2018年對(duì)浙江職業(yè)教育來(lái)說(shuō)是個(gè)重要年份。當(dāng)年5月，浙江省教育廳印發(fā)《關(guān)于開展中職與應(yīng)用型本科一體化培養(yǎng)試點(diǎn)工作的通知》，正式啟動(dòng)中職與應(yīng)用型本科一體化人才培養(yǎng)試點(diǎn)工作（下簡(jiǎn)稱“中本一體試點(diǎn)”），學(xué)生通過(guò)中考進(jìn)入中職學(xué)校后，將有機(jī)會(huì)升入本科院校。
首批試點(diǎn)學(xué)校中，杭州市中策職業(yè)學(xué)校、杭州市人民職業(yè)學(xué)校在列。一年后，杭州市旅游職業(yè)學(xué)校、杭州市電子信息職業(yè)學(xué)校、杭州市臨平職業(yè)高級(jí)中學(xué)等也加入其中。
在有些人看來(lái)，似乎初中畢業(yè)選擇了讀中職，今后讀本科院校的機(jī)會(huì)就渺茫了。“中本一體試點(diǎn)”的推出，無(wú)疑給中職學(xué)生打開了一個(gè)新世界。
過(guò)去的兩年，參與第一、二批杭州“中本一體試點(diǎn)”的學(xué)生、家長(zhǎng)、校長(zhǎng)、教師，這些先行者們有著怎樣的記憶與感觸？近日記者采訪了多位親歷者。
讓學(xué)歷“尷尬”成為過(guò)去時(shí) 未來(lái)他們可能是名校研究生
2019年，浙江省“中本一體化”第二批試點(diǎn)的消息釋出，讓杭州旅游職校園林技術(shù)專業(yè)部主任助理張慶寶很受鼓舞。園林技術(shù)是杭州旅游職校的王牌專業(yè)之一，學(xué)生們的能力毋庸置疑，但在學(xué)歷問(wèn)題上有些“尷尬”，“在浙江省單獨(dú)考試院校名單中，這個(gè)專業(yè)沒(méi)有可銜接的本科院校，文憑有時(shí)限制了學(xué)生發(fā)展?！爆F(xiàn)在，中職與應(yīng)用型本科聯(lián)合培養(yǎng)模式打通了園林人才培養(yǎng)的通道。
參與中本一體化合作的高校包括：浙江科技學(xué)院、浙江師范大學(xué)、浙江傳媒學(xué)院、麗水學(xué)院……這些院校都是某項(xiàng)專業(yè)位列全省前列，很適合與中職合作培養(yǎng)人才。根據(jù)專業(yè)匹配度，杭州旅游職校很快開始了與麗水學(xué)院的洽談，最終兩校達(dá)成合作共同開展園林技術(shù)專業(yè)中本一體化試點(diǎn)班。
對(duì)杭州旅游職校2019級(jí)園林技術(shù)中本一體化試點(diǎn)班學(xué)生陳海娜來(lái)說(shuō)，學(xué)校開啟的這個(gè)合作讓她非常開心。陳海娜是麗水人，“麗水學(xué)院是我們當(dāng)?shù)匚ㄒ灰凰C合性大學(xué)，家里人都很中意它?！倍愃畬W(xué)院對(duì)杭州旅游職校中本一體化試點(diǎn)班的定位也很高，學(xué)生本科畢業(yè)后可以繼續(xù)考取研究生，他們最終的文憑可能是浙江大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、浙江農(nóng)林大學(xué)……中職三年、大學(xué)四年、研究生三年，十年后他們將帶著閃亮的學(xué)歷施展自己的才能。
可以讀優(yōu)高卻選擇了讀職校 提早謀劃未來(lái)讓他“心里更踏實(shí)”
去年4月，杭州旅游職校、杭州電子職校、臨平職高成為浙江省第二批中本一體化試點(diǎn)學(xué)校。這一年，杭州學(xué)生許城瑋完成了中考，得知成績(jī)后，許城瑋一家陷入了沉思。
以他的分?jǐn)?shù)，完全可以讀優(yōu)高。“當(dāng)時(shí)第一次聽(tīng)說(shuō)‘中本一體化’，我就想，反正都要上大學(xué)，要不就試試這個(gè)方向？”許城瑋說(shuō)，自己理科不錯(cuò)，愛(ài)動(dòng)手、喜歡鼓搗電腦，家長(zhǎng)也贊同他的想法，覺(jué)得無(wú)論國(guó)家政策導(dǎo)向還是社會(huì)需求，“死讀書”都不是最優(yōu)解。最終，小許被杭州電子職校錄取為首屆數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用中本一體化試點(diǎn)班學(xué)生。
第一周的周末回家，許媽媽“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”地跟兒子打聽(tīng)學(xué)校情況，許城瑋一臉輕松：“我們班的學(xué)生都很開朗，學(xué)習(xí)生活很愉快?！睂?duì)許媽媽來(lái)說(shuō)，“中本一體試點(diǎn)班”相當(dāng)于提前三年把大學(xué)專業(yè)選好了，心里有底，弦兒不用繃得很緊，“現(xiàn)在挺滿意，我還希望將來(lái)他能考取浙大研究生！”
