前陣子，由浙江省科協(xié)、教育廳、科技廳、團(tuán)省委共同主辦的第34屆浙江省青少年科技創(chuàng)新大賽在新昌縣舉行。受疫情影響，今年大賽的終評(píng)在線上展開。經(jīng)過一番激烈角逐，紹興財(cái)經(jīng)旅游學(xué)校學(xué)生團(tuán)隊(duì)發(fā)明的折疊頭盔獲浙江省青少年科技創(chuàng)新成果一等獎(jiǎng)，成為紹興中職學(xué)校唯一獲此殊榮的學(xué)生作品。
是怎樣的作品吸引了評(píng)委目光，入圍省青少年科創(chuàng)大賽一等獎(jiǎng)？作品的主要發(fā)明者、2018級(jí)城市軌道交通專業(yè)1班學(xué)生邊宸雪說道：“和其他動(dòng)輒投入幾千、幾萬研發(fā)經(jīng)費(fèi)的參賽作品相比，我們的作品成本很低，只有一個(gè)淘寶九塊九包郵的頭盔內(nèi)襯和一個(gè)九塊九包郵的藍(lán)牙小音箱，這應(yīng)該是本次省賽入圍作品中制作成本最低的作品?！?
“從區(qū)一等獎(jiǎng)到市一等獎(jiǎng)再到省一等獎(jiǎng)，每次晉級(jí)我們都覺得很驚喜、很意外。因?yàn)橄啾戎T多高大上的作品，我們的作品看著毫不起眼，評(píng)委看中的應(yīng)該是我們的創(chuàng)意?！边呭费┑靡獾卣f道。
邊宸雪介紹，本次作品的創(chuàng)作靈感來源于2019年暑假的一次罰款。當(dāng)時(shí)她沒戴頭盔在馬路上騎行，被交警抓個(gè)正著，交警看她年紀(jì)小，決定不予罰款，但要求她做半天志愿者，在路上協(xié)助執(zhí)法，勸導(dǎo)騎行者戴頭盔。
邊宸雪是紹興財(cái)經(jīng)旅游學(xué)校創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的隊(duì)長(zhǎng)，平時(shí)酷愛小發(fā)明、小創(chuàng)造。在協(xié)助交警執(zhí)法的半天時(shí)間里，她發(fā)現(xiàn)普通頭盔笨重且體積大，攜帶不方便，放在電動(dòng)車上容易被盜。市面上的折疊頭盔普遍價(jià)格昂貴，共享電動(dòng)車又不配備頭盔，導(dǎo)致一些騎行者不戴頭盔上路，造成很大的安全隱患。于是，邊宸雪想到，可以設(shè)計(jì)一款實(shí)用性高﹑價(jià)格親民的可折疊頭盔。
有了好的創(chuàng)意，邊宸雪第一時(shí)間和學(xué)校指導(dǎo)教師溝通，在獲得教師的認(rèn)可后，邊宸雪當(dāng)即找了機(jī)器人社團(tuán)里幾個(gè)志同道合的小伙伴，說干就干。他們采用3D打印技術(shù)結(jié)合abs材料，將頭盔骨架進(jìn)行折疊化處理，分為3層，不使用的時(shí)候可將一二層疊入第三層中，將其折疊成餅狀，便于放入包中隨身攜帶。
在設(shè)計(jì)好一代折疊頭盔后，他們走上馬路，找電動(dòng)車騎行者測(cè)試這款新發(fā)明。測(cè)試過程中，他們發(fā)現(xiàn)，很多人在騎行過程中喜歡戴著耳機(jī)聽音樂，無視周遭汽車?yán)鹊木韭?，還有一些騎行者喜歡邊騎行邊用手機(jī)接聽電話，這些行為都有著很大的安全隱患。于是，他們又有了新的創(chuàng)意，開始設(shè)計(jì)二代折疊頭盔。他們先從淘寶上購入九塊九包郵的藍(lán)牙小音箱，從中拆解部件，為3D打印制作的頭盔接入藍(lán)牙和語音模塊，讓頭盔可以連接手機(jī)藍(lán)牙，實(shí)現(xiàn)騎行過程中語音通話、語音導(dǎo)航、音樂播放的功能，提升用戶體驗(yàn)。同時(shí)，根據(jù)用戶測(cè)試后提出的建議，他們又給頭盔內(nèi)部加上淘寶九塊九包郵購得的棉質(zhì)內(nèi)襯，讓頭盔在受到?jīng)_擊時(shí)有一個(gè)緩沖，提升佩戴舒適度。另外，他們還在頭盔外部貼上反光條，用于在夜間反射周圍光線，從而對(duì)路人、司機(jī)起到一定的警示作用。如今，這項(xiàng)小發(fā)明已申請(qǐng)國家專利。
“學(xué)校一直以來都非常重視中職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生敢于動(dòng)手、敢于創(chuàng)新的能力，培養(yǎng)應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才?！苯B興財(cái)經(jīng)旅游學(xué)校分管創(chuàng)新工作的副校長(zhǎng)吳新竹介紹，學(xué)校打造“財(cái)智眾創(chuàng)”雙創(chuàng)實(shí)訓(xùn)基地，開展多門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，拓寬學(xué)生核心素養(yǎng)培育的路徑，形成“人人能創(chuàng)新、人人能創(chuàng)業(yè)、人人能出彩”的濃厚校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，才有了一大批勇于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生。（謝穎登）