近年來，諸暨市職教中心順勢(shì)而為，主動(dòng)調(diào)整辦學(xué)方向。一方面以就業(yè)為導(dǎo)向，提升學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平，努力提高學(xué)生的就業(yè)能力，培養(yǎng)社會(huì)需求的應(yīng)用型、技術(shù)型人才；另一方面持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，積極引導(dǎo)學(xué)生通過參加單獨(dú)招生考試或就讀五年一貫制高職班等方式提升學(xué)歷，為高職院校輸送更多優(yōu)質(zhì)生源。
隨著該校辦學(xué)規(guī)模逐步擴(kuò)大，招生人數(shù)逐年增多，尤其是2020級(jí)新生人數(shù)更是接近1500人，在校學(xué)生總數(shù)突破3500人。這對(duì)該校的未來發(fā)展，既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。如何育好人，切實(shí)提高育人的實(shí)效性，成為該校德育工作必須要深入思考的問題。
為了進(jìn)一步鞏固德育成果，強(qiáng)化班級(jí)管理，提高青年班主任的管理水平，9月27日下午，該校啟越德育論壇在啟越五樓會(huì)議室舉行，諸暨市名班主任工作室導(dǎo)師張德華分享了《班主任的‘幸?！形颉返闹黝}報(bào)告，提供給青年教師們實(shí)用的班級(jí)管理、學(xué)生評(píng)價(jià)上可借鑒的方法，讓他們對(duì)班主任這個(gè)角色有了新方向和新定位。本次論壇由德育處主任朱喆主持。
張德華老師從三個(gè)方面分享了他幾十年班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。“有用”和“獲得尊重”。面對(duì)中職學(xué)生，青年班主任常常難以把握嚴(yán)苛和溫柔的尺度，張德華提到青年班主任光靠“嗓門大”和“下手狠”是不夠的?！爱?dāng)有溫度的人，做溫暖的事兒”，通過宿舍團(tuán)建活動(dòng)、高考拉橫幅、一起念口號(hào)等活動(dòng)，PPT展示的一張張微信截圖，學(xué)生們充滿真心的一聲聲“華哥”都證明了張德華已然是學(xué)生眼中“有用”的人。
其次，學(xué)習(xí)讓自己有價(jià)值。除了立足常規(guī)，學(xué)生們的心理健康也是班主任工作的難題之一。為此，張德華利用課余時(shí)間積極參加中職班主任研討會(huì)議，由德林心理社組織的NLP導(dǎo)師培訓(xùn)以及由柴明明老師主講的《家庭系統(tǒng)排列主題沙龍》等學(xué)習(xí)活動(dòng)。由此可見，班主任工作，閉門造車是行不通的。成績和技能是中職學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)，青年教師們應(yīng)多學(xué)習(xí)、勤探討、常思考，從實(shí)踐和理論兩方面提升自己的專業(yè)水平。
幸福在“辛苦”的工作路中。張德華感言班主任的工作是一份創(chuàng)造性的工作，需要熱情，更需要技巧，但只要用心工作，就能收獲成績。
分管德育工作副校長蔡火光總結(jié)：青年教師是學(xué)校發(fā)展的生力軍，是學(xué)校改革發(fā)展的重要財(cái)富。希望青年教師們明確責(zé)任與使命，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、開闊視野、創(chuàng)新方法、勇挑重?fù)?dān)，做一個(gè)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”好老師，為諸暨市職教中心未來的持續(xù)發(fā)展添磚加瓦、貢獻(xiàn)自己的一份力量。
本次德育論壇是新老教師的一次融情、融愛、融智的經(jīng)驗(yàn)交流。良好的班級(jí)建設(shè)需要我們立足常規(guī)，用科學(xué)智慧的方法去應(yīng)對(duì)，腳踏實(shí)地地探索出一條符合中職學(xué)校辦學(xué)特色、符合新時(shí)代需求的德育之路，實(shí)現(xiàn)幸福前行。（朱喆）