嘉職院黨委書記 方俊良：
浙江省職業(yè)教育大會的勝利召開，為浙江職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展指明了方向，擘畫了藍(lán)圖。作為紅船旁的高職院校，嘉職院肩負(fù)著為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培育高素質(zhì)技術(shù)技能人才的使命與責(zé)任。學(xué)校將全面貫徹落實全國、全省職教大會精神，堅持為黨育人、為國育才，落實立德樹人根本任務(wù)，深入推動教育教學(xué)改革，深化產(chǎn)教融合校企合作，探索構(gòu)建市域中高職一體化、分布式辦學(xué)新格局，找準(zhǔn)“擴(kuò)中”“提低”改革發(fā)力點，超常規(guī)擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，全方位、多方面幫助低收入群體提升技能培訓(xùn)，促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)，深入推進(jìn)職業(yè)教育長學(xué)制改革，全力打造本科層次專業(yè)，努力創(chuàng)建高水平職業(yè)技術(shù)大學(xué)，為加快構(gòu)建具有浙江特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系提供嘉職范式，培養(yǎng)更多具有家國情懷、工匠精神、國際視野、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的“紅船工匠”。
嘉職院教務(wù)部、校企合作部部長 王艷：
省職業(yè)教育大會首次提出健全完善“育人”“辦學(xué)”“發(fā)展”“服務(wù)”“教學(xué)”五大體系，開創(chuàng)了構(gòu)建“浙江特色”現(xiàn)代職業(yè)教育體系的新格局。作為教務(wù)部、校企合作部、負(fù)責(zé)人，我將深入貫徹全國職業(yè)教育大會和全省職業(yè)教育大會精神，深入研究新修訂的職業(yè)教育法，深化產(chǎn)教融合、校企合作，進(jìn)一步強化專業(yè)建設(shè)、基地建設(shè)、課程資源建設(shè)，深入推進(jìn)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)，積極探索形成中國特色現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式。
嘉職院副教授、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)學(xué)院、城市建筑學(xué)院園林園藝專業(yè)教師 屠娟麗：
省職業(yè)教育大會指出，要健全完善“立德樹人、德技并修”的育人體系。作為紅船旁的高職教師，作業(yè)園林園藝專業(yè)的負(fù)責(zé)人，我要積極響應(yīng)號召，學(xué)深專業(yè)知識，注意自身思想政治素質(zhì)的提升，將思政元素注入專業(yè)課程教學(xué)中去；要做好帶頭人工作，與專業(yè)教師一起修訂園林園藝技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，制定專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，努力培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
嘉職院博士、互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院、網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院虛擬現(xiàn)實應(yīng)用專業(yè)技術(shù)黨支部書記、 虛擬現(xiàn)實應(yīng)用技術(shù)專業(yè)負(fù)責(zé)人 翁政魁：
省職教大會提出的“六位一體”現(xiàn)代職業(yè)教育體系對專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)指明了發(fā)展方向，為教師個人成長提出了新的要求。作為專業(yè)負(fù)責(zé)人，我將立足工作實際，牢牢抓住人才培養(yǎng)方案這個“牛鼻子”，以“高質(zhì)量就業(yè)”和“可持續(xù)發(fā)展”為導(dǎo)向，重構(gòu)“中高”貫通課程體系，建好數(shù)字化教學(xué)資源；積極探索VR+產(chǎn)教融合新模式，構(gòu)筑政行企校深度參與的合作生態(tài)，讓專業(yè)走入企業(yè)、匯入行業(yè)、融入產(chǎn)業(yè)，努力形成招生即招工、入校即入職、學(xué)習(xí)即工作、畢業(yè)即就業(yè)的人才多元培養(yǎng)閉環(huán)。
嘉職院文化與旅游學(xué)院專業(yè)教師 林冰潔：
省職教大會的召開令人振奮、備受鼓舞。作為紅船旁青年老師，我們站在時代的高速路口，更應(yīng)堅定信念，只爭朝夕，站穩(wěn)講臺，練好本領(lǐng)，全身心投入到教育事業(yè)。我將在今后的教學(xué)教研中，認(rèn)真落實立德樹人根本任務(wù)，強化課程思政，精研教材教法，深化校企合作，全力塑造“崗課賽證”融通融合的“金課”，努力培養(yǎng)更多高素質(zhì)文旅人才。