為期17天的東京奧運(yùn)會(huì)于本月8日落下帷幕。雖然此次奧運(yùn)受疫情影響推遲一年，但參賽的奧運(yùn)健兒風(fēng)采依舊，他們?cè)凇案?、更快、更?qiáng)”的奧運(yùn)精神激勵(lì)下，在向全世界展示更高的競(jìng)技水平的同時(shí)，贏得了鮮花和掌聲。
伴隨本屆奧運(yùn)會(huì)賽程，人們熱議的話題也變得多元化，其中對(duì)運(yùn)動(dòng)員的學(xué)歷關(guān)注成為一股新熱潮。從首金獲得者楊倩“清華學(xué)霸”身份被爆出開始，到“女乒決賽深大校友內(nèi)戰(zhàn)”“暨大副教授刷新亞洲百米記錄”等話題不斷涌出。不難看出，我國(guó)的教體結(jié)合模式的發(fā)展已經(jīng)日趨成熟，具有高學(xué)歷的專業(yè)運(yùn)動(dòng)員不再是少數(shù)。
不過興奮之余，我們會(huì)冷靜地意識(shí)到，對(duì)于體育行業(yè)一線運(yùn)動(dòng)員而言，能登上奧運(yùn)賽場(chǎng)的選手即便不是世界頂級(jí)水平，起碼也是體育界的佼佼者。但是有很多運(yùn)動(dòng)員很小就接受嚴(yán)格訓(xùn)練的同時(shí)，壓擠了一部分文化課的時(shí)間，錯(cuò)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，或者是等到退役會(huì)找機(jī)會(huì)繼續(xù)進(jìn)修和深造。所以職業(yè)教育和繼續(xù)教育是他們最好的的選擇。
職業(yè)教育：準(zhǔn)入門檻帶來更多發(fā)展選擇
國(guó)家體委頒發(fā)的《關(guān)于國(guó)家體育總局直屬體育院校免試招收退役優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)有關(guān)問題的通知》提到，可以享受國(guó)家安排，直接進(jìn)入高校接受高等教育的運(yùn)動(dòng)員，需取得世界比賽前八，或亞洲比賽前六，或全國(guó)比賽前三名次的成績(jī)（足、籃、排球獲得得項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)健將稱號(hào)即可）。其他運(yùn)動(dòng)員退役后想繼續(xù)進(jìn)修,只能靠自己考學(xué)，這對(duì)于從小將主要精力用于專業(yè)訓(xùn)練，文化課較為薄弱的他們來說是不小挑戰(zhàn)。即便能考上，由于年齡等因素，運(yùn)動(dòng)員此后在應(yīng)屆畢業(yè)的求職競(jìng)爭(zhēng)中也沒有優(yōu)勢(shì)。因此，相比統(tǒng)招普通高等教育，入學(xué)門檻更低的職業(yè)教育（高職，中職）無疑相對(duì)更適合他們。考慮到這一點(diǎn)，國(guó)家和部分院校在近些年也推出了相關(guān)的傾斜性政策，以此降低了退役運(yùn)動(dòng)員的升學(xué)難度。此外，越來越多的職業(yè)體校，業(yè)余體校在培養(yǎng)青少年運(yùn)動(dòng)員時(shí)，也同時(shí)開展文化學(xué)歷教育，雖然多數(shù)學(xué)歷水平僅達(dá)到中專，但也讓這些體育從業(yè)者離開學(xué)校時(shí)擁有了一定的文憑硬件，結(jié)束運(yùn)動(dòng)生涯后有更多發(fā)展選擇。
據(jù)官方統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)在冊(cè)的專業(yè)運(yùn)動(dòng)員有約5萬人，每年退役約0.4萬人，按照相關(guān)制度與政策，運(yùn)動(dòng)員退役后除學(xué)習(xí)深造外還有另兩種選擇：政府安置就業(yè)和國(guó)家資助創(chuàng)業(yè)，這兩者分別是現(xiàn)階段最普遍和國(guó)家最鼓勵(lì)的。但無論工作還是創(chuàng)業(yè)，都需要有扎實(shí)的文化基礎(chǔ)才能駕馭的好，不少運(yùn)動(dòng)員都因?yàn)橹苯舆x擇安排就業(yè)或創(chuàng)業(yè)資金，后期因?yàn)槲幕R(shí)的欠缺而導(dǎo)致發(fā)展不順，因此學(xué)習(xí)深造無疑還是有利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的選擇。
