在酉陽縣開展五倍子種植技術培訓
學校開展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術培訓
奮進新征程、建功新時代。職業(yè)教育現(xiàn)代化發(fā)展被賦予了新的歷史使命，是助力實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的有生力量，為實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展提供人力和技能支撐。
自2016年以來，重慶市經(jīng)貿(mào)中等專業(yè)學校在推動職業(yè)教育現(xiàn)代化的進程中，全面貫徹黨的十九大精神，凝練現(xiàn)代職教思想，通過搭建優(yōu)質(zhì)科教平臺，建基地、興人才，把服務“三農(nóng)”和鄉(xiāng)村振興作為學校新一輪發(fā)展的戰(zhàn)略支點進行重點布局和規(guī)劃，培養(yǎng)了大批高水平新型職業(yè)農(nóng)民。近年來，學校被科技部授予“國家級科技特派員創(chuàng)業(yè)培訓基地”，榮獲“全國供銷合作社系統(tǒng)職業(yè)能力建設先進單位”“全國職業(yè)教育先進單位”“全國黃炎培職業(yè)教育獎優(yōu)秀學校獎”等榮譽。
專注于“進” 搭建新型綜合科教平臺
之所從來，方明所去。基于傳統(tǒng)農(nóng)民培訓局限于學校、培養(yǎng)平臺窄化這一問題，學校廣泛開展學習調(diào)研、政策研究和項目策劃，搭建“一集團、兩基地、三中心、多網(wǎng)點”高水平新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)平臺，破舊求進，提速提質(zhì)實現(xiàn)新跨越。
一集團、三中心。學校依托供銷社組織體系，牽頭組建了重慶市春暉農(nóng)民工培訓集團，建立了全國供銷合作社職業(yè)能力鑒定重慶分中心、重慶市合作經(jīng)濟組織培訓中心、重慶市農(nóng)作物新品種試驗推廣中心，搭建農(nóng)科教結(jié)合的科教服務平臺，實現(xiàn)城鄉(xiāng)和產(chǎn)業(yè)的全覆蓋。
兩基地。按照“產(chǎn)教融合、場景觀摩、實際操作”要求，學校流轉(zhuǎn)農(nóng)村土地400畝，系統(tǒng)建設了茶葉生產(chǎn)與加工、園林綠化與園藝、農(nóng)業(yè)與農(nóng)村用水、農(nóng)業(yè)機械使用與維護等專業(yè)實訓基地；與農(nóng)技部門合作建設農(nóng)作物科學試驗基地，引進企業(yè)建成了“永川秀芽”名優(yōu)茶加工車間、生態(tài)淡水魚養(yǎng)殖塘和仙草種植基地，自建了農(nóng)業(yè)機械維修與裝配車間和科研培訓樓，滿足生產(chǎn)和教學、科研、培訓、服務的需要。
多網(wǎng)點。學校依托全市供銷系統(tǒng)“四級”網(wǎng)絡建設多網(wǎng)點新型職業(yè)農(nóng)民培訓教學點。在永川建設國家級培訓基地3個。通過合作拓展產(chǎn)業(yè)基地，建成了重慶市級農(nóng)作物綜合試驗示范基地100畝，滿足玉米、水稻、油菜等100多個農(nóng)作物新品種試驗示范需要；與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)合作，建立中藥材仙草示范推廣基地200畝，積極參與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設，承接永川水稻全程社會化服務項目，完成水稻農(nóng)機作業(yè)社會化服務13000余畝，服務質(zhì)量名列全區(qū)前列，學校項目公司獲評永川區(qū)優(yōu)秀種糧大戶。根據(jù)重慶區(qū)域產(chǎn)業(yè)特點，依托區(qū)縣供銷社，在20多個涉農(nóng)區(qū)縣設立縣、鄉(xiāng)、村三級教學培訓點和項目教學示范基地150個，開展分區(qū)域、分產(chǎn)業(yè)、分層級、項目化技能人才培訓培育。
合作共贏，實現(xiàn)跨越。學校與西南大學、重慶市農(nóng)科院、重慶市茶葉研究所、重慶市農(nóng)技總站，重慶市供銷社農(nóng)資、電商、農(nóng)產(chǎn)品、農(nóng)信投等6大集團及行業(yè)協(xié)會和永川區(qū)農(nóng)技部門建立了專家互聘、師資互派、項目共研、成果共享的合作關系，共同促進涉農(nóng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展；通過建設農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)基地，構建綜合培訓平臺，完成了教學實訓平臺、培訓創(chuàng)業(yè)平臺、科技推廣平臺、信息服務平臺、資源共享平臺5大功能，實現(xiàn)了渝西地區(qū)職校和農(nóng)業(yè)科研院所及企業(yè)之間師資、科研、教學、培訓資源共建共享。
著眼于“融” 探索新型培養(yǎng)模式
