“好神奇,原來摔碎的器物還能修復……” 3月24日，樂清市虹橋職業(yè)學校學生在周海珍老師和學校漆物匠心工作室成員劉曉東、嚴淑琪、林向陽等6位同學的指導下開展金繕選修體驗課，學習金繕技藝。
“金繕是用性能安全的生漆粘合修補碎片或者填補缺口，再在漆的表面施以金粉或金箔。金繕基本步驟為：調(diào)漆、粘合、補缺、打磨、描線、上金。修繕所需材料有：生漆、瓦灰、刮刀、砂紙、稀釋劑、金粉等……”課堂上，漆物匠心工作室負責人劉曉東向同學們講解，同學們一邊聽講，一邊擺弄眼前的工具與器物。
學生在上金繕選修體驗課。
作為古法修復工藝的金繕源于中國，早在唐朝就已出現(xiàn)。隨著時代的變遷，在海外形成各種金繕流派。近年來,隨著中國茶文化的普及盛行及古器物收藏熱的興起，金繕在現(xiàn)代得到重生，成為一種新興的藝術(shù)表達方式，逐漸走進國民大眾的視野，走進了人們的日常生活。2020年9月，樂清市虹橋職業(yè)技術(shù)學校的部分學生在雙創(chuàng)負責人吳海微、周海珍兩位老師的指導下開展金繕選修體驗課，共同成立漆物匠心工作室。
“我們工作室主要成員是6名學生，現(xiàn)在上高二，從高一開始學習金繕，越學習興趣越濃厚。學習過程中，學校、老師給予了我們很大的支持?！逼嵛锝承墓ぷ魇覍W生嚴淑琪說，2020年12月他們參加溫州市中職學生技能大賽（創(chuàng)業(yè)計劃書項目）取得一等獎，如今他們化身“小老師”將這份情懷在學校學生中傳遞。
為了提高技藝，漆物匠心工作室學生特地拜訪溫州知名金繕師崔長妍，定期學習。通過幾年探索，現(xiàn)在，他們除了線下接單修繕破碎器物之外，還承接成人學校開班授課，向退伍軍人、殘疾人、失業(yè)人群等提供金繕培訓，解決就業(yè)問題。漆物匠心工作室學生林向陽告訴記者，他們希望學員學習金繕技藝，實現(xiàn)對文化的傳承的同時，也能夠拓寬社會低層群體的就業(yè)門路。
目前，漆物匠心工作室正在準備參加浙江省第十三屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽。（樂清市教育局）