3月中旬，寧波東錢湖旅游學(xué)校首次組織19電商中高一體班學(xué)生進(jìn)行校外實(shí)習(xí)，該班36名學(xué)生分赴3家企業(yè)，人人有師傅手把手指導(dǎo)。同學(xué)們在學(xué)中做、做中學(xué)，理論、實(shí)踐融合并進(jìn)。
經(jīng)過一個(gè)月的崗位實(shí)習(xí)，學(xué)生們工作干得怎么樣?在工作崗位有哪些收獲?近日，記者隨同學(xué)們走進(jìn)寧波特甘仕貿(mào)易有限公司等實(shí)習(xí)單位，了解大家的工作生活情況，聆聽關(guān)于他們初入職場的酸甜苦辣事兒。在跟同學(xué)們的交流中，大伙兒提及最多是：“這段日子的收獲太多了，仿佛是成長的一個(gè)‘跳板’?！?
上崗一月，在公司嶄露頭角
忻瑋在運(yùn)營部工作，日常主要工作是發(fā)貨、回郵件。工作中的樁樁件件“小事”，忻瑋都干得無比認(rèn)真仔細(xì)。
上崗之初，先由師傅領(lǐng)著熟悉公司各種產(chǎn)品，學(xué)習(xí)發(fā)貨。一個(gè)月來，他每天到公司的第一件事，就是給3個(gè)購物平臺(tái)發(fā)貨，至今發(fā)的貨足有七、八十單，期間，還促成了一單1500澳幣的生意，讓師傅對這個(gè)小伙子刮目相看。
他還負(fù)責(zé)給客戶回郵件。這活干好也不簡單，倘若出現(xiàn)語法錯(cuò)誤，不但專業(yè)性打折扣，還極有可能錯(cuò)失客戶?！皠傞_始回郵件，我至少1個(gè)小時(shí)才能給人回過去，感覺對不起客戶也對不起自己阿?！毙矛|說，后經(jīng)反復(fù)練習(xí)，回復(fù)的速度比以前快了不少，英語水平也進(jìn)步明顯。
有一天，學(xué)生姚靈華的師傅在思考文案排版，得知小姚在DW做過文案版式，便看了看他以前的作業(yè)。沒想到，他的作品當(dāng)即得到了師傅的認(rèn)可。之后，兩人進(jìn)行了深入的探討，進(jìn)一步優(yōu)化了產(chǎn)品頁面，調(diào)整后的頁面更受客戶的歡迎，店鋪轉(zhuǎn)化率持續(xù)上升，銷售額也隨之提高。
還有一次，小姚發(fā)現(xiàn)郵件模板的句式很長，這不符合外國人簡潔的語言表達(dá)習(xí)慣。小姚隨即提出修改模板的建議?！敖?jīng)過修改的郵件模板很快就被用公司采用了，太有成就感啦!”一個(gè)肯定，讓小姚收獲了莫大的精神鼓舞。
裘佳丹擔(dān)任財(cái)務(wù)助理一職，她的師傅由于每天事務(wù)繁忙，一些細(xì)小的開支實(shí)在無暇顧及。小裘的到來，彌補(bǔ)了這塊工作的缺失。她運(yùn)用在校所學(xué)的財(cái)務(wù)知識(shí)，熟練使用辦公軟件，及時(shí)、準(zhǔn)確核對公司的賬單數(shù)目和資金出入，她認(rèn)真仔細(xì)的工作態(tài)度深得領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)，逐漸成為財(cái)務(wù)部不可或缺的一員。
實(shí)習(xí)背后，是新青年的積極態(tài)度
鄭若楠是一個(gè)羞澀內(nèi)斂的姑娘，或許覺得天資不如人，她決心靠勤奮追趕。小鄭有一本厚厚的工作筆記，封面上赫然印著“勤能補(bǔ)拙”四個(gè)字。翻開內(nèi)頁，如何做市場調(diào)研?選品要注意哪些因素……筆記本足足寫了25頁，記錄的每一個(gè)要點(diǎn)、注意事項(xiàng)都提現(xiàn)著這位小姑娘的用心?！伴_會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講的，師傅教給我的，我都記下來了，好記性不如爛筆頭嘛?！毙∴嵳f，工作以來學(xué)到了許多學(xué)校里學(xué)不到的專業(yè)知識(shí)，平時(shí)遇到不會(huì)的，就時(shí)不時(shí)會(huì)拿出筆記本查看。“希望我能勝任的工作越來越多?！?
除了干好本職，大家還抽時(shí)間去體驗(yàn)不同的崗位，豐富自己的人生。周志濤和同學(xué)們多次去公司的廠里幫忙，感受務(wù)工生活。產(chǎn)品包裝、貼標(biāo)簽……回來的車上，好幾次都睡著了，大家伙兒累并開心著?！安还苁鞘裁垂ぷ?，我都渴望去嘗試，因?yàn)橹挥性诓粩鄧L試中才能找到擺脫迷茫的答案。”小周說，這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)難得，期望能從實(shí)習(xí)中尋得一些創(chuàng)業(yè)的知識(shí)和技能，為邁出創(chuàng)業(yè)第一步積累經(jīng)驗(yàn)。
“實(shí)習(xí)對我而言是一件幸事，它讓我了解了工作的實(shí)際需要，是一種發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，進(jìn)而自我完善、提高的過程。我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取新知，獲取社會(huì)生存的能力，我很享受這個(gè)實(shí)習(xí)的過程，非常感謝學(xué)校，感謝企業(yè)的老師。”學(xué)生胡雨欣說。
校企融合，助力學(xué)生成才
19電商中高一體班學(xué)生實(shí)習(xí)只是學(xué)校校企融合的一個(gè)縮影。近年來，寧波東錢湖旅游學(xué)校以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)為宗旨，強(qiáng)化校企合作，以專業(yè)為紐帶，以行業(yè)企業(yè)為依托，推動(dòng)校企深度融合，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生多方共贏。
學(xué)校創(chuàng)新拓展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作，嘗試與高校、行業(yè)、企業(yè)等多家單位合作，形成“中職-高職-企業(yè)-行業(yè)” 互滲互融的現(xiàn)代學(xué)徒制新型模式。建立產(chǎn)學(xué)研共享機(jī)制，加強(qiáng)校企雙方的資源共享和合作。通過“企業(yè)文化進(jìn)校園”活動(dòng)，促進(jìn)校企文化融合;通過“服務(wù)小微企業(yè)”活動(dòng)，為景區(qū)做規(guī)劃。此外，還積極引進(jìn)專家，以專家課堂、講座分享等方式，汲取榜樣力量，積蓄前行能量。