為打破以學科知識體系為中心的傳統(tǒng)教學方式，進一步深化新時代中職語文學科課堂教學有效性研究，樹立職教教育理念，提高玉環(huán)市教師教學技能和專業(yè)素養(yǎng)，促進學生學科核心素養(yǎng)的形成。6月1日，玉環(huán)市中職語文學科“文專融合”主題教學研討活動在玉環(huán)市中等職技校新城校區(qū)微格教室舉行。
此次教研活動以“文專融合”為主題展開，分三節(jié)研討公開課進行。活動中，肖芳老師結合汽修班級學生的專業(yè)需要，開展《洽談與協(xié)商——簽約成交禮儀》教學，主要通過情景演練的方式講解語言規(guī)范與文學修養(yǎng)在商務溝通中的重要性。王玲云老師則帶來了題為《我們未來的職場——‘我的職業(yè)設計’策劃會》的公開課，課堂上組織學生分組設計探討并展示他們的職業(yè)設想，引導學生學會審視自我與分析環(huán)境，使學生在增強自我認識及專業(yè)認識的同時，提高語文素養(yǎng)。王愛玲老師以《讓標題綻放修辭之美——修辭在電商文案標題中的運用》為題，通過舉例指出善用修辭能讓文案變得有趣而更易理解，提出語文詞匯量等基礎能力的扎實對在電商及其他專業(yè)課程學習中的幫助。
活動中，林郁老師以《類型教育背景下的中職語文課堂》為題進行了場簡短的演講，她針對“文專融合”的主題進行了拓展延伸，強調了語文學科不可或缺的核心地位。
公開課后，林郁老師組織與會教師就此次三節(jié)公開課的內容和課堂效果進行評課交流，讓執(zhí)教教師分享他們的教學思路、教學手段、教學經驗，讓聽課老師談談他們的發(fā)現(xiàn)，提出他們的困惑，分享他們的心得體會。
語文教學本是所有學科的基礎教學，語文與專業(yè)的融通，是1+1>2的結合，是學生核心素養(yǎng)提升的展現(xiàn)。教育的核心要義不僅是培養(yǎng)學生成為單純的有知識、有技能并掌握方法的人，而是使之成為有修養(yǎng)、有智慧的、有“核心素養(yǎng)”的人，此次的語文學科“文專融合”主題教學研討活動讓教師們都收獲滿滿。（陳麗敏 陳泮瑩）