為構(gòu)建良性互動(dòng)平臺(tái)，搭建家校溝通橋梁，促進(jìn)家校共育工作走實(shí)走深，形成育人合力，2022年暑期嘉興市建筑工業(yè)學(xué)校精心組織安排學(xué)生家庭走訪專項(xiàng)行動(dòng)。
此次家庭走訪專項(xiàng)行動(dòng)以專業(yè)部為單位，按照本專業(yè)部教職工家訪本專業(yè)部學(xué)生，結(jié)合班主任指定重點(diǎn)對(duì)象、重點(diǎn)走訪為原則進(jìn)行人員安排，兩名或三名教師為一組，采取登門(mén)走訪+線上視頻或通話的形式進(jìn)行開(kāi)展。學(xué)校全體教職工參與，橫跨嘉興地區(qū)五縣兩區(qū)，覆蓋全體21級(jí)790名學(xué)生，實(shí)現(xiàn)21級(jí)學(xué)生全員家訪。
明確目的 探索育人
捧著一顆“心”，帶著“四個(gè)目的”，是全體教職工參與此次家庭走訪專項(xiàng)行動(dòng)的最好形容。通過(guò)“四個(gè)目的”的溝通探討、傾聽(tīng)感悟，拉近了學(xué)校與家庭的距離，傳遞著溫情與關(guān)懷。
1.溝通學(xué)生情況
深入了解學(xué)生家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等；對(duì)需要特別關(guān)注的學(xué)生，要及時(shí)掌握思想動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)、健康成長(zhǎng)。
2.傾聽(tīng)家長(zhǎng)心聲
多渠道、全方位征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、老師以及教育部門(mén)的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)向?qū)W校和有關(guān)部門(mén)反映，切實(shí)保障家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的知情權(quán)，引領(lǐng)家長(zhǎng)理解學(xué)校、關(guān)心學(xué)校和支持學(xué)校，進(jìn)一步提高家長(zhǎng)、學(xué)生與社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的滿意度。
3.探討育人策略
了解不同類(lèi)型家庭家長(zhǎng)需求，引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握科學(xué)教子知識(shí)，實(shí)現(xiàn)從單純教育者轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐瑢W(xué)習(xí)者，由單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向互動(dòng)，增強(qiáng)家庭教育的針對(duì)性、科學(xué)性和有效性；與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育措施和方法。
4.做好安全教育
重點(diǎn)做好反詐騙、防溺水、交通安全、社會(huì)交往等安全教育提醒。
走進(jìn)家庭 深入溝通
頂著烈日，冒著酷暑，老師們帶著滿滿的關(guān)愛(ài)走進(jìn)學(xué)生家庭。每到一戶家庭，老師和學(xué)生、家長(zhǎng)促膝長(zhǎng)談，推心置腹。老師肯定學(xué)生在校的表現(xiàn)，分析學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足，并向家長(zhǎng)詢問(wèn)學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。老師和學(xué)生、家長(zhǎng)圍繞學(xué)習(xí)、生活及家庭教育問(wèn)題交流意見(jiàn)，最大程度挖掘社會(huì)、家校力量，共建和諧校園。
老師：平時(shí)上課之余，有沒(méi)有參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)？
學(xué)生：舞龍社、書(shū)法社、籃球社等等，都是我很想加入的社團(tuán)，學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)多種多樣。不過(guò)上學(xué)期我最終還是選擇了合唱團(tuán)。合唱團(tuán)老師在校園歌手大賽里發(fā)現(xiàn)了我，覺(jué)得我音色好，正培養(yǎng)我做合唱團(tuán)主唱呢！
家長(zhǎng)：學(xué)校不僅著力培養(yǎng)孩子的文化課水平，更是重視孩子的需求，開(kāi)設(shè)豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，為孩子提供充分的機(jī)會(huì)培養(yǎng)課本之外的技能和興趣，幫助孩子多棲發(fā)展，真心感謝學(xué)校這么為孩子著想！
老師：來(lái)學(xué)校已經(jīng)一年了，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)及生活環(huán)境、任課教師有什么意見(jiàn)或建議嗎？
學(xué)生：我們寢室四人一間，有空調(diào)有獨(dú)立衛(wèi)生間，環(huán)境很好呢！實(shí)訓(xùn)課都有專門(mén)的實(shí)訓(xùn)教室，設(shè)備先進(jìn)，使我們的學(xué)習(xí)事半功倍。老師們也都和藹可親，雖然有時(shí)候上課的時(shí)候很?chē)?yán)格，但都是為我們好，希望我們學(xué)好知識(shí)，成長(zhǎng)成才。
家長(zhǎng)：來(lái)建校一年了，孩子經(jīng)常說(shuō)起學(xué)校的伙食好，環(huán)境好，感覺(jué)比讀初中的時(shí)候更愛(ài)跟我們交流了。放假回家還會(huì)幫我們打掃衛(wèi)生，買(mǎi)菜煮飯，說(shuō)是要成為弟弟妹妹眼中的榜樣，老師心目中的好孩子。班主任也經(jīng)常通過(guò)電話或者微信跟我溝通，這一年的建校學(xué)習(xí)，我看到了孩子的成長(zhǎng)和改變，感謝建校！
規(guī)劃部署 提升實(shí)效
家庭走訪專項(xiàng)行動(dòng)開(kāi)展前，家訪教師仔細(xì)研究被訪學(xué)生情況，提前與班主任溝通了解被訪學(xué)生的在校表現(xiàn)，重點(diǎn)了解其優(yōu)點(diǎn)及存在問(wèn)題。家訪出發(fā)前充分準(zhǔn)備，與被訪學(xué)生或家長(zhǎng)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)聯(lián)系，確認(rèn)家訪時(shí)間，制定家訪路線，優(yōu)化家訪方案，提高家訪效率。家訪中，對(duì)需要特別關(guān)注的各類(lèi)特殊學(xué)生，家訪教師及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，針對(duì)不同情況，指出他們的優(yōu)勢(shì)和短板，提供個(gè)性化建議，大大提升了此次學(xué)生家庭走訪專項(xiàng)行動(dòng)在后進(jìn)轉(zhuǎn)化、心理輔導(dǎo)、自信提升、安全教育等方面的育人實(shí)效。
此次家庭走訪專項(xiàng)行動(dòng)的開(kāi)展，拉近了學(xué)校與家庭的距離，讓學(xué)生和家長(zhǎng)真切感受到了老師和學(xué)校的溫情，同時(shí)大力宣傳了黨的教育方針政策和學(xué)校近幾年辦學(xué)成果。40攝氏度的高溫，阻擋不了老師們對(duì)學(xué)生的殷切關(guān)愛(ài)，一次次親切的交談，提升了教育的溫度，提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿意度。今后，學(xué)校將根據(jù)家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作提出的意見(jiàn)與建議，不斷完善教育教學(xué)方式方法，進(jìn)一步辦好令學(xué)生和家長(zhǎng)都滿意的職業(yè)化中學(xué)?。ɡ罴眩?