——浙江特教職院探索“殘健融合”育人側(cè)記
做水油皮和干油酥，皮包酥搟兩次疊三次……在知味觀的面點(diǎn)廚房，袁婭清動(dòng)作如行云流水，入油鍋炸熟后，一只栩栩如生的松鼠酥做好了。包含十幾道工序的松鼠酥，袁婭清5分鐘就熟練完成，看似輕松，實(shí)則是她在臺(tái)下練習(xí)了幾十個(gè)日夜的成果。
眼前的袁婭清面容沉靜，24歲的她一直生活在一個(gè)無(wú)聲的世界。今年，袁婭清榮獲浙江省第七屆“十佳大學(xué)生”稱(chēng)號(hào)。像她一樣的殘疾大學(xué)生，在浙江特殊教育職業(yè)學(xué)院有1500多名，2021屆畢業(yè)生中有殘疾學(xué)生295人，就業(yè)295人，就業(yè)率為100%。一路走來(lái)，袁婭清等人不僅獲得了個(gè)人的“重生”，更見(jiàn)證了浙江特殊教育事業(yè)攀登新高度。
面點(diǎn)師、創(chuàng)業(yè)老板、理療師……
不完美的人生照樣可以出彩
袁婭清8個(gè)月時(shí)，父母發(fā)現(xiàn)她聽(tīng)力有障礙，這讓普通的小家庭蒙上了一層陰影。父母一邊帶著袁婭清求醫(yī)問(wèn)藥，一邊傾盡所有給她配置助聽(tīng)器。父母的愛(ài)讓袁婭清成長(zhǎng)為一個(gè)內(nèi)心柔軟、積極樂(lè)觀的女孩。
“我現(xiàn)在活得很精彩！不過(guò)，我還是要努力成為社會(huì)有用的人?！痹瑡I清笑起來(lái)，臉頰上有個(gè)淺淺的酒窩。受愛(ài)做菜的爸爸影響，袁婭清從小就對(duì)面點(diǎn)感興趣。
一路走來(lái)，袁婭清懷著感恩的心?！耙郧皶?huì)覺(jué)得自己命運(yùn)不好，現(xiàn)在我覺(jué)得自己很幸運(yùn)?！边M(jìn)入大學(xué)后，袁婭清對(duì)面點(diǎn)的熱愛(ài)，以及對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真和刻苦程度讓很多教師感動(dòng)。
“對(duì)于聽(tīng)障學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們只能看不能聽(tīng)，需要看很多次才能學(xué)會(huì)?！闭憬亟搪氃褐形髅纥c(diǎn)工藝專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人解殿偉說(shuō)，一只荷花酥，袁婭清學(xué)了一個(gè)多月，她可能不算最聰明的，卻是最努力的，晚上放學(xué)后，她還會(huì)留在教室里練習(xí)到很晚。
全國(guó)殘疾人工匠大賽中式面點(diǎn)制作項(xiàng)目二等獎(jiǎng)、浙江省政府個(gè)人三等功、首屆浙江省殘疾人大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃比賽一等獎(jiǎng)、省政府獎(jiǎng)學(xué)金、省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生……袁婭清用熱愛(ài)和汗水澆灌出屬于自己的榮耀。
在浙江特教職院，勵(lì)志的學(xué)生比比皆是。不僅有就業(yè)典范，還有創(chuàng)業(yè)先鋒，2017級(jí)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生陳濟(jì)楊肢體殘疾，但他在校期間就開(kāi)淘寶店，成立線(xiàn)下工作室，2020年個(gè)人年收入超百萬(wàn)元。不僅能自食其力，還能反哺社會(huì)，2014級(jí)康復(fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生孔華華視力障礙，畢業(yè)后他進(jìn)入省殘疾人文化體育指導(dǎo)中心，為殘疾人運(yùn)動(dòng)員提供推拿康復(fù)服務(wù)……
“我們希望從學(xué)院走出去的學(xué)生，不僅有一技之長(zhǎng)，而且要體面就業(yè)，體面生活，甚至成為出彩人生的典范?！?院長(zhǎng)黃宏偉認(rèn)為，殘疾學(xué)生也要有清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃，這背后離不開(kāi)學(xué)校和社會(huì)的努力。
“我擔(dān)心的事并沒(méi)有發(fā)生……”
“殘健融合，協(xié)同共培”不是一句口號(hào)
“挑花繡是苗族最獨(dú)特的繡法，不需要筆或剪紙的輔助……”一個(gè)身著苗族服裝的女孩，正一邊穿針走線(xiàn)，一邊自信講解。她叫母燕零，來(lái)自貴州，浙江特教職院工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)大二學(xué)生，雖然身材較一般人嬌小，但比賽場(chǎng)上的她氣場(chǎng)強(qiáng)大。最終憑借出色的表現(xiàn)，她的團(tuán)隊(duì)獲得浙江省大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽一等獎(jiǎng)。
“想看看外面世界”的母燕零，填報(bào)志愿的時(shí)候選擇走出貴州。進(jìn)入大學(xué)后，她積極參與學(xué)生工作，成為教師的得力助手。經(jīng)教師點(diǎn)撥，頭腦靈活的她想到將家鄉(xiāng)的苗繡與電商直播融合?！爱厴I(yè)后，我想利用在學(xué)校里學(xué)到的電商知識(shí)，回到家鄉(xiāng)發(fā)揚(yáng)苗繡文化?！蹦秆嗔銏?jiān)定地說(shuō)。
