長沙財經(jīng)學校創(chuàng)業(yè)項目“寵客邦”榮獲第四屆中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國總決賽金獎
長沙財經(jīng)學校原創(chuàng)職校音樂劇《永不放棄》在全國中職學生“文明風采”活動總結(jié)會上震撼演出
陽春三月,長沙財經(jīng)學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)推進月系列活動如期舉行:創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)訓練營、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)點子征集、創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽、跳蚤市場體驗活動、創(chuàng)業(yè)孵化項目體驗觀摩、創(chuàng)業(yè)沙龍等活動次第開展,好一派熱鬧景象。
長沙財經(jīng)學校堅持10年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐,趟出了一條中職“雙創(chuàng)”教育的“長財”模式,如今學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)跑全國中職學校。
一所中職學校緣何能擦亮“雙創(chuàng)”名片?“雙創(chuàng)”教育如何落實?如何提升人才培養(yǎng)質(zhì)量?被譽為“三湘第一中職名?!钡拈L沙財經(jīng)學校有何秘訣?
在學生心中播下創(chuàng)業(yè)夢想種子
最近,一則視頻在長沙財經(jīng)學校師生中廣為傳播。視頻中一個男孩正在為顧客調(diào)制奶咖,他嫻熟的技術(shù)、專注的眼神、柔和的臉龐,給人陽光般的溫暖。這個男孩來自長沙財經(jīng)學校2016級西餐烹飪專業(yè)的張宇堅同學,通過學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學習教育,把自己的創(chuàng)業(yè)點子變成現(xiàn)實,創(chuàng)建了這家名為“星星奶咖”的咖啡館。
張宇堅就讀于長沙財經(jīng)學校的西餐烹飪專業(yè),他在自己喜歡的專業(yè)中找到制作美食的樂趣。而且長沙財經(jīng)學校為張同學創(chuàng)造了更多的可能。張宇堅十分喜歡老師在專業(yè)課中滲透的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識,老師在教學過程中感受到了他有著不一般的認真勁兒,引導(dǎo)他講述自己的創(chuàng)業(yè)點子時,雖話語囁嚅,可眼里卻有著來自星星般的光彩,他的夢想是有一家屬于自己的咖啡屋。
張宇堅參加了學?!半p創(chuàng)”課程的學習,學會了如何制作咖啡。最終,張宇堅把自己的創(chuàng)業(yè)夢想變成了現(xiàn)實。
長沙財經(jīng)學校將“雙創(chuàng)”教育滲透到專業(yè)教育和文化教育,納入人才培養(yǎng)的全過程,這就是“雙滲透”模式。這種模式解決了中職學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實施路徑問題,即在專業(yè)教育和文化教育兩個重要場域全面滲透創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,既有針對全體學生的“廣譜式”和“體驗式”模式,還有針對個體差異性的“選拔式”和“實戰(zhàn)式”的模式。
同時,學校堅持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程與專業(yè)課程融合,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師與專業(yè)教師融合,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐與專業(yè)實習實訓融合,重在提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。重視“雙創(chuàng)”涵養(yǎng)浸潤育人功能,發(fā)揮文化哺育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的作用。
“雖然最后走上創(chuàng)業(yè)之路的學生是少數(shù),但在這種學習過程中,每個人獲得的能力和綜合素養(yǎng)的提升,是受益終身的。從張宇堅的創(chuàng)業(yè)故事中,我們讀出了‘人人皆可出彩’的意義”。長沙財經(jīng)學校就業(yè)辦主任韓欣耘深有感觸地說。
“雙創(chuàng)”教育賦能人人皆可出彩
一直跟蹤并研究長沙財經(jīng)學?!半p創(chuàng)”教育的湖南師范大學教授、長沙財經(jīng)學校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)師高曉清曾把長沙財經(jīng)學校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育總結(jié)為“三融通”教育,指的是課程融通、實踐融通和資源融通。
并且,長沙財經(jīng)學校以“融通”為策略,建構(gòu)了三層次課程體系、三位一體校內(nèi)外實踐體系和資源體系,將三者融合貫通于“雙創(chuàng)”教育,既符合新時代育人要求,也契合中職學生特點,形成了良性循環(huán)的教育特色,確保學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效開展。
一項“新常態(tài)下中職學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究與實踐”研究報告對長沙財經(jīng)學校的“雙創(chuàng)”教育進行了如下描述:“雙創(chuàng)”教育讓全體學生受益,人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升。近3年來學生在國家、省級專業(yè)賽事上獲獎80多項;有12名學生因創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特長被全國骨干示范高職學校提前錄取,涌現(xiàn)了一批創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生典型。
同時,“雙創(chuàng)”教育成為了長沙財經(jīng)學校的特色品牌,增強了學校的辦學活力,學校校長陳全寶和相關(guān)老師多次應(yīng)邀在全國性會議上作專題交流或講座;學校接待了近170余所中職和高職學校來??疾鞂W習交流,擴大了學校的社會聲譽,學校被社會譽為“三湘第一職業(yè)學校”,進一步增強了職業(yè)教育的吸引力。
“雙滲透”“三融通”模式,較好地解決了中職學?!半p創(chuàng)”教育“干什么”“怎么干”的問題,模式的運行帶來了學生“雙創(chuàng)”熱情的高漲和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。
目前,“雙創(chuàng)”的理念已經(jīng)根植于學校的人才培養(yǎng)過程,“雙創(chuàng)”的種子已經(jīng)在學生心中扎根、發(fā)芽。從創(chuàng)業(yè)金點子征集數(shù)量就可以看出積極性的提升,2016年不到50個,到2022年已超200個。而且學生的創(chuàng)業(yè)點子專業(yè)性越來越強,尤其是烹飪專業(yè)、形象設(shè)計專業(yè)、電子商務(wù)專業(yè)等學生提出的點子有極強的專業(yè)特色。2021年獲得中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國總決賽金獎的“小黃姜紅湘錘”項目的雛形就是美容美體專業(yè)學生最先提出的。
今年,學校的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽參賽選手初選工作剛剛結(jié)束,回憶起當時的情景,“雙創(chuàng)”教育指導(dǎo)老師陳悅依舊心情激動:前來報名參加選拔的人竟然達到了300多人,遠遠超過了預(yù)期,甚至一度影響了全校晚自習的秩序。突發(fā)的情況讓我們手忙腳亂,一直忙碌到晚上10點才結(jié)束面試,這種火爆場面的出現(xiàn),讓我看到了“雙創(chuàng)”教育的成效!
