教育部在7省5市布局部省共建職教改革創(chuàng)新發(fā)展高地。溫職院繼去年獲評(píng)全國(guó)“雙高?！焙?，又將乘勢(shì)而上，向著升格為職業(yè)教育本科院校或轉(zhuǎn)設(shè)為溫州職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)的目標(biāo)加速前進(jìn)。
從國(guó)家示范性高職院校到全國(guó)優(yōu)質(zhì)高職院校，從浙江省重點(diǎn)高職院校到全國(guó)“雙高?！保陙?，溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院斬獲高職院校所有重要榮譽(yù)，實(shí)現(xiàn)“大滿貫”。根據(jù)最新的高職發(fā)展智庫發(fā)布，溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國(guó)高職院校的排名躍升了50多位，成為全國(guó)進(jìn)步最大的20所高職院校之一，在全國(guó)教學(xué)資源、育人成效、服務(wù)貢獻(xiàn)等方面均排名全國(guó)高職院校50強(qiáng)，辦學(xué)水平躋身全國(guó)最強(qiáng)方陣。日前，記者對(duì)話溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記王靖高。
記者：近年來，溫職院的發(fā)展有目共睹，去年更是躋身全國(guó)“雙高?！?，這可以說是目前高職院校最重要的榮譽(yù)，能談?wù)勀霓k學(xué)思路嗎？
王靖高：我是地地道道的溫州茶山人，五年前來到溫職院，就跟回家一樣。初到學(xué)校時(shí)，就把“家底”摸了個(gè)遍。溫職院的辦學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)，其前身分別是溫州機(jī)械工業(yè)學(xué)校、溫州商業(yè)學(xué)校、溫州經(jīng)濟(jì)學(xué)校、溫州業(yè)余科技大學(xué)，于1999年四校合并。學(xué)校經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段，初創(chuàng)階段被評(píng)為全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位，后建成國(guó)家示范性高職院校，從2015年以來，經(jīng)過大家的持續(xù)奮斗，學(xué)?？缛肓思涌彀l(fā)展的黃金期，入圍浙江省重點(diǎn)高職院校，直到躋身全國(guó)“雙高?！敝校蔀槿珖?guó)高職教育的領(lǐng)頭羊和金名片。
學(xué)校工作涉及方方面面，在看到成績(jī)的同時(shí)我們也審視自己的不足。溫職院最明顯的短板就是發(fā)展空間不足。原來校園是按5000人規(guī)模設(shè)計(jì)的，現(xiàn)全日制在校生12800余名，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出最初的規(guī)劃辦學(xué)人數(shù)。按照慣有思路，學(xué)?？臻g不足則會(huì)選址搬遷，但溫職院在茶山校區(qū)辦學(xué)已久，形成堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)，所有教職工和歷屆學(xué)生在這里結(jié)下深厚的校園情結(jié)，“不想離開”是最直接的表達(dá)。因此，我校將目光移得更遠(yuǎn)，想得更全——
聚焦助力溫州大都市區(qū)建設(shè)，學(xué)校走出了一條分布式特色辦學(xué)路子，以茶山為中心，政校行企四方聯(lián)動(dòng)打造“東西南北中”產(chǎn)教融合布局。南面與瑞安市政府聯(lián)辦瑞安學(xué)院，現(xiàn)有學(xué)生2000余名，畢業(yè)后留瑞率一直處于高位；西面與甌海區(qū)政府合作扎實(shí)推進(jìn)溫州設(shè)計(jì)學(xué)院建設(shè)；北面計(jì)劃與永嘉合作在三江職教中心建設(shè)永嘉學(xué)院，實(shí)現(xiàn)中高職一體化發(fā)展；東面則建設(shè)鹿城校區(qū)和溫州市企業(yè)綜合服務(wù)平臺(tái)，打造育訓(xùn)結(jié)合典范，創(chuàng)建“職教數(shù)字大腦”；中心高教園區(qū)校區(qū)建設(shè)數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)大樓，服務(wù)溫州數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
記者：隨著溫州經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，對(duì)高素質(zhì)技能型人才提出了更高的要求。作為高職院校，學(xué)校如何將地方產(chǎn)業(yè)需求融入并引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)？溫職院在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)方面有哪些成效？
