長興縣體育教師課例分析與研究24學(xué)分培訓(xùn)圓滿結(jié)束
為進(jìn)一步提高體育教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，提高教學(xué)效果，促進(jìn)一線體育教師教育教學(xué)能力的提升，3月29日至31日，為期三天的長興縣中小學(xué)體育教師課例分析與研究24學(xué)分初級培訓(xùn)班分別在長興教師進(jìn)修學(xué)院、林城中學(xué)、洪橋小學(xué)開展培訓(xùn)。長興縣體育教研員王玉春老師、長興縣進(jìn)修學(xué)院師訓(xùn)處沈云老師及全縣中小學(xué)體育教師70余人參加培訓(xùn)。
培訓(xùn)第一天，由長興縣體育教研員王玉春和省編委成員、長興縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師卲志南做理論引領(lǐng)。卲老師的《省綱要下單元內(nèi)容構(gòu)建與理解》講座向大家詳細(xì)講述了《省綱要》的概念理解、具體實(shí)施路徑，對“多種形式”內(nèi)容的把控，解決了學(xué)員們解讀《省綱要》的困惑。王老師的《優(yōu)化單元，有效落實(shí)學(xué)練三個(gè)一》講座通過分析現(xiàn)在體育教學(xué)的三大現(xiàn)狀、問題，讓學(xué)員們明晰了如何制定教學(xué)大綱，完善單元計(jì)劃，按照教學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行授課，在現(xiàn)場“操練”中，學(xué)員們個(gè)個(gè)奮筆疾書，根據(jù)王老師講解的單元、課時(shí)教學(xué)策略編寫方法認(rèn)真制定單元計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃。
培訓(xùn)實(shí)踐環(huán)節(jié)，有六位老師帶來精心準(zhǔn)備的課例展示。許桂云老師的《行進(jìn)間單手肩上投籃的技術(shù)方法》一課，運(yùn)用了多種形式的動(dòng)作練習(xí)。 吳艷豐老師帶來的《行進(jìn)間單手肩上投籃的練習(xí)方法》，在課一開始采用節(jié)奏感十足的韻律操，運(yùn)用最短的時(shí)間將學(xué)生帶入課堂教學(xué)。劉俐華老師帶來的《行進(jìn)間單手肩上投籃的運(yùn)用技術(shù)》，課中教師基本功扎實(shí)，教師組織學(xué)生將行進(jìn)間單手肩上投籃運(yùn)用到比賽中去，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。張嵐老師在《雙手胸前傳接球的動(dòng)作方法》課中通過兩人一組雙手胸前傳接球、四人一組傳接球交換位置等練習(xí)，使學(xué)生掌握雙手胸前傳接球蹬地、伸臂、翻腕、撥指的動(dòng)作要領(lǐng)。 李朝陽老師的《雙手胸前傳接球的練習(xí)方法》一課，利用自制器材調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)到參與體育活動(dòng)的快樂。盛雪峰老師在《雙手胸前傳接球的運(yùn)用方法》課中充分體現(xiàn)出自己的專業(yè)素養(yǎng)，動(dòng)作示范到位，講解清晰，激發(fā)學(xué)生自主探究、自主練習(xí)的興趣和積極性。 六位老師的體育教學(xué)課例教學(xué)目標(biāo)具體明確、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，各環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)出體育學(xué)科特色。
課后，六位執(zhí)教老師分別上臺闡述設(shè)計(jì)思路，對課堂進(jìn)行自我剖析與反思。打鐵要趁熱，評課要及時(shí)，執(zhí)教教師闡述完設(shè)計(jì)思路，由茆建松、沈凱、何正華、劉娟四位教師做代表進(jìn)行評課發(fā)言，評委通過教學(xué)七個(gè)一，學(xué)練三個(gè)一進(jìn)行點(diǎn)評。最后教研員王老師對六堂體育課進(jìn)行了點(diǎn)評，肯定了大家在體育課堂優(yōu)化練習(xí)上的努力，勉勵(lì)學(xué)員們不斷開拓思路，解決單一身體練習(xí)、組合練習(xí)、游戲比賽，從而有效落實(shí)學(xué)練“三個(gè)一”的問題，進(jìn)一步探究基于“學(xué)練三個(gè)一”視域下的課堂教學(xué)。水口中學(xué)的周婷老師，為所有培訓(xùn)教師帶來一堂示范性微型課，學(xué)員們聽后針對如何上好微型課進(jìn)行熱烈探討，從時(shí)間把控、細(xì)節(jié)展現(xiàn)、語言表達(dá)等方面提出自己的見解。
此次培訓(xùn)圍繞“優(yōu)化單元構(gòu)建，有效落實(shí)學(xué)練三個(gè)一”主題開展，形式多樣、精彩紛呈。既有專題講座，又有課例展示，學(xué)員不僅參與評課議課，還在現(xiàn)場進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、微型課“操練”。三天的培訓(xùn)，干貨滿滿，這樣層層遞進(jìn)的培訓(xùn)確實(shí)讓學(xué)員們受益匪淺，為接下來的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。 正如古城中學(xué)吳艷豐老師所說，“一人行急，眾人行遠(yuǎn)，只有大家聚在一起探討學(xué)習(xí)才能有收獲。”相信，這群帶著教育初心的體育人必將越走越穩(wěn)，越走越遠(yuǎn)。（沈云 張紅紅）