——舟山職業(yè)技術(shù)學(xué)?！半p高”建設(shè)成果之專業(yè)建設(shè)篇
勇于擔(dān)當(dāng)，是中華民族自古以來的優(yōu)秀品質(zhì)。
2020年12月，舟山職業(yè)技術(shù)學(xué)校憑借出色的辦學(xué)成果入選浙江省高水平職業(yè)院校建設(shè)單位，船舶制造與修理專業(yè)、港口機(jī)械運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)入選高水平建設(shè)專業(yè)。
面對(duì)新的征程，學(xué)校秉承“海納百川、勇立潮頭、自強(qiáng)不息”的精神，立足海洋優(yōu)勢，肩負(fù)著“海洋強(qiáng)國”戰(zhàn)略的使命擔(dān)當(dāng)，緊跟行業(yè)、攜手企業(yè)、錘煉專業(yè)，為“強(qiáng)國夢”的實(shí)現(xiàn)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供技術(shù)技能人才支撐，彰顯“雙高”建設(shè)單位的智慧與風(fēng)范。
緊跟行業(yè)
與中國海洋同行
為了全面打造高素質(zhì)技術(shù)技能人才，學(xué)校緊盯行業(yè)發(fā)展急需，堅(jiān)持以專業(yè)建設(shè)呼應(yīng)產(chǎn)業(yè)人才需求，定期安排專業(yè)教師帶任務(wù)、課題到基地企業(yè)跟崗實(shí)踐和隨崗調(diào)研，學(xué)習(xí)并掌握新技能，確保專業(yè)的教育教學(xué)精準(zhǔn)對(duì)接新職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位規(guī)范。同時(shí)，完成編寫3個(gè)生產(chǎn)項(xiàng)目“活頁式實(shí)踐工作頁”，推動(dòng)教師“技能革命”。有計(jì)劃地將教師納入企業(yè)技能大師工作室，將企業(yè)兼職教師納入學(xué)校名師工作室，通過團(tuán)輔式的“傳幫帶”，共同提高教師技能水平和企業(yè)師傅教學(xué)能力。
學(xué)校堅(jiān)持深入開展教育教學(xué)改革，定期組織修訂人才培養(yǎng)方案，提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性。課程體系建設(shè)方面，船舶制造與修理專業(yè)構(gòu)建“三線四項(xiàng)”課程體系，全面推進(jìn)一體化教材開發(fā)，校企合作開發(fā)船舶修造、電工電子一體化教材，已完成一體化課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)筑符合現(xiàn)代臨港制造企業(yè)用人需求和關(guān)注學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的新課程體系，實(shí)施高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)計(jì)劃。港口機(jī)械運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)構(gòu)建基于崗位職業(yè)能力的“方向—崗位群”課程體系、探索“雙元制”模塊化教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生通過課內(nèi)、課外實(shí)踐等方式取得項(xiàng)目開發(fā)結(jié)項(xiàng)證書、技能競賽獲獎(jiǎng)證書、職業(yè)技能等級(jí)證書、行業(yè)企業(yè)認(rèn)證證書、社會(huì)實(shí)踐證書、公益活動(dòng)證書等，落實(shí)“1+X”證書制度。
此外，學(xué)校以各項(xiàng)競賽為平臺(tái)，圍繞教學(xué)質(zhì)量的提升，打造一支具有現(xiàn)代職教理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、實(shí)踐能力強(qiáng)、通曉專業(yè)崗位工作過程、熟悉專業(yè)崗位職業(yè)能力要求和關(guān)鍵技能，并能融理論與實(shí)踐為一體的高水平專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。專業(yè)團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)的學(xué)生在第17屆浙江省青少年電腦機(jī)器人競賽綜合機(jī)器人賽項(xiàng)中獲得兩個(gè)一等獎(jiǎng)，在浙江省職業(yè)能力大賽中職組比賽中獲得省二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)4項(xiàng)，在第三屆浙江省技工院校師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽決賽中獲得一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。
船舶制造與修理專業(yè)積極開發(fā)數(shù)字化教學(xué)資源，用于專業(yè)實(shí)踐教學(xué)。與舟山岑氏木船聯(lián)合開發(fā)《木質(zhì)船模技藝》綠眉毛（沙船）實(shí)踐配套教學(xué)資源；與揚(yáng)帆集團(tuán)浙江東海岸船業(yè)有限公司聯(lián)合開發(fā)船舶結(jié)構(gòu)物教材配套資源；開發(fā)《船舶電工》社會(huì)培訓(xùn)配套線上資源，滿足船舶專業(yè)新型學(xué)徒制和社會(huì)培訓(xùn)線上課程開設(shè)需要。
攜手企業(yè)
走合作發(fā)展之路
合作發(fā)展，是專業(yè)建設(shè)的核心戰(zhàn)略。無論是教育教學(xué)資源建設(shè)，還是人才培養(yǎng)，乃至職業(yè)精神塑造，都需要校企的密切配合。
