隨著“一帶一路”建設(shè)不斷推進(jìn)，尤其是中非經(jīng)貿(mào)博覽會(huì)長(zhǎng)期落戶(hù)湖南，湖南與非洲的交往與合作更加頻繁，湘非經(jīng)貿(mào)合作成果豐碩。今年1-6月,湖南對(duì)非進(jìn)出口額18.3億美元,同比增長(zhǎng)10.4%,位列全國(guó)第八、中部省份第一。
長(zhǎng)期以來(lái)，湖南職業(yè)教育堅(jiān)持主動(dòng)融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局、與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振，為湖南高質(zhì)量發(fā)展提供了有力人才支撐。近3年，湖南職業(yè)教育緊密對(duì)接全省“四大區(qū)域板塊”，基本完成了專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，實(shí)現(xiàn)了對(duì)全省優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的全覆蓋、全對(duì)接，同時(shí)注重對(duì)非職教交流合作，取得了良好成效：我省高職院校累計(jì)為非洲技術(shù)人員開(kāi)展培訓(xùn)超1萬(wàn)人次，其中湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院舉辦人力資源開(kāi)發(fā)境內(nèi)項(xiàng)目86期、境外項(xiàng)目2期、境外技術(shù)合作項(xiàng)目2期，為37個(gè)非洲國(guó)家培訓(xùn)各類(lèi)人才3771人次。
今年9月,中國(guó)(湖南)自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)獲批，湖南迎來(lái)了新一輪改革開(kāi)放的大好契機(jī)。湖南職業(yè)教育應(yīng)主動(dòng)融入自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)尤其是中非經(jīng)貿(mào)深度合作先行區(qū)建設(shè)，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展道路，全面提升服務(wù)中非經(jīng)貿(mào)合作能力。
完善湖南國(guó)際化職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)體系
加快改造、完善湖南省國(guó)際化職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)體系，使其適應(yīng)國(guó)際市場(chǎng)需要、非洲本土化人才培養(yǎng)需求，對(duì)于促進(jìn)湖南職業(yè)教育更好服務(wù)中非經(jīng)貿(mào)發(fā)展具有重要意義。
為此，應(yīng)健全相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、技能考核標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)發(fā)出與標(biāo)準(zhǔn)相配套的教學(xué)資源，并在非洲各國(guó)落地實(shí)施，進(jìn)而探索將已經(jīng)試點(diǎn)成熟的“1+X”技能等級(jí)證書(shū)標(biāo)準(zhǔn)體系進(jìn)行本土化適應(yīng)性改造與推廣，充分發(fā)揮標(biāo)準(zhǔn)體系在非洲技術(shù)技能人才培養(yǎng)中的基礎(chǔ)性作用;同時(shí)借助中非經(jīng)貿(mào)合作平臺(tái)建立中非經(jīng)貿(mào)合作職業(yè)教育產(chǎn)教聯(lián)盟，深化產(chǎn)教融合、校企合作，由用人單位和職業(yè)院校共同建立標(biāo)準(zhǔn)研發(fā)中心、組建研發(fā)團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)對(duì)非洲各國(guó)產(chǎn)業(yè)用人需求及供給側(cè)現(xiàn)狀的調(diào)查研究，廓清不同地區(qū)的差異性，分層次、分類(lèi)型制定并實(shí)施職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)。
整合湖南職業(yè)教育國(guó)際化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)資源
改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)、綜合國(guó)力明顯上升，以此為基礎(chǔ)，我國(guó)職業(yè)教育辦學(xué)水平不斷上升，對(duì)外吸引力也隨之增強(qiáng)。湖南作為教育大省，在職業(yè)教育治理體系建設(shè)、職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)、產(chǎn)教融合、國(guó)際化辦學(xué)等方面特色鮮明、亮點(diǎn)紛呈，其中中非合作辦學(xué)、援外培訓(xùn)、“魯班工坊”學(xué)員遍布非洲50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。