往事作序，來日為章。學校逐一分析傳統(tǒng)農(nóng)民培訓過程中，重理論輕實踐、技術技能弱化、學用分離，實踐教學虛化等問題，通過探索政、社、校、企、村“五方”聯(lián)動，面向“三農(nóng)”需求，政府項目驅(qū)動，供銷社協(xié)調(diào)統(tǒng)籌，行業(yè)企業(yè)、科研院所深度參與，學校搭建平臺并組織實施，形成了基地在農(nóng)村、課程重農(nóng)技、課堂在農(nóng)田、對象是農(nóng)民、成果進農(nóng)家的“五環(huán)惠農(nóng)”培養(yǎng)模式，開發(fā)了“產(chǎn)業(yè)化、標準化、證書化”課程體系，打造了“教、學、訓、研、用”立體課堂，開辟了新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)的新天地。
從實效入手，融會貫通。學校在原有“漂鳥計劃”培訓模式的基礎上，進行了本土化的改良與完善。組織“漂鳥體驗”：以農(nóng)民專業(yè)合作社、綜合服務社從業(yè)人員為主要對象，組織開展職業(yè)體驗、現(xiàn)場觀摩，讓其充分了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術和發(fā)展過程，激發(fā)學員學習興趣和創(chuàng)業(yè)熱情；施行“漂鳥筑巢”：即開展農(nóng)業(yè)技能訓練。通過舉辦莊稼醫(yī)生、鄉(xiāng)村旅游、茶葉加工、中華茶藝、水稻機收、果品加工、畜禽養(yǎng)殖、中峰養(yǎng)殖、中藥材種植、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術、合作社理事長、農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀人等培訓項目，讓學員在集中培訓后分散到各地運用于實踐，邊干邊學，并配備導師給予全程指導；啟動4H認證研究：針對基地培訓后的學員，擬按照4H標準即Head-農(nóng)業(yè)理念文化知識、Heart-職業(yè)操守與品德、Health-良好的身體狀態(tài)與素質(zhì)、Hand-專業(yè)技能與經(jīng)營管理能力進行認證并頒發(fā)證書，部分直接對接國家職業(yè)技能等級證書。
近年來，學校培育出一批以新型職業(yè)農(nóng)民為主的農(nóng)業(yè)技能人才，以農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化基地為平臺，以農(nóng)民專業(yè)合作社為紐帶，開展農(nóng)民實用技術培訓和職業(yè)資格鑒定，培訓各類農(nóng)村實用技能人員6132名，覆蓋全市35個區(qū)縣，辦理職業(yè)技能證書5213個，培育了3929名新型職業(yè)農(nóng)民，他們一專多能，扎根農(nóng)村，成為新農(nóng)村建設的骨干和中堅力量，增強了區(qū)域農(nóng)業(yè)組織化發(fā)展程度，帶動了區(qū)域特色農(nóng)業(yè)的形成和發(fā)展。
通過“五方聯(lián)動、五環(huán)惠農(nóng)”新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)模式，形成國家級基地1個（國家科技特派員創(chuàng)業(yè)培訓基地）；省部級示范項目2個（全國供銷總社莊稼醫(yī)院建設與科技服務培訓項目、重慶市農(nóng)作物新品種綜合試驗基地）；承擔培訓、服務項目20余個（全市農(nóng)村合作經(jīng)濟組織發(fā)展培訓、精準扶貧培訓、莊稼醫(yī)生培訓、農(nóng)村實用技術培訓、農(nóng)機作業(yè)人員技能培訓、茶行業(yè)職業(yè)技能培訓與職業(yè)技能競賽、供銷合作社行業(yè)職業(yè)技能鑒定、永川區(qū)水稻生產(chǎn)全程社會化服務、中蜂養(yǎng)殖技術、五倍子繁育技術培訓等)；產(chǎn)教結(jié)合的企業(yè)合作項目10個。
聚焦于“蓄” 為“三農(nóng)”服務輻射賦能
不求近功，不安小就。學校以傳統(tǒng)農(nóng)民培訓重形式輕效果、成效評價淡化為抓手，通過實訓項目促專業(yè)發(fā)展、加大農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)科研、實施項目孵化助力農(nóng)民創(chuàng)業(yè)等多方位蓄能，為培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民提供“技術幫扶、科技推廣、產(chǎn)業(yè)孵化”增值服務，以現(xiàn)代化職教新思路，為“三農(nóng)”賦能，助力鄉(xiāng)村振興，輻射服務能力。
以實訓促發(fā)展。學校圍繞農(nóng)機使用與維護、茶葉生產(chǎn)與加工等示范校重點建設專業(yè)，輻射帶動農(nóng)業(yè)與農(nóng)村用水、農(nóng)村經(jīng)濟綜合管理、園林綠化等涉農(nóng)專業(yè)，完成實訓任務。通過與教學實訓、技能培訓相結(jié)合，推廣農(nóng)業(yè)新技術6項，秸稈腐熟還田、玉米抗旱保溫栽培、水稻機插秧育苗、仙草無性繁殖、測土配方施肥等技術得到推廣使用。
