十三屆全國(guó)人大五次會(huì)議和全國(guó)政協(xié)十三屆五次會(huì)議日前在北京開幕。全國(guó)兩會(huì)滿載全國(guó)人民的重托與期待，受到社會(huì)各界熱切關(guān)注。今年兩會(huì)期間，作為民生熱點(diǎn)話題之一的教育改革，成為浙江省全國(guó)人大代表和住浙全國(guó)政協(xié)委員參政議政、建言獻(xiàn)策的“高頻詞”。
滿足人民群眾新期待
“要堅(jiān)持把教育這個(gè)關(guān)乎千家萬(wàn)戶和中華民族未來(lái)的大事辦好?！?月5日，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在政府工作報(bào)告中指出。政府工作報(bào)告對(duì)今年的教育工作進(jìn)行了總體部署，提出“促進(jìn)教育公平與質(zhì)量提升”，引起強(qiáng)烈反響。
在全國(guó)政協(xié)委員、浙江省教育廳原副廳長(zhǎng)韓平看來(lái)，報(bào)告中“繼續(xù)做好義務(wù)教育階段減負(fù)工作”的表述意義重大，“檢視‘雙減’的當(dāng)下成果是人民群眾的滿意度，長(zhǎng)遠(yuǎn)成果是學(xué)生得以全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)”。他建議，在全國(guó)范圍推進(jìn)建立區(qū)域基礎(chǔ)教育生態(tài)指數(shù)和監(jiān)測(cè)發(fā)布制度，并通過深化中考招生、高考招生改革牽引教育綜合改革，逐步形成全面發(fā)展的評(píng)價(jià)導(dǎo)向。同時(shí)，用人單位要樹立正確的用人導(dǎo)向，切實(shí)建立以品德和能力為導(dǎo)向、以崗位需求為目標(biāo)的人才使用機(jī)制。
全國(guó)人大代表、浙江金融職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)鄭亞莉說：“作為從事高等職業(yè)教育工作的代表，我一定要把政府工作報(bào)告中‘讓更多勞動(dòng)者掌握一技之長(zhǎng)、讓三百六十行行行人才輩出’的精神貫徹好、落實(shí)好，在我國(guó)開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的新征程中，為國(guó)家培養(yǎng)更多的高素質(zhì)技術(shù)技能人才貢獻(xiàn)自己的一份力量?！?
對(duì)于政府工作報(bào)告中提出的“加強(qiáng)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，推進(jìn)重大科技項(xiàng)目實(shí)施”，全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)工程院院士、浙江大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院院長(zhǎng)楊華勇充滿希冀：“國(guó)家實(shí)驗(yàn)室是國(guó)家重要戰(zhàn)略科技力量，今年我國(guó)將開始對(duì)現(xiàn)有國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行重組。”楊華勇說，希望完成重組后，國(guó)家實(shí)驗(yàn)室不僅聚焦國(guó)家重大需求與世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展前沿，也關(guān)注產(chǎn)業(yè)前瞻技術(shù)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供支撐。
會(huì)場(chǎng)外，省內(nèi)各地各校干部群眾積極收看全國(guó)兩會(huì)直播。“2022年是繼往開來(lái)、接續(xù)奮斗的一年，我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等發(fā)展即將進(jìn)入新的歷史時(shí)期。在此背景下召開的全國(guó)兩會(huì)意義非凡，必將引領(lǐng)新趕考之路上的教育改革方向，為辦好人民滿意的教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！闭憬瓗煼洞髮W(xué)校長(zhǎng)、黨委副書記鄭孟狀表示。
