溫二職數(shù)字影像專業(yè)學(xué)生參加“走讀溫州”公益研學(xué)活動(dòng)
近日，溫州市第二職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校數(shù)字影像技術(shù)專業(yè)178位學(xué)生，參加了由市教育局聯(lián)合溫州日?qǐng)?bào)共同舉辦的“文化溫州·影像之旅”暨公園路文化街區(qū)老街換新顏主題采風(fēng)活動(dòng)。
步入公園路，腳下是青石板的路面，頭上是青瓦的屋背，處處透出江南古風(fēng)詩(shī)意。師生們一早來(lái)到了溫州日?qǐng)?bào)。溫州日?qǐng)?bào)集團(tuán)副社長(zhǎng)王丹容致歡迎詞，并向同學(xué)們介紹了溫州日?qǐng)?bào)集團(tuán)的歷史、現(xiàn)在和未來(lái)，以及研學(xué)活動(dòng)的意義。隨后，研學(xué)導(dǎo)師王超俊老師為大家介紹溫州古街區(qū)、古建筑文化和特色。一張張珍貴而又古老的照片，是早年用相機(jī)記錄的歷史，人們?cè)趶U墟中尋找記憶，在探索中重新認(rèn)識(shí)公園路的歷史、溫州的文化。
帶著對(duì)甌越文化的探索和追尋，師生參觀了府學(xué)文廟，品嘗了溫州特色美食，參加了甌說(shuō)非遺活動(dòng)。溫州府學(xué)文廟曾是古代溫州的最高學(xué)府，是“文化溫州”的重要組成部分。一路的參觀和講解員的細(xì)心解說(shuō)，讓學(xué)生們?cè)谶@里了解了溫州教育的變遷，讀懂了溫州的文化脈絡(luò)。品味溫州的特色名小吃，親手體驗(yàn)造紙和活字印刷術(shù)，讓學(xué)生們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，陶冶了情操。
改造后的公園路，成了詩(shī)意闌珊的攝影佳境，參加攝影采風(fēng)的學(xué)生們帶著研學(xué)任務(wù)，穿行于老街古巷，化身為甌越文化的探秘者，用鏡頭捕捉古街獨(dú)特的復(fù)古建筑，品味青磚黛瓦，探尋歷史遺跡。
下午采風(fēng)活動(dòng)結(jié)束后，溫州日?qǐng)?bào)融媒體中心負(fù)責(zé)人劉曜為大家介紹了當(dāng)下溫州新聞融合發(fā)展的現(xiàn)狀，提倡大家成為溫州新聞新生代的記錄者，努力成為甌越文化的傳播者、弘揚(yáng)者。省特級(jí)教師鄭可萊為大家上了一節(jié)題為《學(xué)會(huì)優(yōu)雅的表達(dá)》的課，生動(dòng)有趣，讓同學(xué)們對(duì)這次的采風(fēng)活動(dòng)進(jìn)行了梳理和思考，嘗試用詩(shī)意的文字和動(dòng)人的語(yǔ)言將自己在活動(dòng)中的收獲和體驗(yàn)進(jìn)行分享。
研學(xué)之旅讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中通過(guò)研中學(xué)、學(xué)中研、研中思、思中行，研學(xué)并舉，知行合一。同學(xué)們用鏡頭解讀“甌”文化，用藝術(shù)創(chuàng)作記錄下溫州文化。此次研學(xué)活動(dòng)有力地延伸了課堂教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)溫州文化的認(rèn)識(shí)，擔(dān)起傳承歷史的責(zé)任感，做文化傳播者，真正地讓研學(xué)成為“延”學(xué)。（唐犇磊）