基于此，湖南應(yīng)整合職業(yè)教育國(guó)際化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)資源，以更好助推中非經(jīng)貿(mào)發(fā)展：一是以研究會(huì)、聯(lián)盟、協(xié)會(huì)等形式組建中非雙方政府、行業(yè)、學(xué)校和企業(yè)共同參與的職業(yè)教育產(chǎn)教融合組織機(jī)構(gòu)，搭建職業(yè)教育國(guó)際交流合作平臺(tái);二是秉持共商、共建、共享理念，在優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)對(duì)接、特色課程定制、教師科研合作、學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)、資格證書(shū)報(bào)考培訓(xùn)等方面進(jìn)行優(yōu)質(zhì)資源整合與共享;三是探索拓展可復(fù)制、可推廣的職業(yè)教育中非合作辦學(xué)模式，發(fā)揮職業(yè)教育在促進(jìn)中非人文交流和非洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級(jí)中的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性作用，進(jìn)一步凸顯湖南職業(yè)教育國(guó)際化辦學(xué)特色，形成湖南職業(yè)教育國(guó)際化辦學(xué)品牌優(yōu)勢(shì)。
對(duì)接中非經(jīng)貿(mào)合作需要，強(qiáng)化湖南職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)
湖南在農(nóng)業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、礦產(chǎn)品開(kāi)采與深加工等領(lǐng)域有著獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，非常契合非洲各國(guó)需要。近年來(lái)，非洲已成為眾多湖南企業(yè)投資貿(mào)易的首選之地，一批湖南優(yōu)勢(shì)企業(yè)走進(jìn)非洲。目前非洲技能人才培訓(xùn)存在國(guó)際化程度不高、實(shí)操培訓(xùn)不足等問(wèn)題，石油、制造業(yè)、信息技術(shù)等行業(yè)急需人才。湖南職業(yè)教育應(yīng)緊緊依托湖南布局非洲的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，根據(jù)非洲產(chǎn)業(yè)發(fā)展、中非經(jīng)貿(mào)合作人才需求，加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)。
一是提升職業(yè)院校國(guó)際化合作辦學(xué)的項(xiàng)目承接能力。目前湖南高校僅有非洲留學(xué)生一千多人，應(yīng)持續(xù)擴(kuò)大非洲來(lái)湘留學(xué)生規(guī)模，并主動(dòng)承接、帶動(dòng)非洲本土化人才的學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn);二是提升職業(yè)教育對(duì)非洲本土化人才培養(yǎng)的針對(duì)性和適應(yīng)性。各高職院校應(yīng)加強(qiáng)與走進(jìn)非洲中企的合作，分類(lèi)制定、實(shí)施個(gè)性化人才培養(yǎng)方案和培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，大力開(kāi)展校企合作“訂單式”人才培養(yǎng);三是加強(qiáng)職業(yè)院?！皣?guó)際化教學(xué)團(tuán)隊(duì)”建設(shè)，加強(qiáng)國(guó)際交流、開(kāi)拓國(guó)際視野，提高職業(yè)教育國(guó)際化創(chuàng)新能力。
推進(jìn)湖南職業(yè)院校對(duì)非洲本土文化研究
加強(qiáng)非洲文化研究，尋找中非合作的共同點(diǎn)、契合點(diǎn)，是順利推進(jìn)我省職業(yè)教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際化適應(yīng)性改造、提升湖南省職業(yè)教育國(guó)際化服務(wù)能力的重要保障。
為此，湖南省職業(yè)院校應(yīng)主動(dòng)與非洲各國(guó)高?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)接洽、交流，借鑒湖南高校在非洲開(kāi)辦孔子學(xué)院的成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步創(chuàng)新援外培訓(xùn)、境外辦學(xué)、“魯班工坊”等合作項(xiàng)目，并將其作為開(kāi)展非洲本土文化研究的載體;二是以調(diào)查總結(jié)走進(jìn)非洲的100余家大型湘企的成功模式、管理經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展思路為重點(diǎn)，豐富對(duì)非洲本土文化的研究途徑;三是對(duì)非洲國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化、教育等方面進(jìn)行系統(tǒng)研究，探尋非洲產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，分析產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)職業(yè)教育的潛在影響和需求，進(jìn)而及時(shí)創(chuàng)新我省職業(yè)教育理念、模式、內(nèi)容。(余偉良）