按照相關(guān)規(guī)定，“中本一體試點(diǎn)”讀中職三年后升本科要參加“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”全省統(tǒng)一考試，上線方可錄取。因?yàn)榕d趣，為了目標(biāo)，學(xué)生們會(huì)很自覺(jué)地復(fù)習(xí)文化課，于是很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，身邊看在眼里的同事朋友都說(shuō)，也想嘗試讓自己的孩子走這條路。
被“中本一體試點(diǎn)”吸引的，有很多中考分?jǐn)?shù)不錯(cuò)的學(xué)生。李炫志是杭州中策職校第一批電氣運(yùn)行與控制中本一體化試點(diǎn)班學(xué)生，和許城瑋一樣，他的中考分?jǐn)?shù)也達(dá)到了優(yōu)高線，“很喜歡這個(gè)專業(yè)，而且浙科院這個(gè)專業(yè)和名牌大學(xué)的專業(yè)在同一水平線上，會(huì)有更好的職業(yè)發(fā)展，家人也都希望我來(lái)。”
教學(xué)樓空了這個(gè)班的燈還亮著 這群學(xué)生學(xué)文化課非?？鞓?lè)
中職學(xué)生的文化課存在感很低？這絕對(duì)是誤解。在杭州，中職學(xué)生不僅要學(xué)文化課，還經(jīng)常在各類學(xué)科大賽中斬獲獎(jiǎng)項(xiàng)，“中本一體試點(diǎn)”班更是如此。高標(biāo)準(zhǔn)帶來(lái)高要求，很多學(xué)校主動(dòng)加碼文化課。如中策職校，為了讓學(xué)生進(jìn)大學(xué)后能更好地適應(yīng)，加大語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和物理四門基礎(chǔ)課程的課時(shí)和難度，這讓學(xué)生在大學(xué)期間有了更多競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，“我們的同學(xué)升入浙科院后，可以和其他本科生競(jìng)爭(zhēng)旅德的機(jī)會(huì)，文化課大家在同一水平線上，但專業(yè)技能我們要早開始三年?！崩铎胖镜陌嘀魅紊蛄⒘⒄f(shuō)。
和普高一樣上文化課，專業(yè)課啥時(shí)上？這其實(shí)是“零和游戲”。普高高一要學(xué)政史地等文科類學(xué)科，對(duì)李炫志來(lái)說(shuō)，這些文化課并不用學(xué)，空出來(lái)的時(shí)間學(xué)專業(yè)課，同時(shí)，這也讓數(shù)學(xué)老師沈立立的任務(wù)變得很重，沈立立說(shuō)：“數(shù)學(xué)的難度比以往高好幾倍，學(xué)校抓學(xué)生也抓得非常緊?！钡?yàn)榍奥非逦?，學(xué)生們學(xué)得很快樂(lè)，大家都明白現(xiàn)在學(xué)的這些未來(lái)肯定有用，“因?yàn)閷W(xué)生都住校，每天都是做好作業(yè)才走。這兩年里，每晚都是教學(xué)樓已經(jīng)空了，我們班的燈還亮著，大家在一起‘同甘共苦’，每個(gè)人的心都很靜。”
讓沈立立沒(méi)想到的是，兩年來(lái)很多家長(zhǎng)反映，孩子開朗了很多。沈立立分析其中原因：“中考時(shí)，每個(gè)人都想考重高，很多孩子和父母的關(guān)系緊張。現(xiàn)在未來(lái)有了保障，學(xué)生和家長(zhǎng)兩三周能碰一次面，親子關(guān)系都改善了?！瘪R上進(jìn)入高三，沈立立和學(xué)生約定：“升入大學(xué)后，班上這批同學(xué)一個(gè)都不能少！”
進(jìn)幼兒園進(jìn)班“浸泡式”學(xué)習(xí) 給專業(yè)發(fā)展提供新的開發(fā)空間
七年，在杭州市人民職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)金衛(wèi)東眼中，是中職學(xué)生職業(yè)技能發(fā)展的黃金時(shí)間，從五年到七年，不僅保證了學(xué)生的實(shí)踐，課程也可以更豐富，學(xué)校可以根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行新的開發(fā)。
“學(xué)前教育專業(yè)需要長(zhǎng)時(shí)間浸泡在幼兒園里，很適合長(zhǎng)學(xué)制培養(yǎng)?！痹缭?013年，人民職校就想與浙江師范大學(xué)合作，一方是浙江教育界的“黃埔軍?！保环绞桥囵B(yǎng)了近200名幼兒園園長(zhǎng)的“園長(zhǎng)搖籃”，雙方可以聯(lián)合培養(yǎng)卓越幼兒教師。五年后，這個(gè)愿望真實(shí)現(xiàn)了。2018年，人民職校學(xué)前教育專業(yè)成為浙江省首批“中本一體化”改革試點(diǎn)，合作高校正是浙師大。與此同時(shí)，人民職校又拉來(lái)了另一方——幼兒園，一班一園，三方共育，“每個(gè)班對(duì)接一所幼兒園，高中三年不斷下沉到幼兒園去，和一線優(yōu)秀老師們?cè)谝黄?。?
