近日，全國職業(yè)高等院校校長聯(lián)席會(huì)議發(fā)布“高等職業(yè)教育改革發(fā)展優(yōu)秀成果案例”名單。浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱浙工貿(mào)）《“八個(gè)有”保障課堂同質(zhì)等效 萬眾一心促進(jìn)教學(xué)卓有成效》案例入選，成為全國高職教學(xué)改革典型。名單上，它是省內(nèi)唯一一所高職院校。
這一成績的取得與該校多年來持續(xù)推進(jìn)數(shù)字化改革密不可分。目前，浙工貿(mào)已經(jīng)建成一批新型智慧教室，形成一套較為完善的在線教學(xué)體系。
投入近千萬成功打造11間新型智慧教室
去年12月5日，浙工貿(mào)正式啟用甌江口校區(qū)，開啟“一校兩區(qū)”辦學(xué)模式。府東路校區(qū)和甌江口校區(qū)共設(shè)有7個(gè)二級(jí)學(xué)院，其中，光電制造學(xué)院和人工智能學(xué)院兩個(gè)理工科類學(xué)院在甌江口校區(qū)辦學(xué)，現(xiàn)代管理學(xué)院、國際商貿(mào)學(xué)院、數(shù)字與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、人文學(xué)院和技師與繼續(xù)教育學(xué)院在府東路校區(qū)辦學(xué)。
“學(xué)院一貫重視數(shù)字化校園建設(shè)，尤其是甌江口校區(qū)建設(shè)之初，我們就將該校區(qū)定位為面向未來的數(shù)字化校園。所以，就借新校區(qū)建設(shè)之際在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上進(jìn)行了大量的投入，以期可以引領(lǐng)未來幾年數(shù)字化改革和發(fā)展的基本要求?！闭愎べQ(mào)有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說，2019年7月，浙工貿(mào)入選浙江省區(qū)域和學(xué)校整體推進(jìn)智慧教育綜合試點(diǎn)單位，他們通過全覆蓋的無線WiFi設(shè)備，并結(jié)合安防人臉攝像、物聯(lián)網(wǎng)門禁認(rèn)證，獲取學(xué)生校園行為軌跡數(shù)據(jù)，推動(dòng)學(xué)院教育大數(shù)據(jù)及數(shù)字化校園建設(shè)。在此基礎(chǔ)上，他們還特別在甌江口校區(qū)打造了11間新型智慧教室，總耗資近1000萬元。
其中，包括可供大型授課及國際多語言教學(xué)的階梯教室，它不僅能滿足同聲傳譯，而且能運(yùn)用攝像頭自動(dòng)追蹤抓取、遠(yuǎn)端視頻通話等功能拉近同一教室甚至多個(gè)教室間的多維互動(dòng)。多功能中小型智慧教室，以軟硬件結(jié)合提升課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，能夠?qū)崿F(xiàn)虛擬現(xiàn)實(shí)場景相互結(jié)合，自動(dòng)錄制剪輯、直播、微課教學(xué)以及教育資源庫建設(shè)等多項(xiàng)用途。小型智慧教室則能滿足小班授課、促進(jìn)師生教學(xué)互動(dòng)研討等個(gè)性化教學(xué)需求，能運(yùn)用各項(xiàng)互動(dòng)技術(shù)促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作，實(shí)現(xiàn)小組內(nèi)與小組間的多向研討式自助學(xué)習(xí)。
借用新技術(shù)引入企業(yè)導(dǎo)師給學(xué)生上網(wǎng)課
“隨著各類平臺(tái)和智慧教室建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)，我們現(xiàn)在已經(jīng)能夠輕松實(shí)現(xiàn)跨地區(qū)交互、實(shí)施遠(yuǎn)程教學(xué)等?！闭愎べQ(mào)教務(wù)處負(fù)責(zé)人說。除集互聯(lián)網(wǎng)和智能終端等新技術(shù)于一體的“沉浸式”“錄播式”“靈動(dòng)式”等各類型智慧教室外，浙工貿(mào)還通過引進(jìn)、建設(shè)各類新媒體平臺(tái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程、教學(xué)模式、教學(xué)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)化，利用形成的大數(shù)據(jù)進(jìn)行教學(xué)管理與學(xué)業(yè)預(yù)警。目前，浙工貿(mào)已建成超星泛雅建課平臺(tái)、超星學(xué)習(xí)通、藍(lán)墨云班課、云課堂、雨課堂等多元教學(xué)平臺(tái)，可以通過微信群、QQ、手機(jī)APP、微信公眾號(hào)、微博等組織教學(xué)。
