寧波廣播電視大學(xué)象山學(xué)院“三位一體”鍛造一流建筑人才
一個(gè)班級(jí)走出38位（共39人）建筑精英；近百名畢業(yè)生獲各類優(yōu)質(zhì)工程獎(jiǎng)項(xiàng)或政府表彰；累計(jì)輸送5000余名建筑工匠，單一專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模位居全國基層電大前列……
自1985年創(chuàng)建以來，寧波廣播電視大學(xué)象山學(xué)院（以下簡稱“象山學(xué)院”）建筑專業(yè)已走過了36個(gè)春秋，學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)象山建筑產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，秉持開放合作建設(shè)理念，通過政校企合作，升級(jí)訂單培養(yǎng)模式；課崗證融通，升級(jí)專業(yè)課程體系；產(chǎn)學(xué)用聯(lián)動(dòng)，升級(jí)實(shí)踐教學(xué)機(jī)制，“三位一體”培育一流建筑行業(yè)人才，將自身建設(shè)成為了象山建筑業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的人才供給高地。
政校企合作，升級(jí)訂單培養(yǎng)模式
建筑業(yè)是象山的支柱產(chǎn)業(yè)，全縣共有163家建筑企業(yè)，其中國家特級(jí)資質(zhì)的企業(yè)5家，一級(jí)資質(zhì)的企業(yè)16家。近年來，建筑業(yè)作為象山區(qū)域傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)遭受著轉(zhuǎn)型痛點(diǎn)——原先粗放型、低層次發(fā)展模式難以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)，亟需一批高素質(zhì)、高技能人才來驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)新活力。為加快培養(yǎng)本土基礎(chǔ)型建筑人才步伐，2009年象山縣建筑業(yè)管理中心向?qū)W校伸出橄欖枝，決定每年投入50萬元專項(xiàng)資金（后增加至100萬元），委托象山學(xué)院開展建筑行業(yè)從業(yè)人員培訓(xùn)及學(xué)歷提升。
以此為契機(jī)，學(xué)校面向象山建筑企業(yè)，首開象山現(xiàn)代建筑工匠定向委托、訂單培養(yǎng)之先河。通過職業(yè)培訓(xùn)與企業(yè)需求對(duì)接，培訓(xùn)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，培訓(xùn)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接，全面提升建筑行業(yè)人才培養(yǎng)水平。
依托訂單培養(yǎng)合作，建筑專業(yè)實(shí)現(xiàn)了政、校、企三方“資源、組織、文化”的全方位融合，以及“教學(xué)、生產(chǎn)、培訓(xùn)（考證）”的全過程融通，進(jìn)一步提升了專業(yè)的開發(fā)辦學(xué)水平。
課崗證融通，升級(jí)專業(yè)課程體系
為更好地適應(yīng)象山建筑產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展需求，以及隨之而來的對(duì)于企業(yè)員工技術(shù)技能水平的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化要求，象山學(xué)院建筑專業(yè)自2016年起，正式啟動(dòng)以“課崗證融通”為核心的培訓(xùn)課程改革，將行業(yè)崗位任職標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)資格證書考核標(biāo)準(zhǔn)和競賽項(xiàng)目考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，融入課程教學(xué)內(nèi)容和實(shí)訓(xùn)操作考核項(xiàng)目，并增加建設(shè)工程管理項(xiàng)目等4門建造師考證拓展課程，為每位受訓(xùn)學(xué)員提供個(gè)性化、精準(zhǔn)化的“學(xué)習(xí)菜單”，落實(shí)選擇性進(jìn)修機(jī)制。
下一步，為了讓更多學(xué)員實(shí)現(xiàn)“本崗勝任、多崗遷移、終身發(fā)展”，加快實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)性課程→模塊化課程→菜單式課程”的專業(yè)課程體系升級(jí)，學(xué)校還將以數(shù)字化、在線化、智能化的方式，應(yīng)用和推廣線上、線下混合式教學(xué)。
“對(duì)于建筑行業(yè)來說，數(shù)字建筑是未來的發(fā)展方向?！痹谛ｉL賀賢敏看來，新設(shè)計(jì)、新建造、新運(yùn)維的大變化，必將帶來課程教學(xué)的新顛覆，必將再造建筑專業(yè)的教與學(xué)關(guān)系。
產(chǎn)學(xué)用聯(lián)動(dòng)，升級(jí)實(shí)踐教學(xué)機(jī)制
浙江潤業(yè)建設(shè)有限公司董事長朱偉族連續(xù)在象山學(xué)院進(jìn)修完?？?、本科，他坦言，“基層電大人才培養(yǎng)，特在技術(shù)，優(yōu)在技能，所學(xué)即所用”。一面隨著工程項(xiàng)目轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，一面利用工余時(shí)間趕回家鄉(xiāng)，走進(jìn)象山學(xué)院“回爐鍛造”，已成為象山建筑企業(yè)技術(shù)管理骨干甚至老總的首選“充電”方式。
作為教育供給方，學(xué)校堅(jiān)持能力本位，高度重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以專業(yè)技能訓(xùn)練為主線，以典型工作任務(wù)為重點(diǎn)，著力提升學(xué)員的技術(shù)技能水平，優(yōu)其所長，打造“本崗可勝任，多崗可遷移，發(fā)展可持續(xù)”的新型“泥瓦匠”。教學(xué)過程中，學(xué)校按照“產(chǎn)學(xué)用聯(lián)動(dòng)”的要求，組織教育教學(xué)，并與龍?jiān)ㄔO(shè)集團(tuán)、宏潤建設(shè)集團(tuán)、寧波至高建設(shè)監(jiān)理有限公司等企業(yè)共建產(chǎn)教融合基地，基于企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)項(xiàng)目開發(fā)一體化實(shí)訓(xùn)教學(xué)項(xiàng)目，通過真實(shí)情境下的做中學(xué)、學(xué)中做，實(shí)現(xiàn)活學(xué)活用、學(xué)以致用，完成了從產(chǎn)學(xué)融合到學(xué)用聯(lián)動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)機(jī)制升級(jí)。（吳家宏 勵(lì)聰英）