2019級(jí)學(xué)前教育中本班學(xué)生張軒?kù)鲗?duì)口的是鳳棲幼兒園，她的班上每個(gè)小組兩到三個(gè)學(xué)生進(jìn)幼兒園的一個(gè)班，深度、全面地觀摩幼兒園老師一天如何工作，還要寫學(xué)習(xí)筆記，“印象太深了，老師既要上課，又要兼顧小朋友的情緒變化，很不容易，成就感也很大?！?
金衛(wèi)東還清晰地記得，去年幼兒園老師來(lái)學(xué)校做的一次公開課，“我們讓學(xué)生點(diǎn)評(píng)老師的課，這群‘00后’的表現(xiàn)超乎我們的想象，提了很可愛(ài)的建議，我感覺(jué)他們比我們更懂孩子，那時(shí)我就覺(jué)得一班一園真正提高了這批孩子對(duì)幼兒園教師職業(yè)的認(rèn)知。”
如今，“中本一體試點(diǎn)”第一批“種子”即將“開花”，金衛(wèi)東很期待：“這批孩子未來(lái)如何，還需要很多年驗(yàn)證，但我特別期待他們能成為杭州甚至浙江學(xué)前教育的新生力量?！?
延伸閱讀
超過(guò)70%的畢業(yè)生都能升學(xué) 中職學(xué)生的學(xué)歷之路越來(lái)越寬廣
2020年“中本一體化”招生計(jì)劃已于日前發(fā)布。今年杭州“中本一體化”將面向杭州大市招212人，與去年比不變，但招生學(xué)校由去年的39所調(diào)整為9所，其中在杭的6所中職學(xué)校是：中策職校、人民職校、電子職校、旅游職校、臨平職高和浙江藝術(shù)學(xué)校，面向杭州大市的招生人數(shù)由去年的57人增加到202人。這6所中職學(xué)校合作的高校是浙江師范大學(xué)、浙江科技學(xué)院、浙江傳媒學(xué)院和麗水學(xué)院?！爸斜疽惑w化”就像一個(gè)火種，大有燎原之勢(shì)。兩年的穩(wěn)步發(fā)展，杭州已有近300名學(xué)生進(jìn)入這條升學(xué)軌道。
視野再擴(kuò)大，從2019年起，浙江省將原有的職業(yè)教育“3+2”培養(yǎng)模式變更為中高職一體化五年制培養(yǎng)模式。進(jìn)入“中高職一體化”五年制班，意味著學(xué)生能提前“鎖定”未來(lái)要入讀的高校和專業(yè)，而它涉及的學(xué)校范圍更廣，囊括11所：杭州中策職校、杭州旅游職校、杭州電子信息職校、杭州交通職高、杭州開元商貿(mào)職校、杭州美術(shù)職校、杭州財(cái)經(jīng)職校、杭州人民職校、杭州拱墅職高、杭州建設(shè)職校、杭州西湖職高。再加上高職院校自主招生、高職院校單獨(dú)考試等多種升學(xué)途徑，杭州中職生的升學(xué)通道越來(lái)越寬闊。2019年，杭州中職畢業(yè)生中，升學(xué)學(xué)生比例約占畢業(yè)生總數(shù)的73.3%，參加單獨(dú)考試的上線率超過(guò)90%，本科上線率也逐年提高。