近日，南通職業(yè)大學(xué)國家“雙高計劃”建筑工程專業(yè)群人才培養(yǎng)引領(lǐng)性改革方案征求意見會暨校課程開發(fā)師培養(yǎng)對象座談會在主教學(xué)樓1306會議室舉行。校長馬成榮，校黨委委員、宣傳部長趙峰出席會議。雙高建設(shè)辦公室、教師發(fā)展中心、招生就業(yè)處、質(zhì)量評估中心等處室負責(zé)人，各雙高專業(yè)群學(xué)院院長、各學(xué)院教學(xué)副院長、雙高專業(yè)群專業(yè)負責(zé)人和教研室主任代表及2020年度專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂獲優(yōu)秀等級的專業(yè)負責(zé)人參加會議。會議由校長馬成榮主持。
會上，雙高建設(shè)辦公室負責(zé)人介紹了《學(xué)校國家“雙高計劃”建筑工程專業(yè)群人才培養(yǎng)引領(lǐng)性改革方案（征求意見稿）》出臺的背景和過程，各版塊撰寫人介紹了本版塊的撰寫思路。教師發(fā)展中心負責(zé)人介紹了《學(xué)校課程開發(fā)師培養(yǎng)方案（征求意見稿）》的指導(dǎo)思想和基本原則。參會人員依次結(jié)合自身崗位實際，對兩個《方案》的征求意見稿發(fā)表了意見和建議，并進行了交流討論。
馬成榮校長充分肯定了與會人員的意見和建議，表示學(xué)校將認真聽取，對兩個《方案》進一步修改完善。他對《方案》的修改完善工作提出三點要求：一是制度建設(shè)要遵循良制、善制、可度原則，一切以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，做到可衡量、可操作；二是制度建設(shè)要與傳統(tǒng)利益博弈，通過體制機制創(chuàng)新和頂層設(shè)計的高位推進，倒逼結(jié)構(gòu)性改革實現(xiàn)學(xué)生、教師、專業(yè)發(fā)展；三是制度文本要從邏輯、概念、政策操作性上字斟句酌，真正體現(xiàn)對學(xué)校專業(yè)群整體高質(zhì)量發(fā)展的指導(dǎo)、引領(lǐng)作用。他強調(diào)，兩個《方案》的科學(xué)合理和切實可行關(guān)系到學(xué)校未來的生存和發(fā)展，是“現(xiàn)在不得了，未來了不得”的大事，全校師生要勇于克服改革帶來的陣痛，以深化雙高專業(yè)群人才培養(yǎng)改革為關(guān)鍵抓手，扎實推進國家“雙高計劃”建設(shè)。（李博 崔超）