浙江教育報(bào)記者 舒玲玲
問(wèn)：全省職教大會(huì)要求健全完善“立德樹(shù)人、德技并修”的育人體系，把理想信念和職業(yè)道德教育結(jié)合起來(lái)。在新形勢(shì)下，衢州將如何推進(jìn)中職學(xué)校德育工作，更好落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)？
答：自2019年率先在全省開(kāi)展專業(yè)、師資、招生、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)“五統(tǒng)籌”職教改革以來(lái)，我們始終貫徹“先育成人，后教成才；先立信仰，后樹(shù)教養(yǎng)；先修品行，后練技能”的辦學(xué)思想，將以德立身、以技（藝）立業(yè)作為基本要求，德技（藝）雙馨作為理想目標(biāo)，緊抓豐富校園文化生活這一關(guān)鍵載體，把理想信念教育和職業(yè)道德教育緊密結(jié)合起來(lái)。
一方面，要培育德技兼修優(yōu)素養(yǎng)。專注培養(yǎng)中職學(xué)生好閱讀、會(huì)烹飪、善交往、樂(lè)健體、優(yōu)審美、敢創(chuàng)業(yè)等習(xí)慣能力，致力于將每個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成為品德優(yōu)良、人文扎實(shí)、技能精湛、身心健康的“南孔工匠”。另一方面，要提供綜合展示大舞臺(tái)。我們將逐步推行體藝特招，通過(guò)開(kāi)展衢州市中職學(xué)校藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、技能節(jié)等活動(dòng)，落實(shí)每個(gè)專業(yè)教師要帶社團(tuán)、要排節(jié)目、要會(huì)導(dǎo)演，讓活動(dòng)走出校園、走進(jìn)企業(yè)，營(yíng)造“校校辦比賽、生生都參與、個(gè)個(gè)有收獲”的濃厚氛圍。
此外，我們還將持續(xù)開(kāi)展“強(qiáng)國(guó)有我”真教育。通過(guò)舉辦“大國(guó)工匠我來(lái)‘追’”“未來(lái)工匠我來(lái)‘說(shuō)’”“共同富?！熒f(shuō)”等活動(dòng)，進(jìn)一步堅(jiān)定中職學(xué)生“強(qiáng)國(guó)必定有我”的信念，激發(fā)拼搏熱情、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，引領(lǐng)學(xué)生走好走實(shí)成長(zhǎng)之路，形成比學(xué)趕超、努力成才、奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)?shù)牧己镁置妗?
問(wèn)：按照會(huì)議要求，各中職學(xué)校要以培養(yǎng)德技并修的高素質(zhì)技術(shù)技能人才為目標(biāo)，積極探索符合職業(yè)教育特點(diǎn)的大思政工作格局。衢州將如何推進(jìn)政校行企協(xié)同、中高職一體的思政改革？
答：當(dāng)前，推進(jìn)政校行企協(xié)同、中高職一體的思政改革是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的關(guān)鍵。為此，我們將聚焦五條路徑，探索具有衢州特色的職教思政新格局。
一是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。以黨建工作為抓手，把課程思政融入課堂教學(xué)、技能培養(yǎng)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等各環(huán)節(jié)，提高思想政治教育的實(shí)效。
二是健全導(dǎo)師隊(duì)伍。通過(guò)舉辦職業(yè)院校班主任能力比賽等活動(dòng)，鍛造一支職校思政鐵軍。同時(shí)，組建勞動(dòng)模范、技術(shù)能手、大國(guó)工匠、道德楷模等高技能人才共同參與的兼職德育導(dǎo)師隊(duì)伍。
三是強(qiáng)化校企共建。聯(lián)合市總工會(huì)、市人社局及各行業(yè)協(xié)會(huì)等多部門(mén)，開(kāi)展大國(guó)工匠、勞動(dòng)模范、技能大師進(jìn)校園和校企大師（名師）“雙向”帶徒活動(dòng)，引導(dǎo)、鼓勵(lì)校企共建德育實(shí)踐基地。
四是開(kāi)發(fā)特色課程。聯(lián)合中高職思政教師，開(kāi)發(fā)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的課程資源。挖掘南孔文化內(nèi)涵，建設(shè)形成“衢州有禮”中職地方德育精品課程，賦予“南孔工匠”獨(dú)特的精神風(fēng)貌和職業(yè)氣質(zhì)。
五是實(shí)施項(xiàng)目引領(lǐng)。開(kāi)展職業(yè)院校黨建和思政工作能力提升計(jì)劃，德育管理人員、專職思政課教師培訓(xùn)計(jì)劃，“三全育人”項(xiàng)目遴選等，提升德育隊(duì)伍素質(zhì)，打造“一校一德育”特色品牌。
問(wèn)：衢州擘畫(huà)了發(fā)展建設(shè)四省邊際共同富裕示范區(qū)、打造四省邊際重要人才中心和創(chuàng)新高地的宏偉藍(lán)圖。衢州職教將如何培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人，為四省邊際發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)技能人才支撐？
答：職教興，百業(yè)興；職教強(qiáng)，百業(yè)強(qiáng)。今后一個(gè)階段，我們將錨定衢州“工業(yè)強(qiáng)市·產(chǎn)業(yè)興市”戰(zhàn)略部署，聚焦“提高質(zhì)量、提升形象”，圍繞打造“十大標(biāo)志性成果”，縱深推進(jìn)職教“五統(tǒng)籌”改革，推動(dòng)“職業(yè)教育從專到精再到集群”，堅(jiān)決扛起培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠的使命擔(dān)當(dāng)。為此，我們將：
進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合、校企合作，通過(guò)《衢州市職業(yè)教育校企合作促進(jìn)條例》立法，解決政企行校四方最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，建立起校企平等互助、責(zé)權(quán)相應(yīng)、雙向互動(dòng)管理制度，推動(dòng)形成教育和產(chǎn)業(yè)良性互動(dòng)、學(xué)校和企業(yè)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的良好發(fā)展格局。
進(jìn)一步面向市場(chǎng)、促進(jìn)就業(yè)，聚焦衢州六大標(biāo)志性主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，牢牢把握服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，優(yōu)化專業(yè)布局，面向產(chǎn)業(yè)開(kāi)門(mén)辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)、課堂對(duì)接車間、教師對(duì)接師傅，突出市場(chǎng)引導(dǎo)，提高畢業(yè)生留衢率，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有效銜接，讓新時(shí)代技能人才學(xué)有所成、學(xué)有所用。
進(jìn)一步面向?qū)嵺`、強(qiáng)化能力，聚焦浙江所需、衢州所能、未來(lái)所向，突出推進(jìn)高水平師資隊(duì)伍建設(shè)、高水平專業(yè)群建設(shè)、高水平實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，大力推進(jìn)中高職一體化辦學(xué)，推動(dòng)構(gòu)建“全生命周期、全技能貫通、全領(lǐng)域覆蓋、全社會(huì)認(rèn)可”的職業(yè)教育體系，為浙江高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)提供有力的人才和技能支撐。