在今年的就業(yè)季里，浙江旅游職業(yè)學(xué)院藝術(shù)學(xué)院成了一匹“黑馬”。據(jù)最新數(shù)據(jù)顯示，藝術(shù)學(xué)院就業(yè)率已達(dá)96%，其中13名困難學(xué)生實(shí)現(xiàn)100%就業(yè)。
幫扶就業(yè)，要找好“幫扶者”，藝術(shù)學(xué)院今年首次把教研室推向第一線。“以往對(duì)教研室的認(rèn)知只是教學(xué)，其實(shí)教研室發(fā)展和學(xué)生就業(yè)是密切相關(guān)的?！彼囆g(shù)學(xué)院黨總支書記陸書說。
教研室對(duì)幫扶就業(yè)有不可替代的作用。學(xué)院構(gòu)建校企“雙主體”育人體系后，“雙師型”教師超過90%，企業(yè)資源非常豐富。教研室能夠發(fā)揮學(xué)生和企業(yè)的雙向聯(lián)結(jié)作用，而原本的主力——班主任、輔導(dǎo)員面向的主要是學(xué)生，發(fā)揮的作用是單向的。
畢業(yè)季一開始，教研室地毯式調(diào)研企業(yè)，多次內(nèi)部研討，為每一名畢業(yè)生尤其是困難學(xué)生制定“一人一策”。教研室?guī)ь^人王冠策劃了網(wǎng)格化企業(yè)走訪活動(dòng)，對(duì)比畢業(yè)生情況與市場(chǎng)需求后，成立書畫、設(shè)計(jì)、陶藝、木雕4個(gè)促就業(yè)工作室，根據(jù)不同方向?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生推薦企業(yè)。
教研室成員陳建華除了向企業(yè)推介學(xué)生外，還從市場(chǎng)中深挖就業(yè)“空白點(diǎn)”。比如對(duì)一家農(nóng)產(chǎn)品公司研究后發(fā)現(xiàn)缺少“直播”崗位，而學(xué)校又有相關(guān)表演專業(yè)的學(xué)生。在他的建議下，該公司設(shè)立了新崗位，一名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生成功成為鄉(xiāng)村助農(nóng)“直播”的一員。
據(jù)了解，藝術(shù)學(xué)院各教研室共計(jì)28名教師，目前已走訪企業(yè)數(shù)百家，推薦近百個(gè)崗位，學(xué)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，起薪達(dá)6000余元。為使促就業(yè)落到實(shí)處，學(xué)院將教研室促就業(yè)工作納入年終考核。此外，藝術(shù)學(xué)院要求每一名教研室成員記錄所有的訪企業(yè)、促就業(yè)素材，在產(chǎn)教融合思路下進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)，為今后的學(xué)生就業(yè)工作蓄力。