——教育界別協(xié)商會現(xiàn)場委員熱議
“現(xiàn)代制造業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)中，新增就業(yè)人員70%以上來自職業(yè)院校。然而，看上去職校生就業(yè)不愁，卻與社會感受存在三大反差——高就業(yè)率與低就業(yè)質(zhì)量、學校培養(yǎng)與企業(yè)需求、政策‘熱’與社會‘冷’?！?月26日下午，浙江省教育界委員圍繞“完善職業(yè)教育、技工教育體系”議題舉行界別協(xié)商會，省政協(xié)委員、桐廬縣葉淺予中學校長陳洪春提出的問題，引發(fā)不少委員討論。
“職業(yè)教育正面臨發(fā)展機遇，但存在學歷上升通道進一步落地和普職融通渠道不暢的問題。希望加快打通職業(yè)教育本科層次人才培養(yǎng)通道，并加大辦學規(guī)模?！笔≌f(xié)委員、杭州市教育局副局長毛偉民分析說，這樣更多孩子才不會非上普高不可，減輕他們的焦慮。
省政協(xié)委員、紹興市建功中學校長湯曉幸委員也呼吁，暢通“中職—高職—職教本科—專業(yè)學位研究生”的人才成長“立交橋”，積極推進本科層次職業(yè)教育，加快建設省級高水平高職校和高水平專業(yè)群。
對此，省政協(xié)委員、浙江大學傳媒與國際文化學院院長韋路非常認同：“職業(yè)教育和本科教育只是類型不同，不應有高低貴賤之分，職業(yè)教育同樣能出人才。知名本科高校也可以設立應用型專業(yè)，招收優(yōu)秀職高畢業(yè)生，培養(yǎng)更多應用人才，并授予相應學歷，這樣家長、學生的觀念才會真正改變，讓職業(yè)教育成為人生規(guī)劃的重要選擇?！?
省政協(xié)委員、省中華職教社副主任潘云峰認為，努力打破職業(yè)教育學歷天花板的同時，也要消除一些用人單位的學歷歧視。（紀馭亞）