近年來，衢州職業(yè)技術(shù)學院搶抓職業(yè)教育大發(fā)展戰(zhàn)略機遇，全面落實衢州市職業(yè)教育專業(yè)、師資、招生、實訓、就業(yè)“五統(tǒng)籌”改革，不斷優(yōu)化類型定位，著力打造高質(zhì)量服務發(fā)展高地、現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展高地和產(chǎn)教融合創(chuàng)新高地，以培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠為己任，為區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展建設四省邊際共同富裕示范區(qū)提供有力技術(shù)和人才支撐。
一、聚焦共同富裕，打造高水平服務地方發(fā)展高地
一是高質(zhì)量建設四省邊際（衢州）共富學院。積極投身“擴中”“提低”戰(zhàn)略實踐，針對區(qū)域1萬多名農(nóng)民工技能培訓再就業(yè)和40萬名左右普工、初級工、中級工技能等級培訓提升的現(xiàn)實需求，牽頭建設四省邊際（衢州）共富學院，聯(lián)動區(qū)域內(nèi)30余家專業(yè)教學點、龍頭企業(yè)、社會機構(gòu)，大力開展“新藍領、新工匠、新農(nóng)人”培育。該學院自4月份成立以來，已開展“線上+線下”培訓50余期，培訓學員1.1萬人次，帶動就業(yè)2000余人，提升“新藍領”技能等級3000余人。其中，“龍和漁業(yè)”“紅專糧油”“柯城村播”等教學基地開辦四省邊際農(nóng)旅融合、高效農(nóng)業(yè)、農(nóng)村電商等培訓班共10余期，吸引上饒、黃山等地1000余名學員參加，著力打造四省邊際高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)業(yè)致富培訓品牌。
二是高層次建設四省邊際職業(yè)培訓聯(lián)盟。聯(lián)動四省邊際5所高職院校、4家人社部門及40余家龍頭企業(yè)，牽頭組建四省邊際職業(yè)培訓聯(lián)盟，已建成600余人的聯(lián)盟培訓師資庫，評選出30名金牌講師，年職業(yè)培訓量達4萬人次以上。其中，“衢州月嫂”等品牌培訓已在上饒、廣豐、武夷山等地推廣落地，培訓“衢州月嫂”廣豐學員300余人，“衢職培訓”經(jīng)驗與案例在聯(lián)盟成員單位的社會培訓工作中被廣泛推廣應用。
三是高水平提升社會治理服務能級。迭代升級鄉(xiāng)村振興學院、農(nóng)民學院、女子學院、退役軍人學院等社會治理服務平臺，按照黨建統(tǒng)領、基層治理、產(chǎn)業(yè)培育三大板塊設計6大類30個培訓項目，助力友好型社會構(gòu)建，著力培育“衢州有禮”“衢州鄉(xiāng)旅”“衢州月嫂”三大培訓品牌，年社會培訓規(guī)模將近2萬人次，共培育扶持鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)項目163 個，帶動農(nóng)民增收3.2 億元，幫助轉(zhuǎn)移就業(yè)1萬余人。
二、聚焦中高職一體化，打造現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展高地
一是參與區(qū)域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設。與衢州市9所重點中職院校15個專業(yè)開展中高職一體化人才培養(yǎng)，本地生源招生數(shù)從2020年的475人，增長到2022年的1020人，全面加強一體規(guī)劃、學段銜接、技能遞進等頂層設計，加強人才一體化培養(yǎng)力度。與衢州中專共建盈川學院，開展長學制人才培養(yǎng)模式試點，共同研制人才培養(yǎng)方案、培養(yǎng)標準，協(xié)同推進課程改革、評價體系建設，建立緊密型中高職一體化培養(yǎng)機制。緊密對接區(qū)域主導產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，推進醫(yī)護康養(yǎng)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等7大專業(yè)群建設，近三年開設新專業(yè)6個，撤銷專業(yè)3個，專業(yè)群結(jié)構(gòu)與地方產(chǎn)業(yè)群發(fā)展銜接更加緊密、布局更加優(yōu)化。