然而，開(kāi)朗愛(ài)笑的母燕零也會(huì)有脆弱的時(shí)候，“會(huì)有點(diǎn)擔(dān)心，被異樣對(duì)待……”提到兒時(shí)的經(jīng)歷，她忍不住流下眼淚。入學(xué)前，當(dāng)知道學(xué)院還有一部分學(xué)生是健全人時(shí)，母燕零的心里咯噔了一下。
但忐忑的心情在入學(xué)不到一個(gè)學(xué)期就消失了，在這里殘疾學(xué)生與健全學(xué)生同吃同住同學(xué)習(xí)，競(jìng)選學(xué)生干部時(shí)，同學(xué)們一致推選母燕零。在他們的眼神中，母燕零看到的不是同情，而是尊重。
讓殘疾學(xué)生與健全學(xué)生在校園里互相融合，是他們?nèi)谌肷鐣?huì)的第一步，也是學(xué)院多年來(lái)秉持的教學(xué)模式。
目前，學(xué)院在校生2500余人，盲、聾、肢體殘疾學(xué)生約占62.83%。圍繞為殘疾人和殘疾事業(yè)服務(wù)，學(xué)院開(kāi)設(shè)了工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)、電子商務(wù)、中西面點(diǎn)工藝、康復(fù)治療技術(shù)（推拿方向）、康復(fù)治療技術(shù)、特殊教育（師范類(lèi)）、特殊教育（手語(yǔ)翻譯）、茶藝與茶文化、民族傳統(tǒng)技藝、學(xué)前教育（師范類(lèi)）等專(zhuān)業(yè)。其中，特殊教育、學(xué)前教育等專(zhuān)業(yè)方向面向健全學(xué)生招生。
“跟孩子們?cè)谝黄?，我感覺(jué)很幸福?！狈皆品迨?017屆兒童康復(fù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，畢業(yè)后，他選擇進(jìn)入建德市培智學(xué)校，為家鄉(xiāng)的特殊教育事業(yè)盡一份力?！昂芏啻髮W(xué)同學(xué)都是我的榜樣，從他們身上我汲取力量。”方云峰直言，在大學(xué)期間與殘疾同學(xué)的相處經(jīng)歷，讓他更加理解殘疾學(xué)生。從學(xué)生到教師，他完成了一個(gè)“特教人”的身份轉(zhuǎn)變。
“除了自己，沒(méi)有人會(huì)拋棄你！”
八方力量托舉殘疾學(xué)生的體面生活
“我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)，除了自己，沒(méi)有人會(huì)拋棄你！”被同事稱(chēng)為“老特教人”的李桂枝從1999年大學(xué)畢業(yè)就進(jìn)入浙江特教職院工作。多年來(lái)，負(fù)責(zé)學(xué)生工作的她每一天都與殘疾學(xué)生打交道，她說(shuō)從來(lái)不覺(jué)得他們有何不同，自己經(jīng)常被學(xué)生感動(dòng)到。
在前不久落幕的省高職院校教學(xué)能力比賽中，浙江特教職院的教師表現(xiàn)亮眼。80后張磊等人憑借《“看見(jiàn)”我的聲音，“電亮”鄉(xiāng)村振興——“大音希聲”聾人直播運(yùn)營(yíng)》作品，獲得一等獎(jiǎng)。2015年，張磊進(jìn)入電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)任教。他不僅帶領(lǐng)學(xué)生參加各項(xiàng)省內(nèi)大賽，成立電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)班，面向全體學(xué)生招生，提出學(xué)分互換制，很多殘疾學(xué)生創(chuàng)業(yè)典范從這里起航。2020年，他負(fù)責(zé)建立產(chǎn)教融合基地，引入10多家企業(yè)進(jìn)駐學(xué)院?！斑@些學(xué)生是可以直接簽訂勞動(dòng)合同的！”每次聽(tīng)到用人單位的評(píng)價(jià)，張磊都很欣慰。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)院77%的教師都在35周歲以下，正是這支年輕的教學(xué)隊(duì)伍給特殊教育事業(yè)注入活力。為了給教師提供更好的專(zhuān)業(yè)平臺(tái)，學(xué)院一方面建立教育發(fā)展基金，給教師實(shí)打?qū)嵉莫?jiǎng)勵(lì)；另一方面開(kāi)設(shè)“名家愛(ài)心大講堂”，邀請(qǐng)專(zhuān)家助力。
“去年，浙江出臺(tái)保障殘疾人就業(yè)新政，省編辦給我們學(xué)院制定的師生比是1∶4，浙江籍殘疾學(xué)生免學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)，助學(xué)金、就業(yè)補(bǔ)貼全覆蓋……”說(shuō)起政策福利，黃宏偉如數(shù)家珍。他坦言，特殊教育的發(fā)展離不開(kāi)政府、殘聯(lián)和社會(huì)各方力量的支持。
作為全國(guó)第一所獨(dú)立設(shè)置，浙江省唯一一所主要面向殘疾人和殘疾人事業(yè)開(kāi)展高等職業(yè)教育的院校，浙江特教職院也始終走在特殊職業(yè)教育發(fā)展的前列。在學(xué)歷教育方面，學(xué)院已經(jīng)逐步建立起中高職一體化和專(zhuān)升本通道。在繼續(xù)教育方面，學(xué)院每年面向社會(huì)上的殘疾人開(kāi)設(shè)職業(yè)培訓(xùn)班，免費(fèi)教殘疾人職業(yè)技能。
“給學(xué)生們一個(gè)光明的未來(lái)，打造全國(guó)特殊職業(yè)教育發(fā)展的樣板?！秉S宏偉認(rèn)為，“殘健融合，協(xié)同共培”育人模式正是通往目的地的橋梁。（本報(bào)記者 劉丹丹）