以此為遵循，船舶制造與修理專業(yè)為培養(yǎng)現(xiàn)代船舶與海洋工程裝備制造與維護(hù)的高技能人才，創(chuàng)新“產(chǎn)教融合、海德精技”人才培養(yǎng)模式，精準(zhǔn)對(duì)接舟山海洋產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)，整合優(yōu)化專業(yè)發(fā)展模式，遵循“產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)一體”的合作關(guān)系，形成1家伙伴融合企業(yè)、3家緊密合作企業(yè)和N家外圍輻射企業(yè)的“1+3+N”塔型校企合作新架構(gòu)。
港口機(jī)械運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)構(gòu)建基于產(chǎn)業(yè)學(xué)院（港口學(xué)院）的多元協(xié)同人才培養(yǎng)模式，校企雙方共同打造“師資共用、人才同育、產(chǎn)學(xué)共融、技術(shù)共研”合作模式，以企業(yè)技能大師、學(xué)校教學(xué)名師“雙導(dǎo)師”團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)新“產(chǎn)教多元融合”協(xié)作共同體。同時(shí)，依托港口機(jī)械運(yùn)行與維護(hù)實(shí)訓(xùn)基地，校企共同打造符合港機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，具有實(shí)用性、典型性和先進(jìn)性，能滿足專業(yè)課程及港機(jī)教學(xué)需要的實(shí)訓(xùn)室，適應(yīng)社會(huì)對(duì)港機(jī)緊缺型人才的需求，讓學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)就業(yè)零距離接觸。同時(shí)，校企共同開發(fā)實(shí)用價(jià)值高的創(chuàng)新作品，其中港口特種車輛維修用吊裝裝置獲得了國家實(shí)用新型專利證書，全自動(dòng)剝蝦機(jī)獲浙江省技工學(xué)校創(chuàng)新作品一等獎(jiǎng)。
值得一提的是，學(xué)校充分發(fā)揮浙江省船舶實(shí)訓(xùn)基地、浙江省船舶修造勞動(dòng)教育實(shí)踐基地、舟山市第四批非遺傳承基地實(shí)訓(xùn)功能，全面提升專業(yè)輻射校內(nèi)其他專業(yè)和校外職業(yè)體驗(yàn)的能力，按照“專業(yè)+非遺”“專業(yè)+體驗(yàn)”和“專業(yè)+提升”等多個(gè)模塊，助推學(xué)生技能突破。
錘煉專業(yè)
為“海洋”培育人才
面對(duì)海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形勢、新特色、新要求，對(duì)海洋類人才培養(yǎng)也提出了更高的要求，更加需要技術(shù)交叉融合、多崗協(xié)同作業(yè)，這就要求從業(yè)人員應(yīng)掌握全系統(tǒng)的綜合知識(shí)、多崗位的職業(yè)技能。解決的辦法就在于專業(yè)集群化、體系化建設(shè)。
學(xué)校精準(zhǔn)對(duì)接國家發(fā)展戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新構(gòu)建船舶與海洋平臺(tái)修造、海洋電子信息技術(shù)與自動(dòng)化、臨港先進(jìn)制造、港口機(jī)械汽車工程四大專業(yè)群，實(shí)施“新航線”建設(shè)工程。依托四大專業(yè)群，學(xué)校與浙江黎明智造股份有限公司、浙江煒馳機(jī)械集團(tuán)有限公司、浙江金達(dá)電機(jī)電器有限公司、綠城物業(yè)服務(wù)集團(tuán)有限公司舟山分公司、舟山市定海米蘭美容會(huì)所5家企業(yè)簽訂了虛擬訂單班校企聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議。持續(xù)推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制，深化協(xié)同育人，汽修、電氣、數(shù)控、船修、電商、學(xué)前、酒管、機(jī)電、會(huì)計(jì)均已完成任務(wù)書的重新編寫，實(shí)現(xiàn)學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制全覆蓋，充分滿足企業(yè)對(duì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的需求。
依托四大專業(yè)群建立教師企業(yè)實(shí)踐流動(dòng)站，進(jìn)一步落實(shí)專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐制度，建立兩個(gè)高水平專業(yè)企業(yè)技能大師資源庫，依托技師協(xié)會(huì)收集企業(yè)大師簡介、故事、課程，建立以生涯指導(dǎo)、職業(yè)啟蒙為主的大師資源庫。建成課程思政、教學(xué)創(chuàng)新、精品在線課程三大類型20支教學(xué)團(tuán)隊(duì)，8個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)正在開展精品在線課程建設(shè)。
此外，四大專業(yè)群以電氣、機(jī)電、汽修、船舶4個(gè)專業(yè)為試點(diǎn)推進(jìn)一體化課程建設(shè)，目前已完成企業(yè)典型工作任務(wù)提煉、專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)制定、人才培養(yǎng)方案編寫等工作，對(duì)應(yīng)教材正在開發(fā)中，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生全部高質(zhì)量就業(yè)打下基礎(chǔ)。
21世紀(jì)是海洋的世紀(jì)，相信東海之濱的這座“藍(lán)色學(xué)府”必將會(huì)為我國海洋事業(yè)培養(yǎng)出更多更好的海洋人才，實(shí)現(xiàn)海洋強(qiáng)國偉大夢想。
（徐文權(quán) 徐世東 汪凱）