學(xué)習(xí)酒店VIP接待任務(wù)時(shí)，任課老師把學(xué)生分組，分別連線寧波的星級(jí)酒店，讓學(xué)生們通過屏幕了解酒店真實(shí)的接待流程和VIP接待客房布置的操作要領(lǐng)，同時(shí)也讓酒店師傅在聽取學(xué)生的設(shè)計(jì)思路匯報(bào)后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)修正……這是日前發(fā)生在寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院穆亞君老師《酒店服務(wù)設(shè)計(jì)》課上的一幕。
“一塊屏幕聯(lián)通校內(nèi)外，讓學(xué)生不出校園就能感受真實(shí)的工作場(chǎng)景，這是傳統(tǒng)教學(xué)無法實(shí)現(xiàn)的。”穆亞君說，觀看“云現(xiàn)場(chǎng)直播”就像帶著學(xué)生參加現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，極大地拉近了學(xué)生與真實(shí)工作場(chǎng)景之間的距離。
寧波城市職院邱迎君老師開發(fā)的《插花藝術(shù)》課，邀請(qǐng)了4位國(guó)家級(jí)和省級(jí)插花花藝大師、高級(jí)培訓(xùn)師參與線上教學(xué)，不僅融入了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，給學(xué)生帶來了真實(shí)的體驗(yàn)場(chǎng)景，還用鏡頭保留下了民間大師的寶貴手藝。
作為寧波市智慧城市規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展研究院的合作研發(fā)單位，寧波城市職院不少老師參與了相關(guān)項(xiàng)目的研發(fā)。萬旭成老師就一邊參與研發(fā)，一邊把手頭上的車聯(lián)網(wǎng)研發(fā)項(xiàng)目搬到了《物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)》課的線上教學(xué)中，讓學(xué)生在課堂上就能接觸到更前沿、更真實(shí)的產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目。
如何監(jiān)控學(xué)生的線上學(xué)習(xí)進(jìn)程和質(zhì)量，一直是線上教學(xué)面臨的難題之一。該校李利杰老師所在的教學(xué)團(tuán)隊(duì)專門研發(fā)了一套智能評(píng)價(jià)推送系統(tǒng)，應(yīng)用于《Android應(yīng)用開發(fā)》課的線上教學(xué)。課前，學(xué)生通過手機(jī)或電腦平臺(tái)完成觀看教學(xué)視頻、課件等自學(xué)任務(wù)后，智能評(píng)價(jià)推送系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)生成反映該班學(xué)生學(xué)習(xí)難點(diǎn)、進(jìn)度分布狀況的報(bào)告單并發(fā)送給任課老師?！皥?bào)告單里顯示的出錯(cuò)率高的課前自學(xué)測(cè)試題，就是老師課堂上要講的重點(diǎn)。而且，這個(gè)系統(tǒng)還會(huì)根據(jù)學(xué)生自學(xué)的進(jìn)度‘因人而異’地向?qū)W生推送不同數(shù)量、不同難度的學(xué)習(xí)資料和課后提升型題目，從而真正實(shí)現(xiàn)‘分層教學(xué)’?！崩罾苷f。
“之前，一學(xué)期下來我只能講兩個(gè)項(xiàng)目，學(xué)生去軟件研發(fā)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)根本上不了手?，F(xiàn)在，每學(xué)期至少可以講四個(gè)項(xiàng)目，學(xué)生的技能水平足足提升了一個(gè)層次?！?李利杰介紹，僅去年一年，該校就有123名學(xué)生拿到了網(wǎng)絡(luò)工程師、程序員等計(jì)算機(jī)軟考證書，相當(dāng)于具備了從業(yè)一年以上的企業(yè)程序員水平。
5門課程被認(rèn)定為國(guó)家級(jí)精品在線開放課程，10門課程在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)上線，立項(xiàng)建設(shè)83門校本慕課，社會(huì)受益面超過70萬人次……這一連串扎實(shí)的數(shù)據(jù)，是寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展教學(xué)形態(tài)信息化應(yīng)用工作六年來所取得成績(jī)的最好證明。
在取得成績(jī)的同時(shí)，寧波城市職院也非常重視信息化教學(xué)隊(duì)伍的培養(yǎng)，面向全體教師開展基礎(chǔ)性培訓(xùn)，針對(duì)骨干教師開展提升性培訓(xùn)，選拔優(yōu)秀教師開展強(qiáng)化性培訓(xùn)，并將教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)與課程授課資格準(zhǔn)入相結(jié)合，與新教師的合格課程評(píng)估相銜接。
將信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)也為該校服務(wù)社會(huì)打開了一個(gè)無限空間。今年疫情期間，為了助力酒店業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，該校專門面向?qū)幉ň频陠T工開發(fā)了新媒體操作、研學(xué)旅游開發(fā)與應(yīng)用等課程，受到了800余名當(dāng)?shù)鼐频陠T工的歡迎。
“接下來，學(xué)校還將支援新疆、貴州等西部多地的院校，把長(zhǎng)三角的優(yōu)質(zhì)教育成果輸送至西部乃至‘一帶一路’國(guó)家?！痹撔＝虅?wù)處處長(zhǎng)趙黎明說。（史望穎 鄔靜波）