據(jù)了解，很多體校都陸續(xù)在積極開拓新領(lǐng)域的創(chuàng)新培訓(xùn)，爭(zhēng)取給運(yùn)動(dòng)員帶來更多發(fā)展技能。例如安徽體育運(yùn)動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，去年起就啟動(dòng)了“退役運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目”，深受好評(píng)。
繼續(xù)教育：終身學(xué)習(xí)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)
相比職業(yè)教育，繼續(xù)教育更加不可或缺，繼續(xù)教育作為終身教育體系的重要組成部，目的就是為了更好地工作，豐富和完善自身的職業(yè)技能而存在的。運(yùn)動(dòng)員也一樣，不斷尋找自身的短板，通過學(xué)習(xí)不斷提高自身的素養(yǎng)，這樣才能在日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下發(fā)展。
當(dāng)然，退役運(yùn)動(dòng)員的繼續(xù)教育有別于廣義上的繼續(xù)教育，繼續(xù)教育是為滿足社會(huì)對(duì)人才的多元要求，不斷充實(shí)提高個(gè)人素養(yǎng)和能力的學(xué)習(xí)過程，而退役運(yùn)動(dòng)員的繼續(xù)教育很多時(shí)候卻是去學(xué)習(xí)一門全新領(lǐng)域的知識(shí)。據(jù)了解，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，由于我國(guó)特殊的運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)模式而產(chǎn)生的退役運(yùn)動(dòng)員對(duì)繼續(xù)教育的需求和一般大眾不同，很多需求性無法滿足。例如，由于文化知識(shí)基礎(chǔ)薄弱，退役運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行繼續(xù)教育的選擇時(shí)都會(huì)面臨難題：不知道該投入到哪一領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)，尤其是在學(xué)習(xí)與體育運(yùn)動(dòng)無關(guān)的學(xué)科知識(shí)時(shí)，不知道哪一科最適合自己。不過隨著近幾年社會(huì)的發(fā)展，越來越多與能體育相結(jié)合的新專業(yè)，以及社會(huì)新職業(yè)的誕生，該問題已經(jīng)在很大程度上得以解決。
通過具體案例來看，來自山東的北漂男劉旭今年33歲，自幼在體校學(xué)習(xí)武術(shù)、拳擊，后進(jìn)入省專業(yè)隊(duì)，兩年前體制內(nèi)退役后，他一直從事健身房教練工作，收入尚可。劉旭告訴中國(guó)教育在線記者，在體校時(shí)大家都很期待能進(jìn)專業(yè)隊(duì)，但進(jìn)去后才發(fā)現(xiàn)，那里的待遇并不理想，，只能勉強(qiáng)維生，而且隨著年齡增長(zhǎng)，要是沒有出成績(jī)，很快會(huì)被淘汰下來?！巴艘酆蟠蠹叶际且荒樸?，謀生無非就靠?jī)牲c(diǎn)，文化跟社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，出來的早，文化方面的欠缺還可以靠經(jīng)驗(yàn)來彌補(bǔ)，出來晚就啥都不剩了?！眲⑿裾f，自己之所以發(fā)展的不錯(cuò)，主要就是在學(xué)業(yè)上及時(shí)跟上。靠著省隊(duì)給的退役轉(zhuǎn)業(yè)費(fèi)，他接受了繼續(xù)教育，自考了中專、成教等文憑，還考取了社會(huì)體育指導(dǎo)員、健康理療師等職業(yè)資格證書?！拔覍W(xué)的都是和體育相關(guān)的，其實(shí)沒那么難，我們也有自身的優(yōu)勢(shì)。身為運(yùn)動(dòng)員，從事那么久的體育工作，本身對(duì)運(yùn)動(dòng)就有著深刻的理解，理解起來更容易?！眲⑿裾f，下一步，他計(jì)劃再考取考體育師范類的證書，進(jìn)一步豐富自己未來的發(fā)展道路。