王靖高：我校一直遵循“與國(guó)家發(fā)展同頻、與區(qū)域產(chǎn)業(yè)對(duì)接、與民營(yíng)經(jīng)濟(jì)互動(dòng)、與行業(yè)企業(yè)共贏、與國(guó)際頂尖接軌”的辦學(xué)定位，形成了“區(qū)域有什么支柱產(chǎn)業(yè)，就建設(shè)什么專業(yè)；區(qū)域有什么企業(yè)難題，就建設(shè)什么服務(wù)平臺(tái)；區(qū)域有什么新技術(shù)需求，就培養(yǎng)什么新時(shí)代工匠人才”的辦學(xué)實(shí)踐，走出了一條“與區(qū)域經(jīng)濟(jì)互動(dòng)、與企業(yè)行業(yè)共贏”的辦學(xué)之路。
經(jīng)過不斷地動(dòng)態(tài)調(diào)整，我們目前的41個(gè)專業(yè)覆蓋了浙南地區(qū)主要支柱產(chǎn)業(yè)和特色行業(yè)。在適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)快速發(fā)展的進(jìn)程中，學(xué)校于去年新增信息安全與管理、視覺傳播設(shè)計(jì)與制作兩個(gè)專業(yè)，今年新增虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，為本地文創(chuàng)、數(shù)創(chuàng)發(fā)展注入新生力量，努力賦能溫州傳統(tǒng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，全力助推溫州智能制造新興產(chǎn)業(yè)快速培育發(fā)展。
教育的根本在于人才培養(yǎng)，辦學(xué)質(zhì)量如何取決于培養(yǎng)的學(xué)生是否受社會(huì)歡迎。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)十五年超98%，留溫率高達(dá)60%以上。畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)質(zhì)量、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、薪酬水平、企業(yè)用人滿意度多年居全省高職第一。學(xué)校的努力亦得到政府的肯定，溫職院連續(xù)九年榮獲“溫州市年度工作考核先進(jìn)單位”。
記者：很多人對(duì)職業(yè)院校的科研有不同看法，但據(jù)我們所知，溫職院去年發(fā)明專利授權(quán)數(shù)名列全國(guó)高職第一，超過1/3的“雙一流”高校，您是如何理解并推進(jìn)職業(yè)院校的科研工作的？
王靖高：高職同樣要有科研，而且創(chuàng)新必須始終走在產(chǎn)業(yè)前面。為幫助企業(yè)解決技術(shù)應(yīng)用難題，學(xué)校構(gòu)建了“研發(fā)—雙創(chuàng)—服務(wù)”一體化的立地式技術(shù)技能積累與服務(wù)體系，僅今年上半年就完成立地式研發(fā)服務(wù)、成果轉(zhuǎn)讓項(xiàng)目130項(xiàng)，完成科技到款1000余萬元，成果轉(zhuǎn)讓額130余萬元。2019年學(xué)校發(fā)明專利授權(quán)數(shù)達(dá)174項(xiàng)居全國(guó)高職第一，專利轉(zhuǎn)讓數(shù)167項(xiàng)居全國(guó)所有高校第82位，超過1/3的“雙一流”高校。
今年，溫職院憑借《多模式電磁場(chǎng)可控涂層技術(shù)及裝備研發(fā)》項(xiàng)目獲省部級(jí)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)，據(jù)悉該項(xiàng)技術(shù)從源頭上解決了國(guó)內(nèi)外離子鍍幾十年解決不了的大顆粒污染難題，項(xiàng)目成果在50多家企業(yè)推廣應(yīng)用，產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益達(dá)11.58億元。
高職院校具有足夠的創(chuàng)新與社會(huì)服務(wù)能力，才能更好的服務(wù)于國(guó)家和地區(qū)發(fā)展。只有擁有同類領(lǐng)域國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的技術(shù)技能積累和技術(shù)創(chuàng)新，才能為國(guó)家和區(qū)域發(fā)展提供技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)和智庫支持。
記者：您多次提到要打造全國(guó)高職院?？蓮?fù)制、可推廣、可持續(xù)的溫職“治理樣板”，學(xué)院在規(guī)劃治理方面有哪些經(jīng)驗(yàn)供其他學(xué)校借鑒？
王靖高：在我看來，支撐一所學(xué)校發(fā)展后勁的條件，除了人力、財(cái)力、物力支撐外，近期靠規(guī)劃，中期靠治理，長(zhǎng)遠(yuǎn)則靠文化。
