為了推動職業(yè)教育課程改革，創(chuàng)新教學(xué)方法與教學(xué)模式，促進(jìn)青年教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量提高，紹興護(hù)士學(xué)校教研室在疫情期間組織了信息化說課線上比賽。教師們利用全校開展特殊時期線上教學(xué)的資源優(yōu)勢，圍繞課程概述、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)重難點、教學(xué)過程設(shè)計與實施、教學(xué)評價與課程特色以及教學(xué)反思與改革等課堂設(shè)計內(nèi)容展開準(zhǔn)備工作。既兼顧了線上教學(xué)，又強(qiáng)化了信息化教學(xué)能力。崔歡等5人在校內(nèi)比賽中脫穎而出，獲得了參加紹興市信息化說課比賽（初賽）的入場券。
5名教師在紹興市信息化說課（網(wǎng)評）中充分利用PPT、說課稿與講解相結(jié)合的形式進(jìn)行了生動的演說，精心準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計，娓娓道來的解說打動了網(wǎng)絡(luò)評委，斬獲4枚獎牌，這使紹興護(hù)士學(xué)校成為本次大賽諸暨市范圍內(nèi)教師人均獲獎最多的中職學(xué)校。其中，護(hù)理專業(yè)組崔歡的參賽作品《胃》獲得一等獎，張媛的《血壓測量法》獲得二等獎，文化課語文組俞昕諾《拿來主義》獲得二等獎，劉冰的《抗消化性潰瘍藥》獲得三等獎。
如今，教育理念已轉(zhuǎn)型步入信息化時代，紹興護(hù)士學(xué)校始終以人文主義為基礎(chǔ)，滿足每個孩子個性化發(fā)展需求。技術(shù)的發(fā)展為信息化教學(xué)注入活力的同時也極大地豐富了教學(xué)資源，為學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)提供了機(jī)會，而隨著教育變革的深化，信息技術(shù)和課堂教學(xué)內(nèi)容必將在該校得到更為深入的融合。（石佳茹）