近日，由紹興市婦女聯(lián)合會和紹興市教育局聯(lián)合發(fā)文的《關(guān)于命名紹興市第十一批家長示范學(xué)校的通知》中，諸暨市職教中心家長學(xué)校榜上有名，成為32所市級示范家長學(xué)校中的一分子。
“家長學(xué)校，是我喜愛的‘家’。就在這個‘家’里，我更新了家教觀念，了解到更多的家教知識，掌握了科學(xué)的教子方法……”這是諸暨市職教中心某學(xué)生家長對該校家長學(xué)校的評價(jià)，也表達(dá)了全體家長的共同心聲。
“創(chuàng)建家長學(xué)校，旨在密切家校聯(lián)系，并讓廣大家長不斷提高自身素質(zhì)。因?yàn)?，不管家長對子女以什么方式、什么時(shí)間進(jìn)行教育，都應(yīng)以自身良好的言行教育影響子女。家長潛移默化的作用相當(dāng)大，所以家長自身素質(zhì)的提高很重要，家長學(xué)校理應(yīng)成為家長提升素質(zhì)、支持學(xué)校教育的陣地。”諸暨市職教中心德育副校長蔡火光在學(xué)校收獲“紹興市示范家長學(xué)?！蔽募r(shí)由衷地表示。
建校伊始，就創(chuàng)辦了家長學(xué)校，成立了家長委員會，從本校和本地實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)設(shè)活動載體，健全組織網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常開展家校聯(lián)系活動，并在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新教育方式。經(jīng)過多年堅(jiān)持不懈、持之以恒的努力，家長學(xué)校取得了良好的社會信譽(yù)，一直沿著健康有序的方向不斷發(fā)展。
讓家長喜歡到學(xué)校來
在不少教師感受中，職業(yè)學(xué)校的教師與家長聯(lián)系很難。
確實(shí)，職業(yè)學(xué)校的家長既沒有中小學(xué)生家長的熱情，又缺乏高中生家長的熱望，想管又管不起來。一旦子女升學(xué)無望，便把主要精力放到為子女就業(yè)找門路上，連子女所在班級、班主任都說不上來；又有一些家長只顧溺愛自己的孩子，一天二三次地往學(xué)校跑，影響了孩子正常的學(xué)習(xí)。該校曾主動出擊，利用寒假對三特學(xué)生訪問，有教師反映，家訪中遇到不少愛搓麻將的家長，見教師來后麻將照搓不誤。
如何通過家長學(xué)校，使這些家長變要“我學(xué)為我要學(xué)”，進(jìn)得來又留得住呢？該校召開了多次專題會議研究對策，統(tǒng)一了思想。學(xué)校提出，讓家長喜歡到學(xué)校來。為此，一要嚴(yán)格規(guī)范管理，確保質(zhì)量，只能辦好不能辦砸，以質(zhì)量取信；二要想家長之所急，時(shí)時(shí)處處真誠為家長服務(wù)。
為確保家長學(xué)校每項(xiàng)工作落到實(shí)處，每學(xué)年例行調(diào)整學(xué)校各級家委會成員，選舉各級家委會組織機(jī)構(gòu)，并定期召開家委會。涉及學(xué)校發(fā)展的重大事項(xiàng)，廣泛聽取家委會意見建議，使決策更科學(xué)、更合理。涉及學(xué)生關(guān)鍵利益的事項(xiàng)，必由家委會的參與，如校服、床上用品招標(biāo)采購等，家委會的主要成員進(jìn)入學(xué)校食堂膳管會等組織，最大程度發(fā)揮家委會的監(jiān)督職能。
學(xué)校定期通過微信群、釘釘群等家校聯(lián)系平臺，向家長推送諸如“家庭教育”、“親子溝通”、 “親情陪伴”等優(yōu)質(zhì)的家庭教育網(wǎng)絡(luò)直播講座，引導(dǎo)家長營造良好的親子關(guān)系及和諧家庭氛圍。通過線上線下等豐富的形式，以“開學(xué)典禮”、“成人儀式”、各類“座談會”等形式為載體，加強(qiáng)和增進(jìn)家校聯(lián)系和溝通，提高學(xué)校育人的實(shí)效。
