“新政實(shí)在是給我吃了一顆定心丸。” 安吉職業(yè)教育中心學(xué)校教師張彬說。作為一名實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，他以后不必為不太擅長的論文、課題而煩惱了，可以有更多的時(shí)間專注于提升學(xué)生的技能水平。
張彬所說的新政就是省教育廳、省人力資源和社會保障廳聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于深化浙江省中等職業(yè)學(xué)校教師職稱制度改革工作的通知》。新政構(gòu)建了分類清晰、名稱統(tǒng)一、科學(xué)規(guī)范的中等職業(yè)學(xué)校教師職稱制度，解決了改革前中等專業(yè)學(xué)校教師不能參加正高級職稱評審的矛盾，有助于拓展教師職業(yè)發(fā)展通道。
省教育廳教師工作處相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，此次改革的亮點(diǎn)有三：一是打破了2016年實(shí)施中小學(xué)教師職稱改革后，職業(yè)高中納入中小學(xué)評審，評審不能體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn)的僵局；二是普通中等專業(yè)學(xué)校和成人中等專業(yè)學(xué)校暢通了晉升通道，允許教師參加正高級職稱評審；三是增設(shè)了實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職稱，技術(shù)過硬、學(xué)歷不達(dá)標(biāo)的教師也可申報(bào)教育類職稱。
截至去年年底，我省中等職業(yè)教育共有專任教師3.56萬人，其中有相當(dāng)一部分教師的頭銜是“實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師”。寧波市教育局人事處三級調(diào)研員邵健剴說，這部分教師有不少是來自企業(yè)、公司的高級技工，盡管他們沒有很高的學(xué)歷，但技術(shù)過硬，對提高學(xué)生的實(shí)訓(xùn)水平助益很大。過去因職稱評審?fù)ǖ啦煌〞常@部分教師的發(fā)展受到了一定限制，對提升學(xué)校的實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍水平也有影響。
與本次改革相配套，我省還出臺了中等職業(yè)學(xué)校教師職稱評價(jià)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)。記者看到，改革后的職稱評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更加注重實(shí)踐教學(xué)和技術(shù)技能人才培養(yǎng)實(shí)績，產(chǎn)教融合、校企合作和工學(xué)結(jié)合的教學(xué)改革實(shí)績，行業(yè)企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷,以及市場認(rèn)可度和對企業(yè)的實(shí)際貢獻(xiàn)。
像教研報(bào)告、發(fā)明專利、技術(shù)突破、工藝流程、標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、參與學(xué)校專業(yè)建設(shè)、參與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)成果、指導(dǎo)職業(yè)技能競賽、參與教學(xué)競賽成績、參與企業(yè)技術(shù)革新、開展企業(yè)員工培訓(xùn)等都可以作為評價(jià)條件。如果指導(dǎo)學(xué)生在全國職業(yè)院校技能大賽中獲一等獎(jiǎng)、教師本人獲全國優(yōu)秀指導(dǎo)教師等，還可以破格申報(bào)。
新政強(qiáng)調(diào)了要把師德放在評價(jià)的首位，堅(jiān)持符合中等職業(yè)學(xué)校特點(diǎn)的評價(jià)導(dǎo)向，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才脫穎而出。“多維度的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為中職教師評職稱創(chuàng)造了更多的得分點(diǎn)，也有利于學(xué)校對照著建立科學(xué)、量化、分類、精準(zhǔn)的評價(jià)體系?！闭憬畔⒐こ虒W(xué)校教師盧敏表示，他們將著手研究制定新的教師評價(jià)指標(biāo)，更加關(guān)注教師的師德師風(fēng)，在考評專業(yè)課教師時(shí)，也會考慮其參與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)管理及現(xiàn)代學(xué)徒制開展等情況。
記者了解到，接下來各地教育行政部門和中等職業(yè)學(xué)校將做好改革舉措的組織實(shí)施工作，按計(jì)劃推進(jìn)中職學(xué)校教師職稱的自主評聘改革。按照通知精神，在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，原則上2021年實(shí)行副高級及以下教師職稱自主評聘改革，職稱評審與崗位聘用同步進(jìn)行，以充分?jǐn)U大中等職業(yè)學(xué)校的用人自主權(quán)，促進(jìn)職稱評審、崗位聘任和人才使用的有機(jī)銜接。
“職稱評審權(quán)下放到學(xué)校是一個(gè)良好的導(dǎo)向。”德清縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校校長周武杰說，這意味著今后不必再對著申報(bào)材料來評審教師，除了教學(xué)業(yè)績，教師日常的工作點(diǎn)滴也能在整個(gè)評審過程中得以體現(xiàn)，讓評審更加人性化、精準(zhǔn)化。（金瀾 陳蓓燕）