湖州市教育局職教教研室領(lǐng)導(dǎo)到浙江信息工程學(xué)校（湖州工程技師學(xué)院）調(diào)研
近日，湖州市教育局職教教研室主任呂永城一行7人，來(lái)到浙江信息工程學(xué)校（湖州工程技師學(xué)院）調(diào)研開(kāi)學(xué)教學(xué)工作。浙江信息工程學(xué)校副書(shū)記、副校長(zhǎng)張建霞等陪同參加。
呂永城主任一行7人分別聽(tīng)取了高三年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、機(jī)械專(zhuān)業(yè)理論、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)理論等課程。課后，對(duì)課程進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)校整體的教學(xué)秩序、教師的業(yè)務(wù)水平、學(xué)生的課堂風(fēng)貌給予了肯定，同時(shí)也指出了存在的問(wèn)題，明確了今后努力的方向。調(diào)研組與教務(wù)處相關(guān)人員進(jìn)行了交流，主要就人才培養(yǎng)方案、授課計(jì)劃、如何合理排課等問(wèn)題進(jìn)行了研討，并給出了建設(shè)性的建議，最后希望學(xué)校能夠砥礪奮進(jìn)，爭(zhēng)取在明年的高職高考中爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
此次調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與提出的建議主要集中在以下幾個(gè)方面：（1）語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)體育等基礎(chǔ)學(xué)科不應(yīng)該兩節(jié)連排，要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律與學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況，分為一節(jié)一節(jié)次排課；（2）教師在執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃時(shí)有隨意性，每個(gè)教研組的教學(xué)進(jìn)度沒(méi)有做到統(tǒng)籌安排，一致進(jìn)行；（3）部分教師備課較為粗糙，課堂的難度和容量偏少；（4）部分教師作業(yè)批改不及時(shí)，作業(yè)講評(píng)沒(méi)有針對(duì)性，應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成“錯(cuò)題集”學(xué)會(huì)糾錯(cuò)的習(xí)慣。
這次教學(xué)工作調(diào)研，既是對(duì)浙江信息工程學(xué)校（湖州工程技師學(xué)院）教學(xué)工作的檢閱，又是對(duì)下一階段工作的助推，相信在湖州市教育局職教教研室領(lǐng)導(dǎo)的支持下，浙江信息工程學(xué)校（湖州工程技師學(xué)院）在課堂教學(xué)、高職高考等方面定會(huì)更上一個(gè)新的臺(tái)階，辦好人民滿(mǎn)意的教育，給社會(huì)、給家長(zhǎng)交上一份滿(mǎn)意的答卷。（何立）