本報訊（記者 舒玲玲 胡夢甜）日前，衢州職業(yè)技術學院建立了全國首家面向區(qū)域的醫(yī)護康養(yǎng)服務升級改進研究中心。根據(jù)衢州市域內職教資源統(tǒng)籌排布的政策部署，該研究中心的專家資源、衢職院醫(yī)護康養(yǎng)省級高水平專業(yè)群的建設成果，也將通過中高職一體化培養(yǎng)，下沉到有相關專業(yè)布點的中職學校。
讓全市范圍內的優(yōu)質職教資源都整合流動起來，推動布局更優(yōu)化、發(fā)展更集群、產(chǎn)教更融合、服務更給力，是衢州市職業(yè)教育“五統(tǒng)籌”改革的初衷。2019年6月，衢州發(fā)布職業(yè)教育改革實施方案，正式提出“五個統(tǒng)籌”的改革發(fā)展思路，啟動專業(yè)、招生、實訓、師資、就業(yè)在全市域范圍內統(tǒng)籌排布。
改革“第一刀”落在專業(yè)結構調整上?；趨^(qū)域主導產(chǎn)業(yè)布局和對經(jīng)濟社會發(fā)展趨勢的研判，衢州確定了智能制造、財經(jīng)商貿(mào)、信息技術、交通運輸、文旅健康、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等6大專業(yè)集群，并按照“標準引導、動態(tài)管理”原則，對專業(yè)進行先后兩輪“強干削枝”，明確了各校重點發(fā)展的專業(yè)集群。在此基礎上，衢州完成了對全市11所中職學校的更名和增掛校名工作，有力推動各校錯位發(fā)展，按照現(xiàn)代化職業(yè)教育的需求辦好專門化學校。
不僅如此，衢州還打出普職同步錄取、適度跨縣域招生、貫通中高職招生等一系列“組合拳”，增加學生的就學選擇。通過擬定全市深化產(chǎn)教融合的實施意見、獎勵辦法等政策，推動校企共建實訓基地近10家，同時積極引企入校，構建起“就業(yè)—招生—專業(yè)設置”聯(lián)動機制。
截至目前，該市中職學校專業(yè)數(shù)削減17%，專業(yè)布點數(shù)削減23%，并新增電梯安裝與維護、家政服務與管理等5個專業(yè)布點；11所中職學校和衢職院一起參與了74個“1+X”證書試點；全市中職學校與513家企業(yè)建立了深度合作關系，與省內外39所院校49個專業(yè)保持合作關系；建成省首批產(chǎn)教融合試點企業(yè)7家、省產(chǎn)教融合聯(lián)盟1個、省產(chǎn)教融合示范基地1個、省產(chǎn)教融合工程項目7個、藍領典范引領校企合作項目40個；建成教學創(chuàng)新團隊20余個，招引優(yōu)秀緊缺人才39名，10余家市級技能大師工作室入駐職業(yè)院?！?
“要深入實施職業(yè)教育‘五統(tǒng)籌’省級試點項目，構建具有衢州元素的職業(yè)教育標準體系，加大中高職一體化貫通培養(yǎng)，深化產(chǎn)教融合校企合作，培育一批‘南孔工匠’‘南孔新匠’?！痹谇安痪谜匍_的衢州市教育系統(tǒng)工作會議上，該市教育局黨委書記、局長季根壽再次吹響了職業(yè)教育改革的“先鋒號”。
接下來，衢州將進一步研究出臺“五統(tǒng)籌”改革實施意見和提質培優(yōu)行動計劃，探索建立職業(yè)院校教師“編制池”，啟動因專業(yè)結構調整導致“溢出”的教師的轉型轉崗工作，鼓勵學校到企業(yè)設置訪問工程師、教師企業(yè)實踐流動站或校企共建教師發(fā)展中心，“一校一案”推進產(chǎn)教融合。此外，衢州還將以數(shù)字化改革為契機，提升一站式技術技能型人才就業(yè)平臺，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展輸送高質量高技能的本土化人才。