(dá)99%以上。（楊錦）