學(xué)校在每年期中評估后舉辦“家長開放周”活動，集中學(xué)習(xí)與分班交流咨詢相結(jié)合；對因故缺席的家長，由班主任電話溝通落實(shí)，以此確保每位學(xué)生家長能參加家長學(xué)校的學(xué)習(xí)或明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
在“四變”中求創(chuàng)新
幾年來，該校家長學(xué)校在實(shí)踐中求完善，由單純指導(dǎo)家教為全方位宣傳學(xué)校及學(xué)校教育，從宣傳氛圍營造到環(huán)境布置、師生活動，均使家長身臨其境，充分感受學(xué)校的業(yè)績與熱情，也增強(qiáng)了參與學(xué)校教育的主動性和積極性。
學(xué)校一改以往把家長請來，報(bào)報(bào)學(xué)生成績、提提要求的做法，創(chuàng)新家校聯(lián)系方法和內(nèi)容，突出了“四變”。
——變封閉式聽課為開放式活動。為拓展家長視野，該校將每學(xué)期第十四周確定為家長開放周。通過“看”：看校園、學(xué)生匯報(bào)演出、素質(zhì)教育成果展；“聽”；聽專家講座，聽家庭教育輔導(dǎo)講座；“談”：對家長學(xué)校的看法；“寫”：寫心得體會等形式豐富家長學(xué)校內(nèi)容，調(diào)動家長參與的積極性。
——變灌輸式教授為問題咨詢。為確保講課針對性，該校家庭研究會對不同時(shí)期的家教增特點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行調(diào)研，然后對普通性問題提請主講者講解，使講解切合實(shí)際，富有實(shí)效，避免了光講大道理、形式主義。
——變結(jié)業(yè)為開端。家長學(xué)校結(jié)業(yè)，只是家長集中學(xué)習(xí)的結(jié)束，以后的家校聯(lián)系是對家長學(xué)校學(xué)習(xí)的鞏固運(yùn)用。現(xiàn)在，學(xué)校通過校訊通，與家長保持經(jīng)常性聯(lián)系，共同切磋子女教育方法，細(xì)水長流，取得了積極效果。
——變分?jǐn)?shù)溝通為行為溝通。在與家長聯(lián)系中，該校要求家長淡化分?jǐn)?shù)觀念，多談行為表現(xiàn)，肯定努力，鼓勵進(jìn)步，創(chuàng)設(shè)一個“不求子女升學(xué)，但求子女進(jìn)步、成才”的寬松的家教環(huán)境。以家訪促家教，用愛心換誠心。學(xué)校每學(xué)年年末都堅(jiān)持深入持續(xù)開展“寒暑假送溫暖”活動，安排班主任和任課教師在寒暑假集中家訪。此外，還特別留心“困難學(xué)生”的家庭教育動態(tài)，幫助這些家庭樹立對孩子的正面影響，避免引起相關(guān)心理問題。教師們用自己的愛心，換來了家長對學(xué)校的誠心。
在探索中求發(fā)展，在實(shí)踐中求完善。諸暨市職教中心家長學(xué)校，呈現(xiàn)出了良性循環(huán)發(fā)展走勢，家長在家長學(xué)校中系統(tǒng)地受到培訓(xùn)，家長的道德素質(zhì)和家教水平有了較大提高，學(xué)校辦學(xué)效益已從社會的方方面面體現(xiàn)出來，特別是從學(xué)生身上體現(xiàn)得尤為突出，學(xué)生良好的品行、勤奮好學(xué)、努力進(jìn)取、互相幫助的良好氛圍已逐步形成。家長們表示，家長學(xué)校所學(xué)的理論一旦與實(shí)踐相結(jié)合，確實(shí)很有效，對孩子的幫助更大。接下來，我們將繼續(xù)做好家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)工作，豐富“三位一體”模式的內(nèi)涵，為使學(xué)校成為“浙江省示范家長學(xué)校”而不斷努力。（許白梅）