多舉措為“雙創(chuàng)”教育工作保駕護航
眾所周知,中職學校開展“雙創(chuàng)”教育普遍面臨“三無”困境:無課程、無師資、無實訓;也存在“三不”難題:理念不新、路徑不明、策略不佳。
為了突破困境、解決難題,弄清中職學校“雙創(chuàng)”教育的內(nèi)涵、定位、規(guī)律、運作,創(chuàng)設(shè)支持條件,找到成功經(jīng)驗,形成可以參考的理論。近幾年,長沙財經(jīng)學校加強頂層設(shè)計,加大投入,同時申請省級科研課題、組建專家團隊、推出“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)推進月”活動、創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)社團等一系列舉措,使得長沙財經(jīng)學校的“雙創(chuàng)”教育得以如火如荼地開展。
2015年,長沙財經(jīng)學校出臺了《全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系建設(shè)實施方案》。當年8月,長沙財經(jīng)學?!靶鲁B(tài)下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐”立項為湖南省卓越職業(yè)院校建設(shè)特色項目,預(yù)算投入320萬元,用3年的時間從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師團隊建設(shè)和創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)及創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)等方面探求中職學?!半p創(chuàng)”教育的路徑、模式。
2016年,由陳全寶校長主持的“新常態(tài)下中職學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究與實踐”立項為湖南省教育科學研究工作者協(xié)會資助課題。經(jīng)過6年的研究和實踐,取得了豐碩的理論和實踐成果,《“人人皆可出彩”的中職學?!半p滲透三融通”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的建構(gòu)與實踐》獲得2021年湖南省職業(yè)教育省級教學成果獎一等獎。
2015年,長沙財經(jīng)學校成立“雙創(chuàng)”教育專家指導(dǎo)委員會,組建了一支由政府、高校、行業(yè)、企業(yè)等人員的創(chuàng)業(yè)專家團隊,建立了專家指導(dǎo)委員會定期會議機制,探討創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作新理念新思路,部署工作,研究解決存在的突出問題,成為學校順利開展這一活動的推進器。
團隊成員來校舉辦專題講座、經(jīng)驗推廣,進行技術(shù)指導(dǎo),他們將“雙創(chuàng)”教育的前沿理論、創(chuàng)業(yè)思路、方法與技術(shù)推介到學校,應(yīng)用到學校的“雙創(chuàng)”教育實踐中。
“專家團隊的支持,解決了中職學校開展‘雙創(chuàng)’教育政策模糊、理念不新、思維狹窄、方法滯后、技術(shù)缺乏等難題,有力地提高了育人質(zhì)量?!睂W校校長陳全寶說。
“為期兩個月的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)推進月活動今年已經(jīng)是第六屆,目的是為‘雙創(chuàng)’面向每一位學生提供實踐和展示的平臺?!表n欣耘說,同時活動的項目與內(nèi)容也在不斷更新,今年新建了“雙創(chuàng)”直播基地,培養(yǎng)優(yōu)秀新媒體電商人才,學生培訓合格后將獲得教育部門頒發(fā)的資格認證書。
百尺竿頭更進一步
作為首批國家級重點中職學校、首批國家職業(yè)教育改革與發(fā)展示范校、首批湖南省職業(yè)教育卓越學?!L沙財經(jīng)學校一直與時俱進,不負中職育人的時代使命,煥發(fā)“雙創(chuàng)”育人的勃勃生機!
2021年2月,教育部和湖南省人民政府聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于整省推進職業(yè)教育現(xiàn)代化服務(wù)“三高四新”戰(zhàn)略意見》,進一步明確了完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系,健全縱向貫通的技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系,推進長學期、五年制高職試點等工作,為長沙財經(jīng)學校發(fā)展提供了新契機。
升級升格、人才培養(yǎng)規(guī)格上移的改革和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升是學?!笆奈濉逼陂g工作的重中之重。學校在新的發(fā)展時期,將進一步加大“雙創(chuàng)”教育的推進力度和改革強度,計劃投入8000萬元建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓中心,規(guī)劃建筑面積14000平米,建設(shè)集創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)實踐和產(chǎn)品孵化一體的“雙創(chuàng)基地”,學校雙創(chuàng)教育將進入一個新的發(fā)展期。
對此,學校校長陳全寶又有了新的思考,他說:“對于中職生來說,雙創(chuàng)教育重點不是培養(yǎng)老板,而是創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng),具體要落實在職業(yè)能力的提升上?!彼麖娬{(diào),學校將重點建設(shè)“雙創(chuàng)”課程,全力建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學資源、一體化教材,打造創(chuàng)新型、學習型、服務(wù)型和專家型等“四型”教學團隊,科學設(shè)計課程思政,系統(tǒng)探索了中職“雙創(chuàng)”教育領(lǐng)域的“三教”改革,為服務(wù)湖南“三高四新”戰(zhàn)略提供人才支撐。