余姚市第四職業(yè)技術(shù)學(xué)校（以下簡稱余姚四職）是一所農(nóng)村職業(yè)院校，校園面積5萬多平方米，在編教師93人，兩個專業(yè)，28個教學(xué)班，是一所名副其實(shí)的“小”學(xué)校。就是這樣一所小學(xué)校，為余姚地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、轉(zhuǎn)型升級等提供了不可替代的人才與技術(shù)技能支撐服務(wù)。近年來，學(xué)校一直堅(jiān)持小中做大、小中做精，努力成長為一所精致而有一定影響力的信息技術(shù)類專門化方向?qū)W校。學(xué)校的努力獲得了社會各界的廣泛認(rèn)可，曾榮獲國家級別計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地、省示范性職業(yè)學(xué)校、省教科研百強(qiáng)學(xué)校、省教學(xué)診斷試點(diǎn)學(xué)校等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號，連續(xù)五屆當(dāng)選為省中職計(jì)算機(jī)專業(yè)理事長學(xué)校，連續(xù)七屆蟬聯(lián)省電子商務(wù)大賽金獎。
支撐余姚四職獲得諸多榮譽(yù)的根基，是學(xué)校一直秉承“為學(xué)生提供更適合的教育，助力學(xué)生贏得出彩人生”的辦學(xué)宗旨，為此，全校師生全力以赴，努力實(shí)現(xiàn)“學(xué)校有特色，教師有專長，學(xué)生有前途”的發(fā)展目標(biāo)。
“四位一體”走心德育鑄就學(xué)校精專辦學(xué)特色
好的學(xué)校離不開好的育人教育氛圍，余姚四職也不例外，學(xué)校構(gòu)建的“生活、專業(yè)、管理、個性——四位一體”技能突破型走心德育模式，通過家校師生共同參與的“螺旋式提升”培養(yǎng)體系（“知行合一”的“學(xué)心、交心、培心、修心、用心”），為塑造學(xué)生和諧人格與良好品德打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校兩大專業(yè)形成了獨(dú)特的品牌優(yōu)勢，除了有省示范專業(yè)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用、省新興特色專業(yè)的數(shù)字媒體和寧波市品牌專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等幾個精品專業(yè)，也有多個級別的實(shí)訓(xùn)基地，其中1個國家級別實(shí)訓(xùn)基地——硬件網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)基地、1個省級實(shí)訓(xùn)基地——計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)基地。同時(shí)，學(xué)校還肩負(fù)全省中職信息技術(shù)類的課程標(biāo)準(zhǔn)制定、教材編寫和高職考方案制定等任務(wù)。計(jì)算機(jī)專業(yè)已被推薦評選浙江省中職名專業(yè)。
除了特色專業(yè)之外，學(xué)校還獨(dú)創(chuàng)“自主、選擇”“走班”教學(xué)模式深化教學(xué)改革，使教師亮己所長，使學(xué)生學(xué)己所愛。截至目前，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)“走班”教學(xué)的課程有平面設(shè)計(jì)、動漫設(shè)計(jì)、辦公自動化、會計(jì)電算化等10個專業(yè)教學(xué)模塊，且以“走班”教學(xué)為核心的教學(xué)成果，獲得國家級別教學(xué)成果二等獎。同時(shí)，學(xué)校有5個教學(xué)改革成果獲寧波市一等獎，兩個成果獲浙江省教學(xué)成果一等獎。
“塔型進(jìn)階”優(yōu)質(zhì)師資助力學(xué)生人人出彩成長
學(xué)校發(fā)展離不開師資隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校的師資基礎(chǔ)非常薄弱，因此，余姚四職對師資建設(shè)尤為用心。學(xué)校通過營造氛圍、培養(yǎng)標(biāo)桿、發(fā)揮專長等多種策略，先后培養(yǎng)出本土中國職教名師1人，浙江省特級教師1人，寧波市名教師3人，寧波市學(xué)科骨干、優(yōu)秀“雙師型”教師5人，寧波市職教系統(tǒng)僅有的名班主任1人。就在今年，學(xué)校陳偉校長入圍省中職名師及名師工作室立項(xiàng)名單，學(xué)校以省名師工作室為依托，重點(diǎn)建設(shè)省、市、縣、校“四階塔型”名師工作室，建構(gòu)了一支充滿活力、人人成才的師資隊(duì)伍（余姚師資建設(shè)重點(diǎn)課題）。
優(yōu)質(zhì)師資對學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展更加有利，尤其是職業(yè)教育面臨大好發(fā)展機(jī)遇的當(dāng)前，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)業(yè)需求打造多元成長通道。一是組建高考班，配備優(yōu)秀師資全力以赴帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)彎道超越且成效顯著。二是學(xué)校推出了3個五年一貫制、“3+2”班級。三是扎實(shí)開展技能教學(xué)，確保人人出彩。從近幾年寧波市技能大賽情況來看，學(xué)校連續(xù)獲得佳績，尤其是2017年，金牌量與質(zhì)量雙豐收，排名余姚首位。
“校企合作”育人模式奠基大國工匠養(yǎng)成
隨著余姚地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，越來越多的企業(yè)需要有技術(shù)技能型人才提供服務(wù)，余姚四職緊緊抓住職業(yè)教育的發(fā)展契機(jī)，與10多家本地企業(yè)合作，并建構(gòu)起了有效的合作辦學(xué)機(jī)制。學(xué)校為進(jìn)一步加強(qiáng)服務(wù)周邊企業(yè)的力度，專門成立了就業(yè)培訓(xùn)處，總結(jié)上一學(xué)年校企合作的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步分析企業(yè)的需求，及時(shí)優(yōu)化與企業(yè)合作服務(wù)。近年來，學(xué)校先后與余姚陽明電子商務(wù)園的“小蜜蜂”項(xiàng)目、寧波萊豐貿(mào)易公司、余姚收納博士公司、阿里巴巴盒馬鮮生項(xiàng)目、寧波天瑞電器、余姚精誠網(wǎng)絡(luò)發(fā)展有限公司等多個企業(yè)合作，創(chuàng)辦了多種合作辦學(xué)模式，為余姚地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展儲備了大批技術(shù)技能型人才。隨著校企合作的全面推進(jìn)，大大提升了學(xué)生就業(yè)能力。除此之外，學(xué)校在中高職銜接和行業(yè)方面也做了許多工作，加入了寧波現(xiàn)代服務(wù)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)、余姚電子商務(wù)理事會等并成為常務(wù)理事單位。學(xué)校還根據(jù)學(xué)生高職的選擇意向，更改了數(shù)字媒體的高職合作學(xué)校，并參加了全國中職計(jì)算機(jī)學(xué)會專委會年會，為計(jì)算機(jī)專業(yè)下一步發(fā)展作謀劃。
未來，學(xué)校將整合地域資源，進(jìn)一步推進(jìn)與政府、行業(yè)、企業(yè)、高校合作。從工作崗位、市場需求出發(fā)，組織、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，將企業(yè)的新技術(shù)、新工藝、新方法引進(jìn)課堂，真正實(shí)現(xiàn)以職業(yè)能力需求為本位的人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生未來發(fā)展、教師專業(yè)成長、地域經(jīng)濟(jì)升級打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（潘悅 呂東娟）