2020年浙江省中職數(shù)學(xué)教研大組年會暨“中職數(shù)學(xué)教學(xué)改革論壇”在嘉興市建筑工業(yè)學(xué)校舉行
11月27日，由浙江省教育廳職成教教研室主辦、嘉興市建筑工業(yè)學(xué)校承辦的“2020年浙江省中職數(shù)學(xué)教研大組年會暨中職數(shù)學(xué)教學(xué)改革論壇”成功舉行。浙江省教育廳職成教教研室教研員許寶良、嘉興教育學(xué)院職業(yè)教育研究處處長鮑加農(nóng)、嘉興教育學(xué)院教研員孫海濤、嘉興市建筑工業(yè)學(xué)校校長張效銘出席年會，各地市教研員、省中職數(shù)學(xué)教研大組理事、全省中職學(xué)校數(shù)學(xué)教師代表一百余人參加了年會。年會開幕式由孫海濤主持。
張效銘致歡迎辭，對省職成教教研室、嘉興教育學(xué)院的指導(dǎo)與支持表示感謝，對與會人員的到來表示誠摯歡迎，并圍繞嘉興市基本情況、學(xué)校情況、名校建設(shè)情況、雙高建設(shè)思路幾個方面介紹了學(xué)校的辦學(xué)特色及取得的成果。張效銘希望借此機會，與會老師能夠給學(xué)校教育教學(xué)工作留下寶貴建議。
鮑加農(nóng)在致辭中感謝省職成教教研室的關(guān)心與指導(dǎo)，對全省各地中職數(shù)學(xué)精英的到來表示歡迎。嘉興是世界互聯(lián)網(wǎng)大會的永久舉辦地，他認(rèn)為能夠在嘉興齊聚共商中職數(shù)學(xué)發(fā)展大計不是偶然，代表著一種科學(xué)傳承，也意味著我們要更加注重數(shù)學(xué)的應(yīng)用性，以服務(wù)專業(yè)學(xué)習(xí)、互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)的角度去考慮中職數(shù)學(xué)所肩負(fù)的責(zé)任。鮑加農(nóng)預(yù)祝本次年會圓滿成功并希望與會老師能夠多來嘉興走走，多看看嘉興職教發(fā)展。
許寶良對嘉興市建筑工業(yè)學(xué)校在疫情防控壓力下對本次年會的支持表示感謝，他指出嘉興的職業(yè)教育在省內(nèi)有一定影響力，嘉興市建筑工業(yè)學(xué)校是一所老牌中專，歷史悠久，此次年會在嘉興舉辦有一定意義。他希望與會老師能夠充分利用此次學(xué)習(xí)交流的機會，思考如何將課堂教學(xué)做好，思考互聯(lián)網(wǎng)時代的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的區(qū)別。許寶良介紹了本次年會的具體安排，希望與會老師能夠有所收獲。
開幕式后，分四組開展公開課的聽評課：嘉興市建筑工業(yè)學(xué)校張娜、王偉老師分別講授《分段函數(shù)的圖像和性質(zhì)》 《簡單幾何體的應(yīng)用》，嘉善縣中等專業(yè)學(xué)校孫靜紅老師講授《三角函數(shù)的最值（一）》，海鹽縣理工學(xué)校夏海平老師講授《異面直線》。
張娜老師的課立足“數(shù)學(xué)來源于生活并服務(wù)于生活”的宗旨，引著學(xué)生逐層遞進，深度理解分段函數(shù)的性質(zhì)和應(yīng)用，從而突破重難點，最終達成教學(xué)目標(biāo)。王偉老師講授的是我校數(shù)學(xué)創(chuàng)新團隊?；诤享椖康氖痉墩n，以數(shù)學(xué)知識與古建筑知識結(jié)合為主線貫穿始終。孫靜紅老師講授的是一節(jié)高三復(fù)習(xí)課，問題設(shè)置層層深入，教師評價和生生互評極大限度調(diào)動了學(xué)生的參與度。夏海平老師在教學(xué)中借助信息技術(shù)手段幫助學(xué)生突破空間思維的壁障，實現(xiàn)三維問題“可視化”和“直觀化”。