以產(chǎn)業(yè)促科研。學校利用師資隊伍優(yōu)勢、技術優(yōu)勢、設備優(yōu)勢，依托基地開展農(nóng)業(yè)科技推廣、良種推廣、農(nóng)機使用技術推廣等農(nóng)業(yè)科技研究和服務，培育農(nóng)村流通科技特派員11人，推廣良種21個，帶動12188戶農(nóng)民增收。
以項目促創(chuàng)業(yè)。一是孵化創(chuàng)業(yè)發(fā)展，利用農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化基地優(yōu)勢，將學校最新的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)推廣項目，向參與培訓的學員進行項目孵化，并在其創(chuàng)業(yè)過程中給予全程的技術指導，幫助創(chuàng)業(yè)圓夢推動地方經(jīng)濟發(fā)展；二是爭取重點扶持。通過爭取政府鼓勵和引導農(nóng)民成立農(nóng)民專業(yè)合作社，采取財政支持、稅收優(yōu)惠、科技人才扶持，以及產(chǎn)業(yè)政策引導等措施，促進農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展。如在酉陽連續(xù)3年培訓推廣五倍子人工繁育技術；三是鼓勵聯(lián)合經(jīng)營，利用春暉農(nóng)民工培訓集團成員的資源優(yōu)勢，推動聯(lián)合經(jīng)營，實現(xiàn)資源共享、互惠互利。鼓勵學校教師，特別是具備市場運作能力和企業(yè)管理的教師，牽頭對農(nóng)民創(chuàng)業(yè)者開展全程經(jīng)營指導，實現(xiàn)“基地+創(chuàng)業(yè)”的聯(lián)合經(jīng)營模式。截至目前，通過實施項目孵化，已指導10多個區(qū)縣成立農(nóng)民專業(yè)合作社聯(lián)合社。
賦能“三農(nóng)”，助力鄉(xiāng)村振興。自2013年9月成立重慶市農(nóng)村合作經(jīng)濟組織培訓中心以來，學校承擔全市合作經(jīng)濟組織管理人員和技術人員的培訓職責。截止到2019年底，完成合作經(jīng)濟組織從業(yè)人員培訓3000余人，培育136個合作社成為國家級示范社，通過培訓，為重慶合作經(jīng)濟組織發(fā)展注入了活力，促進了重慶市“三社”融合發(fā)展。通過培育新型職業(yè)農(nóng)民和農(nóng)村實用技術人才，促進了一村一品、一鄉(xiāng)一品的形成，一大批培訓學員領辦的專業(yè)合作社進入全市農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)加工企業(yè)100強。如培育的新型職業(yè)農(nóng)民李清華領辦的黔江早稻田辣椒種植股份合作社，有社員265戶，有“送飯寶貝”和“嘗必樂”2個自主品牌，渣海椒、鹽菜等5項成果獲國家發(fā)明專利。
抓服務，發(fā)揮輻射作用。服務國家戰(zhàn)略，學校緊扣“一帶一路”倡議，首推茶文化推廣工程。依托政府、行業(yè)和企業(yè)，參與國際性茶會和相關文化交流活動，搭建國際茶文化推廣渠道，推廣中國茶文化，形成“政+企+?！眳f(xié)同對外合作交流創(chuàng)新模式。同時，高標準建設市級茶藝技能大師工作室，積極開展茶文化培訓推廣。手工制茶、茶藝表演隊連續(xù)6年參加中華職教社《中國職業(yè)教育博覽會暨全國職業(yè)院校成果展示會》、參加重慶市職業(yè)教育活動周·大足職教成果展、參加“中蒙”建交70周年展演“巴渝風”茶藝，均受到高度贊揚。
學校立足服務長江經(jīng)濟帶，實施茶產(chǎn)業(yè)助推工程。依托各級供銷合作社行業(yè)優(yōu)勢和學校茶葉專業(yè)品牌優(yōu)勢，加強與市茶葉學會、茶葉商會和農(nóng)科院茶研所的密切合作，進一步強化茶葉專業(yè)品牌建設和人才培養(yǎng)。組織評茶員等職業(yè)工種技能鑒定，開展茶業(yè)人才培訓；連續(xù)三屆承辦“巴渝工匠杯”手工制茶、評茶員、茶藝職業(yè)技能大賽；認真履行市茶葉學會副理事長單位職責、參與重慶重大茶事活動和“三峽杯”重慶名優(yōu)茶評選活動；牽頭制定全國中職《茶葉生產(chǎn)與加工》《茶藝與茶營銷專業(yè)》專業(yè)教學標準，建設茶學專業(yè)精品課程等。
參天之木，必有其根；懷山之水，必有其源。重慶市經(jīng)貿(mào)中等專業(yè)學校以培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民為目標，以問題為導向，究其根本，以破解難題的“力度”提升發(fā)展的“高度”，有力地推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，為加快推進職業(yè)教育現(xiàn)代化提供了新的樣本。