“全國(guó)兩會(huì)凝聚著信心，也寄托著夢(mèng)想。兩會(huì)報(bào)告上有關(guān)教育的內(nèi)容讓我重燃對(duì)教育的激情。我將牢記教育的‘來(lái)時(shí)路’，走穩(wěn)當(dāng)前教育的‘腳下路’，走好教育的‘未來(lái)路’?！焙贾菔形臑懶W(xué)副校長(zhǎng)、黨支部副書記馮潔說。
臺(tái)州市椒江區(qū)章安中心小學(xué)校長(zhǎng)項(xiàng)賢府認(rèn)為，全國(guó)兩會(huì)的召開，譜寫了民主、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、奮進(jìn)的嶄新篇章。黨中央堅(jiān)持以人民為中心的教育理念，克服功利化、短視化教育行為，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育，保障每個(gè)兒童的健康成長(zhǎng)?！坝绕涫菍?shí)施‘雙減’政策，不僅是對(duì)我國(guó)教育格局的重大調(diào)整，更是對(duì)教育觀念的大變革。”項(xiàng)賢府表示。
“作為一名思政課教師，我將在課堂教學(xué)中有機(jī)融入全國(guó)兩會(huì)精神，通過分享代表委員共商國(guó)是的內(nèi)容和細(xì)節(jié)，講述一個(gè)真實(shí)可感的中國(guó)，讓大學(xué)生體驗(yàn)全過程人民民主、理解第二個(gè)百年發(fā)展藍(lán)圖，讀懂今日中國(guó)、擔(dān)當(dāng)明日中國(guó)。”寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院馬克思主義學(xué)院副教授姜帆說。
“當(dāng)前青年就業(yè)一直備受關(guān)注，作為一名馬上就要從‘象牙塔’里走出去的本科生，聽到政府工作報(bào)告中提到去年全國(guó)新增就業(yè)超1200萬(wàn)人，感到踏實(shí)和溫暖。這讓大家對(duì)畢業(yè)就業(yè)充滿了信心?！闭憬萍紝W(xué)院數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)生周史雨說。
海鹽縣教育局黨委書記、局長(zhǎng)袁迎春說：“作為一名基層教育部門負(fù)責(zé)人，我將帶領(lǐng)全體海鹽教育人牢記‘為黨育人、為國(guó)育才’的初心使命，堅(jiān)持立德樹人、‘五育’并舉，不斷深化教育領(lǐng)域綜合改革，不斷在落實(shí)‘雙減’工作上發(fā)力，在推進(jìn)數(shù)字化改革工作中提速，以實(shí)際行動(dòng)迎接黨的二十大勝利召開?！?
謀劃教育高質(zhì)量發(fā)展
“要想‘雙減’工作真正落實(shí)下去，就要鞏固當(dāng)前的工作成果，從教師、家長(zhǎng)、政府三方入手?！比珖?guó)人大代表、臺(tái)州市椒江區(qū)大陳實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)翁麗芬此次帶了關(guān)于鞏固“雙減”成果的建議。在她看來(lái)，教師要擔(dān)當(dāng)作為，努力提升教學(xué)質(zhì)量；家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變認(rèn)知，緩解焦慮情緒；政府要積極推動(dòng)，組織更多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富青少年的課余生活，更好地挖掘他們的興趣。
全國(guó)人大代表、寧波市鎮(zhèn)海中學(xué)黨委書記張?jiān)伱逢P(guān)注到“雙減”之下教培行業(yè)教師的去向問題?！白寖?yōu)秀的教培行業(yè)教師以合理的方式補(bǔ)充到公辦學(xué)校是一條可行路徑，一定程度上能提升學(xué)校教育質(zhì)量。但在幫助他們?cè)倬蜆I(yè)的同時(shí)，也要最大限度地保障其他在職教師的權(quán)益?！睆?jiān)伱繁硎尽?