四位老師運用各種教學(xué)手段，讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，展示了職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、扎實的教學(xué)基本功和大膽創(chuàng)新的教學(xué)理念。課后進行了評課研討活動，授課教師開放的思維、創(chuàng)新的理念、嫻熟的技藝、精心的設(shè)計贏得了評課教師的高度評價。
嘉興教育學(xué)院孫海濤作《設(shè)計為主 技術(shù)為輔——中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點思考》專題講座。孫老師強調(diào)要厘清“助學(xué)”與“助教”的關(guān)系，他以四組公開課的授課內(nèi)容為例，指出技術(shù)手段要為課堂服務(wù)，激發(fā)學(xué)生興趣。同時，孫老師認(rèn)為中職數(shù)學(xué)課堂應(yīng)遵循做事、思考、提煉、反思、提升的規(guī)律，教學(xué)設(shè)計要理清重點、把握要點，同時針對教學(xué)教學(xué)提出了幾點建議。
浙江省教育技術(shù)中心袁霄作《浙江省中職數(shù)學(xué)在線開放課程建設(shè)與應(yīng)用研究》專題講座。她從項目概況、課程建設(shè)、課程應(yīng)用三個方面介紹了在線開放課程的建設(shè)原則、建設(shè)特點、課程類型和應(yīng)用模式等內(nèi)容。袁霄對在線開放課程的建設(shè)提出了后續(xù)展望，并提出了幾點建議。
溫州市甌海職業(yè)中專集團學(xué)校盧曉云以“推行學(xué)生‘說題’，撬動作業(yè)改革”為主題，圍繞緣何推行“說題教學(xué)”、何為“說題教學(xué)”、如何實施“說題教學(xué)”、“說題教學(xué)”效果展望幾個方面做了“說題教學(xué)”的經(jīng)驗分享。溫州護士學(xué)校李來國以“循證視角下的教學(xué)診斷與靶向設(shè)計”為主題，圍繞循證視角、教學(xué)診斷、靶向設(shè)計幾個方面分享了自身在教育教學(xué)中的經(jīng)驗。
溫州市教育教學(xué)研究院葉思義作《為創(chuàng)造“有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷”助力——關(guān)于中職數(shù)學(xué)信息化教學(xué)的思考》專題講座。他圍繞擁抱信息時代這一個歷史責(zé)任，提倡“有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷”、尊重基本教學(xué)原則、認(rèn)可“核心素養(yǎng)的落實是中職數(shù)學(xué)教學(xué)的終極目標(biāo)”這三個基本假設(shè)，信息技術(shù)助力教學(xué)的直觀性、教學(xué)的啟發(fā)性、教學(xué)的鞏固性、教學(xué)的教育性與科學(xué)性統(tǒng)一、教學(xué)的理論聯(lián)系實際、教學(xué)的因材施教、促進有意義的持續(xù)變化、拓展生活價值這八個維度同與會老師分享了信息化教學(xué)的幾點思考。
來自全省的與會代表還參觀了學(xué)校古建園。頗具特色的古建園給代表們留下了深刻印象。
經(jīng)過一系列的交流學(xué)習(xí)，2020年浙江省中職數(shù)學(xué)教研大組年會暨“中職數(shù)學(xué)教學(xué)改革論壇”圓滿落幕。學(xué)校在活動組織、技術(shù)支持、后勤服務(wù)等方面都受到了與會人員的一致好評。本次年會內(nèi)容豐富，時間安排緊湊，效率極高，進一步提升了大家的思想認(rèn)識，增進了各學(xué)校之間的溝通與交流，與會老師紛紛表示深受啟發(fā)。嘉興市建筑工業(yè)學(xué)校將以此次活動為契機，在新形勢下，抓住新機遇，迎接新挑戰(zhàn)，不斷深化教育教學(xué)改革，為打造紅船旁的品質(zhì)教育貢獻智慧力量。（卞廣東）