新聞：暑假期間，多地職業(yè)院校舉行暑期職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，充分發(fā)揮自己的職業(yè)教育場(chǎng)地、師資等優(yōu)勢(shì)，推出貼近生活，適合中小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的體驗(yàn)項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)地感受、參與真實(shí)的職業(yè)情境和體驗(yàn)崗位，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣和職業(yè)意識(shí)。
點(diǎn)評(píng)：打開校門，開放實(shí)訓(xùn)基地，讓中小學(xué)生走進(jìn)來看一看，是促進(jìn)普職融通，深入實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。
職業(yè)教育肇始于勞動(dòng)實(shí)踐，與勞動(dòng)教育一脈相承，其厚實(shí)的實(shí)踐資源是普通中小學(xué)和普通高校都不具備的。這使得職業(yè)院校在開展職業(yè)啟蒙、職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)體驗(yàn)與勞動(dòng)技術(shù)教育方面具備天然的優(yōu)勢(shì)，為助推中小學(xué)勞動(dòng)教育提供了更為可能的空間。
職業(yè)院校如何推動(dòng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的開展？“請(qǐng)進(jìn)來”，讓中小學(xué)生在職業(yè)院校感受勞動(dòng)之味是題中應(yīng)有之意。通過開展職業(yè)體驗(yàn)項(xiàng)目、職業(yè)教育活動(dòng)周等活動(dòng)，為中小學(xué)生搭建職業(yè)體驗(yàn)的多元學(xué)習(xí)與互動(dòng)平臺(tái)，能夠促進(jìn)中小學(xué)生增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)識(shí)，感受職業(yè)樂趣，在充分體驗(yàn)過程中培養(yǎng)正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)。此外，還需要“走出去”，職業(yè)院校教師可以在中小學(xué)實(shí)訓(xùn)條件具備的情況下，為中小學(xué)生送“課”上門，指導(dǎo)手工制作、科技創(chuàng)作等實(shí)踐活動(dòng)，傳授職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提高創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
總之，僅靠中小學(xué)自身的力量，無法支撐起勞動(dòng)教育的有效實(shí)施，也不能很好地發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣、職業(yè)認(rèn)知。助推中小學(xué)勞動(dòng)教育的復(fù)歸、成長(zhǎng)與壯大，在孩子心中種下“技能讓生活更美好”的種子，職業(yè)院校責(zé)無旁貸，也大有可為。（沙洲）