她建議，要科學(xué)設(shè)置教師招考條件，公辦教師編制“逢進(jìn)必考”的原則不應(yīng)被打破。可通過定向招考等方式，將優(yōu)質(zhì)教培機(jī)構(gòu)教師填補(bǔ)到教育基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的地區(qū)和學(xué)校。
“如若這批教師帶職稱、教齡回歸學(xué)校，必定對(duì)原有在校教師的職稱評(píng)定產(chǎn)生‘?dāng)D出效應(yīng)’?！睆?jiān)伱方ㄗh，重新進(jìn)編就要重新計(jì)算教齡，帶職稱回歸的享受同等待遇但不占用其他教師職稱名額，或適當(dāng)上調(diào)所在學(xué)校職稱比例，以讓更多年輕教師安心從事教育事業(yè)。
“提升學(xué)前教育質(zhì)量，關(guān)鍵在教師?！痹陧n平看來(lái)，幼兒園教師待遇不高、編制數(shù)量不足，正逐漸成為制約學(xué)前教育健康發(fā)展的瓶頸問題。他建議，可逐步增加幼兒園教師編制數(shù)量；提高對(duì)幼兒園教師尤其是非編教師的財(cái)政支持和保障力度，建立勞動(dòng)合同制教師崗位薪酬增長(zhǎng)機(jī)制，依法保障勞動(dòng)合同制教師的工資待遇，引導(dǎo)和監(jiān)督民辦幼兒園依法保障教師工資待遇，足額足項(xiàng)為教師繳納社會(huì)保險(xiǎn)和住房公積金，維護(hù)民辦幼兒園教師的合法權(quán)益；加快實(shí)施非編教師和在編教師同工同酬，拓寬非編教師成長(zhǎng)渠道。
全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)美術(shù)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)主任許江帶來(lái)了美育發(fā)展的相關(guān)提案。在他看來(lái)，美育是每個(gè)知識(shí)人擁有全面感受力和文化心靈的重要素質(zhì)，是新時(shí)代文化建設(shè)、文化創(chuàng)造、文化教育與傳播的重要組成部分，是人的教育包括社會(huì)教育、終身教育的重要途徑。
“壯大中等收入群體是推進(jìn)共同富裕的關(guān)鍵突破口，而高素質(zhì)技術(shù)技能人才是‘?dāng)U中’的重點(diǎn)群體之一?！编崄喞蛘J(rèn)為。為此她建議，要深化產(chǎn)教融合，創(chuàng)新辦學(xué)模式，大力弘揚(yáng)工匠精神，使其成為全社會(huì)的價(jià)值共識(shí)。
此外，鄭亞莉還提出穩(wěn)步發(fā)展本科職業(yè)教育的建議?！搬槍?duì)已經(jīng)升格或合并的職業(yè)大學(xué)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，針對(duì)中國(guó)特色高水平高職院校要支持升格，做強(qiáng)存量，做優(yōu)增量，讓職業(yè)本科教育成為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵?！编崄喞蛘f。全國(guó)政協(xié)委員、九三學(xué)社浙江省委會(huì)副主任委員盛頌恩也對(duì)職業(yè)本科教育表示關(guān)注，他呼吁加快發(fā)展職業(yè)本科教育、補(bǔ)齊職業(yè)教育體系短板的提案?！鞍l(fā)展本科層次職業(yè)教育，是健全現(xiàn)代職業(yè)教育體系的必要環(huán)節(jié)。當(dāng)前職業(yè)教育本科層次的缺失導(dǎo)致職校學(xué)生發(fā)展天花板過低，社會(huì)地位和吸引力始終上不來(lái)。”盛頌恩表示。
全國(guó)政協(xié)委員、寧波大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院特聘院長(zhǎng)崔田建議，加大對(duì)地方高校文科博士點(diǎn)的布局，向新興區(qū)域中心城市的地方高校布局文科博士點(diǎn)?！皥?jiān)持中國(guó)道路，弘揚(yáng)中國(guó)精神，凝聚中國(guó)力量，都離不開人文社科人才。浙江高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)，亟需發(fā)揮人文社科人才的作用。”崔田說。
教育是共同富裕的重要?jiǎng)恿ΑＨ珖?guó)政協(xié)委員、浙大城市學(xué)院院長(zhǎng)羅衛(wèi)東提出大力推動(dòng)數(shù)字化改革，賦能高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)的建議，把教育的“浙江經(jīng)驗(yàn)”帶到更多地方。他表示，在輸送支教隊(duì)伍到西部地區(qū)的同時(shí)，浙江還可以通過數(shù)字化手段，加強(qiáng)線上教育資源支持。此外，再通過中央財(cái)政加大扶持西部地區(qū)的職業(yè)教育力度，提高當(dāng)?shù)剞k學(xué)條件。