諸暨市開展中小學心理健康教師教育培訓活動
11月8日，“諸暨市中小學心理健康教育培訓”在諸暨市職教中心舉行。
為進一步實施中小學心理健康“幸福行動”，提高學校分管領導和專兼職心理教師的專業(yè)技能，諸暨市教育體育局專門邀請深圳創(chuàng)時代教育導師張再紅，為全市小學、初中、普通高中、中職學校及各私立學校的德育領導及心理輔導教師220多人進行了培訓。
張再紅導師是中央電視臺對話教育特聘專家、國內整合性心理療愈藝術創(chuàng)始人、校園危機干預專家及青少年行為矯正專家，在兒童青少年個體咨詢和團體咨詢中，擅長學習力打造、心智模式打造、學習動力 激活、優(yōu)勢潛能開發(fā)、中高考減壓、危機預防及干預、嵌入式減壓等領域。
張再紅從“后疫情時代”的校園危機干預的重要性開始了培訓，“為什么你有勇氣去死，卻沒有勇氣活下來？” 張再紅指出，“后疫情時代”的影響在2年以上，如何讓學生活的好起來，做好學生生命線的保駕護航工作，是當下學校心理輔導教師的重要工作之一。
體驗式培訓是本次培訓的主要特點，參加培訓的老師從探索“走出黑屋子”開始，體驗學生在“黑屋子”狀態(tài)的無助和希望走出去的渴望。每個參加培訓的老師在第一張紙上畫下那個“黑屋子”，并在導師的指引下，探索自己在“黑屋子”中的思想歷程。
走出“黑屋子”，便進行了“青年爬山”的體驗，8分鐘的腳尖支撐練習，讓參加培訓的老師體會到一個孩子站在懸崖邊，無助、傷心、絕望卻又掙扎的矛盾心情，并用實際案例告訴大家，一個懂學生的教師，是學生的成長過程中的重要他人，對學生的健康成長起到舉足輕重的作用。張再紅運用冥想的方法，引導參加培訓的老師構設自己心中的映射圖畫：有整排的房屋，有連綿不斷的大山，有水流潺潺的小溪，有道路，有田地，有樹木，有行人，有石頭，還有一個小動物，可以根據(jù)自己的需求添加景物等。當老師們完成自己的構圖后，張再紅再次引導大家，挑選現(xiàn)場的鮮花放置在自己的圖畫上，讓自己和圖畫與鮮花進行一次美好的遇見。
在“我的青春我做主”高考團體輔導階段，張再紅給大家介紹了該階段的流程：高考的意義，許下自己的高考心愿，重溫哈佛精神，我的夢想殿堂，時鐘倒計時，補齊木桶的短板，人生明信片，我的面具，人生金榜題名，宣誓及放飛自我等，并帶領大家，一起體驗放飛自我的整個過程，全體教師在音樂的帶領下，投入專注和熱情，進入場域狀態(tài)，一起手牽手，高舉過頭頂，在導師的帶領下，左右搖擺，超越自我，把本次培訓帶入了高潮階段。
本次培訓，對于提高各學校分管德育領導對于學生危機干預的認知，提高心理輔導教師對于各種危機干預的技術的掌握，對于改善學校對于學生心理問題的干預，將起到積極的作用。（張德華）