——金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院師范學(xué)院開(kāi)展“雙創(chuàng)”競(jìng)賽工作推進(jìn)會(huì)
1月26日下午，金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院師范學(xué)院在教發(fā)407開(kāi)展“挑戰(zhàn)杯”“互聯(lián)網(wǎng)+”等競(jìng)賽工作推進(jìn)會(huì)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、學(xué)工辦全體、部分教師代表等參加會(huì)議。
會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)
會(huì)議就近期啟動(dòng)的競(jìng)賽邀請(qǐng)了三名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，在項(xiàng)目挖掘及培育，如何陪伴指導(dǎo)等方面給予指導(dǎo)。校團(tuán)委副書(shū)記金嬋娟詳細(xì)介紹了“挑戰(zhàn)杯”賽事的相關(guān)賽項(xiàng)，結(jié)合師范學(xué)院實(shí)際，就如何選定主題、運(yùn)用熱點(diǎn)、組建團(tuán)隊(duì)、整合資源等分享了個(gè)人觀點(diǎn)；職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)師吳樂(lè)央運(yùn)用“世界咖啡”研討模式帶領(lǐng)大家思考“生涯大賽”這件事，運(yùn)用思維導(dǎo)圖幫助大家深入思考“大賽主角是誰(shuí)”“指導(dǎo)老師的角色有哪些”等問(wèn)題；擁有多年帶賽經(jīng)驗(yàn)的王升結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)指出要善于把握并挖掘?qū)W生特質(zhì)，“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的選手需要是“創(chuàng)業(yè)型”的，學(xué)生個(gè)人得有創(chuàng)新想法，指導(dǎo)教師再?gòu)纳虡I(yè)模式、盈利機(jī)制、文本撰寫(xiě)等方面加以具體指導(dǎo)。
項(xiàng)目討論
各賽事分享指導(dǎo)結(jié)束后，與會(huì)人員就前期挖掘的項(xiàng)目開(kāi)展深入探討，就部分“挑戰(zhàn)杯”社會(huì)調(diào)查報(bào)告的選題進(jìn)行分析，同時(shí)針對(duì)學(xué)院專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)討論可培育的方向。接下來(lái)，學(xué)院將著重確定項(xiàng)目，組建團(tuán)隊(duì)有序推進(jìn)賽事指導(dǎo)，爭(zhēng)取在以上競(jìng)賽中取得突破。（陳佳俊）