新冠肺炎疫情肆虐期間，浙工貿(mào)國際商貿(mào)學(xué)院教師何丹給學(xué)生上了一節(jié)生動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)課程，獲得學(xué)生點(diǎn)贊。何丹以“產(chǎn)教在線融合，邀請業(yè)師進(jìn)直播”為主題把《采購管理》線下課程搬到網(wǎng)上，他依托云課堂，針對(duì)單元教學(xué)內(nèi)容以及任務(wù)，設(shè)計(jì)一些主題，連線企業(yè)專業(yè)人員，在直播課程中向?qū)W生分享知識(shí)點(diǎn)在業(yè)實(shí)踐中的運(yùn)用。這些導(dǎo)師來自研發(fā)型、制造型、商貿(mào)型、電商型等多種類型的校企合作企業(yè)。
“一下子就被吸引住了，原來課堂學(xué)習(xí)加企業(yè)實(shí)踐的內(nèi)容都集合到一起了，特別有創(chuàng)意。”“3+2”物流管理專業(yè)大一學(xué)生卓佳佳說，引企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)入課堂，可以讓他們更加真實(shí)地了解企業(yè)的采購管理運(yùn)作，“課程結(jié)合實(shí)踐，化繁為簡，大大增加了課堂的有趣性、實(shí)用性?！?
“八個(gè)有”在線教學(xué)成全國高職改革典型
近年來，浙工貿(mào)積極踐行教學(xué)改革，著力構(gòu)建數(shù)字化職教模式，目前已經(jīng)形成一批卓有成效的教學(xué)成果：在2018年全國信息化教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)信息化教學(xué)研究課題申報(bào)中有4項(xiàng)獲得立項(xiàng)，并獲得1項(xiàng)中央電教館信息化教學(xué)研究課題；在實(shí)踐基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)撰寫信息化教學(xué)案例，近兩年共有27個(gè)優(yōu)秀案例通過評(píng)審即將結(jié)集出版；以在線課建設(shè)為基礎(chǔ)，近三年在省級(jí)新形態(tài)教材評(píng)選中共有11本獲得立項(xiàng)等。
該校提交的《“八個(gè)有”保障課堂同質(zhì)等效 萬眾一心促進(jìn)教學(xué)卓有成效》案例近日更是入選全國高等職業(yè)教育改革發(fā)展優(yōu)秀成果案例。浙工貿(mào)有關(guān)老師介紹說，該做法當(dāng)初是為應(yīng)對(duì)突如其來的新冠肺炎疫情而構(gòu)建的，效果突出，“八個(gè)有”指的是：網(wǎng)絡(luò)課程安排有規(guī)劃、線上教學(xué)設(shè)計(jì)有預(yù)案、課程思政融入有方法、平臺(tái)資源豐富有選擇、翻轉(zhuǎn)模式探索有亮點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)有氛圍、全程質(zhì)量監(jiān)控有力度、平臺(tái)技術(shù)服務(wù)有保障。
據(jù)悉，浙工貿(mào)現(xiàn)已建成先進(jìn)制造類、產(chǎn)品設(shè)計(jì)類、數(shù)字經(jīng)濟(jì)類、電子信息類四大較為成熟的在線課程群，合計(jì)建課78門，其中，建成國家級(jí)在線課程5門、省級(jí)15門，基本形成了校、省、國家三級(jí)在線課程梯隊(duì)體系，建設(shè)水平位居全國高職院校前列。此外，浙工貿(mào)還建有激光與光電技術(shù)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育兩個(gè)國家級(jí)職業(yè)教育教學(xué)資源庫，“校園大腦”建設(shè)也在穩(wěn)步推進(jìn)中。（曾云畢）