二是深化區(qū)域中高職一體化專業(yè)建設。牽頭開展區(qū)域中高職一體化專業(yè)規(guī)劃、論證、設置、調(diào)整及建設工作，將全市最初的56個專業(yè)107個布點，調(diào)整為49個專業(yè)87個布點，初步構(gòu)建了醫(yī)護康養(yǎng)、智能制造、交通運輸、文旅健康等六大專業(yè)群。推進中高職專業(yè)設置、課程互選、學分互認等無縫銜接，依托醫(yī)護康養(yǎng)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)2個省級高水平專業(yè)群優(yōu)勢，帶動區(qū)域中職專業(yè)（群）協(xié)同發(fā)展。
三是開展中高職一體化教師團隊建設。結(jié)合區(qū)域職業(yè)院校專業(yè)布局、特色優(yōu)勢、師資力量等情況，與各中職學校共建13支中高職一體化教師團隊，全面開展師資協(xié)同研訓、高層次教科研項目申報及精品在線課程、新形態(tài)教材、“課堂革命”典型案例等課程資源開發(fā)的全方位合作，3項教學成果獲省教學成果獎一、二等獎，6支團隊獲省級教學能力比賽一、二等獎，1支團隊入選省級教師教學創(chuàng)新團隊。實施教師企業(yè)實踐計劃，與10余家大中型企業(yè)共建雙師型教師培養(yǎng)培訓基地，200余位專任教師參與頂崗實踐，外聘260余位企業(yè)技術(shù)骨干擔任專業(yè)導師。
三、聚焦校企合作，打造產(chǎn)教融合創(chuàng)新發(fā)展高地
一是構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院建設新生態(tài)。主動尋求與上市公司、龍頭企事業(yè)單位開展深度合作，與華友鈷業(yè)共建華友新材料學院，與市消防支隊共建省內(nèi)第一所消防救援學院，與通天星集團共建柬埔寨“絲路學院”，強化企業(yè)深度參與專業(yè)規(guī)劃、課程設置、教材開發(fā)、教學實施，合作共建新專業(yè)、開發(fā)新課程、開展訂單培養(yǎng)。充分發(fā)揮衢州職業(yè)教育集團作用，搭建區(qū)域職業(yè)院校與重點企業(yè)聯(lián)合發(fā)布校企合作“牽手”清單平臺，通過互聘導師、聯(lián)合開課，共建實訓實習基地、成果轉(zhuǎn)化中心，合作舉辦雙創(chuàng)賽事、孵化項目等，推動教育鏈、人才鏈和產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機融合、聯(lián)動發(fā)展。
二是構(gòu)建校企深度融合新機制。將“企業(yè)命題、高校揭榜”融入服務發(fā)展計劃，引導師生“應需研發(fā)”，建成省市博士創(chuàng)新站、省級教學創(chuàng)新團隊等重大科技服務創(chuàng)新平臺23個，以高層次人才集聚提升服務發(fā)展能級。通過加大經(jīng)費投入、儀器設備捐贈、技術(shù)轉(zhuǎn)化及產(chǎn)品聯(lián)合研發(fā)、學生聯(lián)合培養(yǎng)、人員聯(lián)合培訓等合作模式，推進學校與龍頭企業(yè)共成長、同進步。
三是構(gòu)建校企協(xié)同育人新模式。強化人才培養(yǎng)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)行業(yè)、職業(yè)能力標準、生產(chǎn)過程、工作崗位的有機銜接，改革學生實習實訓體系，與全市300余家企業(yè)就學生本地實習、就業(yè)達成良好合作，建設數(shù)字工匠等省級產(chǎn)教融合協(xié)同育人項目6個。組織開展企業(yè)家走進高職院校活動，搭建企業(yè)進校招聘平臺，2021年以來舉辦現(xiàn)場宣講和空中宣講50余場，每周動態(tài)發(fā)布線上招聘信息。推進“以創(chuàng)促就”，學校創(chuàng)新工坊孵化的思漢電子、乾坤圖像、芯程物聯(lián)等科技型公司，帶動上百名畢業(yè)生就業(yè)。組織四省邊際大學生直播創(chuàng)業(yè)大賽等活動，通過創(chuàng)新訓練計劃、競賽培訓、免費入駐創(chuàng)業(yè)園等方式，為100余個大學生“雙創(chuàng)”團隊提供支持，推動畢業(yè)生更加充分更高質(zhì)量就業(yè)。