快開學(xué)了，湖州藝術(shù)與設(shè)計學(xué)校教師茅旭東忙碌起來。除準備新學(xué)期課程，他還聯(lián)絡(luò)學(xué)生，準備開學(xué)后到社區(qū)和敬老院開展服務(wù)。
從一個人做志愿服務(wù)，到帶領(lǐng)學(xué)生服務(wù)老人，再到組建一支專業(yè)理發(fā)師志愿團隊，茅旭東的公益路已走了13年。在他的帶動下，越來越多的老人解決“頭”等大事不再難。
為身邊老人做點什么
2008年，茅旭東來到湖州藝術(shù)與設(shè)計學(xué)校任教，租住在學(xué)校附近。學(xué)校當(dāng)時所在的地方，周邊小區(qū)老年居民較多。
茅旭東發(fā)現(xiàn)，小區(qū)老年人理發(fā)有點難。附近僅有的一兩家理發(fā)店，老年人覺得價格較高。為了省錢，有的人就坐公交車，到幾公里外去理發(fā)。
想到自己恰好“專業(yè)對口”，茅旭東馬上行動，開始定點、定時為小區(qū)老人免費理發(fā)。
讓茅旭東沒想到的是，前來理發(fā)的老人越來越多。一個人忙不過來，但也不能讓老人失望離開，于是，他想到自己的學(xué)生。茅旭東的想法，得到學(xué)校團委支持。2009年，湖州藝術(shù)與設(shè)計學(xué)校組建一支以茅旭東為指導(dǎo)老師，美容美發(fā)、化妝專業(yè)學(xué)生為核心的志愿服務(wù)團隊。
一群朝氣蓬勃的年輕人，加上專業(yè)理發(fā)技術(shù)，這樣的組合有多受歡迎？茅旭東已經(jīng)記不清，有多少次老人緊緊拉著他的手說“下次一定再來”。
為學(xué)生傳授點什么
39歲的茅旭東透著一種精致，發(fā)型清爽，衣著時尚，說話柔聲軟語。他認為這是對自己專業(yè)的體現(xiàn)，也是融入學(xué)生的必要條件。作為學(xué)校美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)學(xué)科帶頭人，除了教好專業(yè)，帶學(xué)生們做公益也讓茅旭東對教書育人有了新的理解。
對學(xué)生來說，為老人理發(fā)不只是專業(yè)實踐的平臺。有的老人行動不便，理發(fā)時需要抱著扶著，甚至躺著，理發(fā)師施展不開。有的老人洗頭困難，頭發(fā)粘膩，不太容易剪得整齊。有的老人脾氣不好，不會說普通話，不容易溝通。要處理好這些服務(wù)中遇到的問題，不簡單。
作為老師，茅旭東知道言傳不如身教。不少學(xué)生為老人理發(fā)后，在課堂上變得更加積極，因為他們想學(xué)好技術(shù)，下次為老人提供更好服務(wù)。
很多學(xué)生畢業(yè)后走上工作崗位，還堅持做公益，帶動了不少人，00后黃虎超就是其中之一。從高一起，他就跟著茅旭東為老人理發(fā)，如今參加工作了，仍然每月跟著老師參加義務(wù)理發(fā)活動，他還帶動公司20多位同事加入。
這些年，茅旭東帶領(lǐng)的師生團隊每月進行2-3次義剪活動，在聞波苑、七里亭等10多個社區(qū)長期駐點，還到養(yǎng)老機構(gòu)開展定期服務(wù)。茅旭東說，除了知識和技術(shù)，在學(xué)生心里播下愛的種子，是他公益路上的另一道風(fēng)景。
為城市留下點什么
最近，茅旭東接到鳳凰社區(qū)老年居民陳佩佩的求助。老人前段時間摔了一跤，腰椎骨折，只能臥床休養(yǎng)，頭發(fā)很長但沒辦法去理發(fā)。中午下課后，茅旭東便立馬趕到老人家中。不一會，陳佩佩在鏡子里看到剪了清爽新發(fā)型的自己，開心地笑了。
許多老人在理發(fā)后都加了茅旭東的微信，像這樣臨時求助的情況不少。茅旭東說，這也讓他意識到，自己也許可以為湖州這座城市做更多有益的事。
疫情期間，得知一些企業(yè)職工無法外出理發(fā)，茅旭東組織志愿者走進10余家企業(yè)，為1000余名職工免費理發(fā)。
2021年，茅旭東推動湖州市美發(fā)美容行業(yè)協(xié)會“美麗城、美麗業(yè)、美麗人”湖州全城義剪活動，發(fā)動數(shù)十位理發(fā)師參與，為敬老院老人、社區(qū)居民和春節(jié)留守湖州的外來務(wù)工人員義務(wù)理發(fā)。
13年來，茅旭東帶領(lǐng)下的志愿服務(wù)團隊不斷壯大，目前已有50多名專業(yè)理發(fā)師作為團隊固定成員。茅旭東說，希望通過自己的努力，將每一個“小水滴”匯聚起來，終成愛的海洋。（本報記者 張偉群）