在不久前召開的東陽市教育大會上，東陽市委書記傅顯明回顧了東陽教育這一年的成績，當提到東陽教育質(zhì)量實現(xiàn)新提升時，特意點到東陽職教中心被推選為浙江省中職學校建筑類教研大組理事長學校和特色專業(yè)類教研大組理事學校。
“建筑類此次全省共有18所中職學校入選理事，我校是理事長學校?！睎|陽職教中心黨總支書記、校長盧干抖出一個更大的“包袱”：自浙江省中職學校建筑類教研大組成立以來，該校一直是理事長學校。他說這得益于東陽市“建筑之鄉(xiāng)”的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，“畢竟，十人中就有一人從事建筑業(yè)的優(yōu)勢，是全國其他縣市都無法比擬的，為學生就讀該專業(yè)提供了強大的社會支撐。”
38年鑄就“王牌”專業(yè)
就業(yè)率年年達100%，而且呈現(xiàn)供不應(yīng)求之勢——在東陽職教中心，建筑類專業(yè)絕對稱得上“王牌”。“這些年，甚至有部分學生不惜放棄普高就讀機會而入讀此專業(yè)。因為生源質(zhì)量好，在浙江省建筑專業(yè)高職單獨招生考試中，我們的學生曾連續(xù)3年獲得第一名?！痹撔Ｍ聊窘ㄖW部主任張海彪自豪地說，目前該校建筑類專業(yè)已擁有建筑工程施工、建筑工程造價、建筑裝潢設(shè)計（家具設(shè)計方向）3個專業(yè)方向，與浙江同濟科技職業(yè)學院、浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)大學等開設(shè)了中高職一體化班級。
浙江省特級教師、正高級老師樓江明是專業(yè)“元老”。他回憶說，該校的建筑類專業(yè)創(chuàng)辦于1982年，經(jīng)過一代代人的篳路藍縷，如今已是浙江省示范專業(yè)、骨干專業(yè)和品牌專業(yè)，24個班1043名學生的規(guī)模在全省首屈一指?！罢f起我們的師資隊伍，那可是人才濟濟。”他扳著手指頭細數(shù)，“41位教師中有正高職稱1人，副高職稱14人，一級職稱20人。每個老師都擁有職業(yè)資格證，其中國家一級建造師9名，國家注冊造價師1名，高級工程師3名，工程師4名，監(jiān)理工程師1名，全國造價員2名，高級技師3名，二級建造師6名?！蹦┝怂哪卣f，“我們的老師完全可以組成一家特級資質(zhì)建筑公司！”據(jù)悉，幾乎每年都有建筑企業(yè)到該校“挖人”，但都被婉言謝絕。身懷絕技的老師們進得了課堂，下得了工地，還上得了賽場。去年剛進校的年輕教師李杭鋮是世界技能大賽瓷磚貼面項目的“國手”，在不久前舉行的浙江省技能大賽砌筑類項目比賽中，他獲得第二名，而這個項目是他的非優(yōu)勢專業(yè)。
此外，該校早在2005年就建成了占地4000平方米的國家級實訓基地，學生足不出校就可以實操訓練。其中于2014年建成的“工法樓”是按建筑實體1：1配備的實訓模型，600多平方米的樓內(nèi)有300多個開放的建筑節(jié)點，涵蓋現(xiàn)代建筑與傳統(tǒng)民居，逐層裸露的節(jié)點猶如建筑“解剖圖”，既讓學生直觀了解到建筑內(nèi)部構(gòu)造，又避免了校外實訓可能存在的安全隱患，建成后吸引了紛至沓來的取經(jīng)者。2018年建成的現(xiàn)代木作創(chuàng)意工坊、建筑PC裝配工場等都屬省內(nèi)領(lǐng)先的創(chuàng)新之舉。
智能化驅(qū)動“頂流”專業(yè)
連日來，張海彪都忙著指導(dǎo)學生備戰(zhàn)即將到來的裝配式建筑構(gòu)件制作與安裝職業(yè)技能考試。作為教育部主推的建筑專業(yè)第三批職業(yè)技能，這項考試于今年下半年首次舉行。張海彪對此信心滿滿，因為教育部主推的建筑第一批職業(yè)技能建筑信息化考試，如果學生通過考試就能獲得職業(yè)技能證書；而在去年舉行的中國技能大賽第二屆全國裝配式職業(yè)技能競賽中，該校學生獲得了一等獎?！敖酉聛砦覀儗⒅笇?dǎo)學生參加建筑工程識圖職業(yè)技能考試，爭取讓學生在畢業(yè)時能擁有畢業(yè)證，同時擁有一張或者多張建筑職業(yè)技能等級證書，打造1+X的復(fù)合型建筑專業(yè)人才?！睆埡１胝f，X是指建筑信息模型(BIM)、裝配式建筑構(gòu)件制作與安裝、建筑工程識圖這3項新職業(yè)技能，它們完全有別于傳統(tǒng)的建造師、造價師、監(jiān)理工程師等職業(yè)技能。
據(jù)悉，支撐這3項建筑專業(yè)新職業(yè)技能的核心就是智能化。因此，智能建造將是東陽職教中心建筑類專業(yè)今后最重要的教改方向。“國家正在大力推廣建筑智能化。應(yīng)用智能化，建筑業(yè)可以降低成本33%、節(jié)約施工時間50%、降低碳排放50%、減少50%-70%的變更單?！北R干說，統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，今年全國建筑智能化技術(shù)人才缺口將達60萬人，培養(yǎng)擁有上述三大證書、能熟練運用數(shù)字信息技術(shù)的“智能化+專業(yè)能力”建筑技能復(fù)合型人才，已經(jīng)迫在眉睫。為此，該校從2017年起，投資400萬元打造智能建造實訓中心，內(nèi)設(shè)信息化智控中心、云會議室、多媒體教學中心、建筑智能化實訓中心，將于年底完成。
智能建造實訓中心的核心是實體模型的信息化建設(shè)。即利用虛擬仿真技術(shù)，開發(fā)專門的實訓平臺軟件，學生走進1：1建筑實體模型，輕點觸摸屏，就可根據(jù)動畫視頻，對照相應(yīng)的建筑節(jié)點，了解其構(gòu)造和質(zhì)量要求、驗收要求、施工工藝步驟。在結(jié)束現(xiàn)場實訓后，學生還可以在機房內(nèi)應(yīng)用平臺軟件繼續(xù)學習?！斑@樣的信息化實體模型，可以有效解決實訓場地受限、設(shè)備不足、工種不全、實景欠缺等問題，幫助學生加深對建筑工地場景的認知，盡快掌握5G時代智慧工地的現(xiàn)場管理和大數(shù)據(jù)分析等信息化技能?！睆埡１胝f，數(shù)字建筑時代呼喚建筑智能化，用好智能化利器，中職學校的建筑類專業(yè)才能繼續(xù)保持優(yōu)勢，邁向“頂流”。（張錦花）