在學(xué)校治理方面，我們要理順頂層、中層、基層治理框架，頂層布局上，以章程為核心，對(duì)外實(shí)行“管辦評(píng)”分離，擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，對(duì)內(nèi)實(shí)行“黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、教授治學(xué)、民主管理、社會(huì)參與”；中層運(yùn)行上，以改革為動(dòng)力，對(duì)外探索本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)、實(shí)體化職教集團(tuán)、中高職一體化、混合所有制、現(xiàn)代學(xué)徒制等體制機(jī)制，對(duì)內(nèi)完善專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制、招生—培養(yǎng)—就業(yè)聯(lián)動(dòng)改革、內(nèi)部質(zhì)量保證體系、院系整合、二級(jí)管理、部門績(jī)效考核等，推進(jìn)“以群建院”“以系辦院”“以質(zhì)立院”；基層建設(shè)上，以管理為抓手，開展規(guī)范性文件清理、校園形態(tài)整理、人財(cái)物規(guī)范管理“三清三理”工作。學(xué)校要以“制度—機(jī)制—能力—價(jià)值文化”為治理邏輯，構(gòu)建具有溫職特色的治理體系，以“溫職之制”開辟“溫職之治”，打造成為全國(guó)高職院?？蓮?fù)制、可推廣、可持續(xù)的“溫職樣板”，為高職治理體系和治理能力現(xiàn)代化提供“溫職方案”和“中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)”。
校園文化是一所學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校形象的體現(xiàn)。因此我們堅(jiān)持“三性三化”原則，即“地域性、個(gè)性化、主題化、立體化、傳承性、導(dǎo)向性”原則，在校園文化中注入以工匠精神為核心、以甌文化為載體的新鮮元素，打造具有鮮明特色的校園文化氛圍，讓師生在耳濡目染中受教育，在潛移默化中受熏陶，達(dá)到以文化人目的，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
記者：教育部在7省5市布局部省共建職教改革創(chuàng)新發(fā)展高地，這對(duì)溫職院來說，是又一次重大機(jī)遇，接下來，貴校將如何抓住機(jī)遇，繼續(xù)“走在前列”？
王靖高：溫職院“十四五”發(fā)展規(guī)劃正在編制完善中，接下來學(xué)校將以“彰顯新職教類型特色，建設(shè)高水平職業(yè)院校，培養(yǎng)新時(shí)代工匠人才，服務(wù)高質(zhì)量經(jīng)濟(jì)發(fā)展”的“兩新兩高”理念為引領(lǐng)，扎實(shí)推進(jìn)三件大事：建設(shè)好“雙高?！?、打造“活力溫臺(tái)”高地以及建設(shè)好“東西南北中”產(chǎn)教融合新布局。
入選“雙高校”后，學(xué)校就進(jìn)入了高水平職業(yè)院校建設(shè)期。我們將以時(shí)尚輕工智造、電氣智造兩個(gè)高水平專業(yè)群為龍頭引領(lǐng)，以雙師隊(duì)伍建設(shè)為核心，國(guó)際化和信息化為驅(qū)動(dòng)，在院校治理的保障下，推進(jìn)“雙高”高水平建設(shè)，為新時(shí)代職業(yè)教育發(fā)展提供“溫州經(jīng)驗(yàn)”。
乘著國(guó)家職教改革的春風(fēng)，我們將全力爭(zhēng)取升格為職業(yè)教育本科院?；蜣D(zhuǎn)設(shè)為溫州職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)。雖然職業(yè)院校升本的難度不亞于本科院校升碩、升博，但目前形勢(shì)良好，各項(xiàng)工作都在有條不紊地推進(jìn)中。未來我們將探索職業(yè)教育融入民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的新機(jī)制、新路徑，促進(jìn)職業(yè)教育與民營(yíng)經(jīng)濟(jì)共生共長(zhǎng)，服務(wù)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，種好全國(guó)職教改革“試驗(yàn)田”，實(shí)現(xiàn)“溫職夢(mèng)”！
依托“東南西北中”產(chǎn)教融合布局，學(xué)校將著力打造“新時(shí)代工匠人才培養(yǎng)、立地式研發(fā)服務(wù)、產(chǎn)教融合新生態(tài)、伴隨中企走出去辦學(xué)”的典范，努力做到當(dāng)?shù)仉x不開、業(yè)內(nèi)都認(rèn)同、國(guó)際可交流，力爭(zhēng)建設(shè)成為一所引領(lǐng)改革、支撐發(fā)展、中國(guó)特色、世界水平的高職學(xué)校，為職業(yè)教育改革發(fā)展和培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，打造中國(guó)高職教育的“重要窗口”。（金葉 楊晶晶）