各會員單位、各分會:
為學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神,充分發(fā)揮教育科研創(chuàng)新理論、服務(wù)決策、指導(dǎo)實(shí)踐的作用,全面推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育和成人教育高質(zhì)量發(fā)展,經(jīng)研究決定,組織開展2022年度浙江省職業(yè)教育與成人教育科研課題申報(bào)工作。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:
一、選題指南
堅(jiān)持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)貫徹全國和全省職業(yè)教育大會精神,著眼于建立中國特色、浙江特點(diǎn)的職業(yè)教育與成人教育高質(zhì)量發(fā)展模式,研究破解職業(yè)教育與成人教育高質(zhì)量發(fā)展中的重大理論和現(xiàn)實(shí)問題,重視以創(chuàng)新為導(dǎo)向的基礎(chǔ)研究,加強(qiáng)基于實(shí)證的決策研究,強(qiáng)化可復(fù)制應(yīng)用的實(shí)踐研究,體現(xiàn)教育科學(xué)研究的戰(zhàn)略性、前瞻性、方向性,形成一批具有全國影響和浙江辨別度的職業(yè)教育與成人教育理論、制度、模式、標(biāo)準(zhǔn)、經(jīng)驗(yàn)等標(biāo)志性成果,推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展、奮力打造全國職業(yè)教育高地,為推進(jìn)“兩個先行”作出貢獻(xiàn)。具體選題可參考附件1。
選題指南只是為主持人及課題組在申報(bào)課題時提供選題方向和研究范圍,申報(bào)者應(yīng)結(jié)合自身研究的主旨思想自行設(shè)計(jì)課題名稱和研究內(nèi)容。
二、課題申報(bào)范圍和條件
1.課題申報(bào)者所在單位必須是浙江省成人教育與職業(yè)教育協(xié)會會員單位;
2.課題申請者要求具有良好的政治思想素質(zhì),能獨(dú)立承擔(dān)和負(fù)責(zé)組織及實(shí)施課題研究,有比較充分的前期準(zhǔn)備和一定數(shù)量的相關(guān)研究成果。原則上具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或有3年以上教育教學(xué)管理工作經(jīng)歷;
3.課題申報(bào)者如實(shí)填寫申報(bào)材料,保證無知識產(chǎn)權(quán)爭議。凡在申請中弄虛作假者,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)并查實(shí)后,取消個人5年申報(bào)資格;如已獲準(zhǔn)立項(xiàng),即被撤項(xiàng);
4.在課題研究期間,課題申報(bào)者要遵守各項(xiàng)承諾,履行約定義務(wù),按期完成研究任務(wù)。不按時結(jié)題或課題研究成果鑒定為不合格的課題負(fù)責(zé)人,5年內(nèi)不得申報(bào)新課題。
三、申報(bào)要求
1.每位申報(bào)人限申報(bào)一項(xiàng)課題。每個課題限報(bào)一名負(fù)責(zé)人。課題負(fù)責(zé)人如之前有協(xié)會課題立項(xiàng)且未結(jié)題的,待結(jié)題完成后方可申報(bào);
2.申報(bào)者須認(rèn)真填寫課題申報(bào)表(見附件2),申報(bào)表須由所在單位簽署意見并加蓋公章;
3.課題最終研究成果主件為研究報(bào)告或論文等。凡有重大推廣價值的課題研究成果,將結(jié)集公開出版,同時向上級學(xué)會及上級相關(guān)科研管理部門推薦評獎;
4.課題原則上應(yīng)在1年內(nèi)完成,研究周期從立項(xiàng)通知下發(fā)之日起算。
四、申報(bào)辦法
1.高職院校會員單位申報(bào)工作由浙江省成人教育與職業(yè)教育協(xié)會與各高職院校協(xié)同組織實(shí)施。各高職院校組織形式審查和初評,擇優(yōu)向省成職教協(xié)會秘書處限額推薦申報(bào)立項(xiàng),每個高職院校限報(bào)2項(xiàng),“雙高”建設(shè)學(xué)校限報(bào)3項(xiàng)。
2.中職學(xué)校、成人文化技術(shù)學(xué)校(社區(qū)學(xué)校)、普通高校繼續(xù)教育學(xué)院會員單位申報(bào)工作由浙江省成人教育與職業(yè)教育協(xié)會與各分會協(xié)同組織實(shí)施,擇優(yōu)立項(xiàng)。每個學(xué)校限報(bào)2項(xiàng)(“雙高”建設(shè)中職學(xué)校可報(bào)3項(xiàng))。
3.各單位按要求對課題申報(bào)人的個人條件和課題研究條件進(jìn)行審核,并在規(guī)定時間內(nèi)將課題申報(bào)表(一式二份)及申報(bào)材料匯總表(見附件3,一式一份)郵寄至浙江省成人教育與職業(yè)教育協(xié)會秘書處,同時將申報(bào)材料的電子稿發(fā)送至協(xié)會郵箱zj_czjxh@163.com。申報(bào)材料電子文檔以“序號+主持人姓名+課題名稱”命名。如申報(bào)材料無電子文檔將不予評審。
五、結(jié)題要求
1.高職院校會員單位立項(xiàng)的課題將委托各高職院校負(fù)責(zé)結(jié)題驗(yàn)收工作,課題公開發(fā)表1篇學(xué)術(shù)論文等相關(guān)成果,并標(biāo)注獲浙江省成人教育與職業(yè)教育協(xié)會課題立項(xiàng)。驗(yàn)收分合格、不合格兩檔,通過結(jié)題驗(yàn)收者,可獲得下年度課題申請資格。
2.其他會員單位立項(xiàng)課題將由浙江省成人教育與職業(yè)教育協(xié)會與各分會協(xié)同組織實(shí)施驗(yàn)收。
3.課題承擔(dān)單位驗(yàn)收完成后,將驗(yàn)收結(jié)論匯總加蓋公章后統(tǒng)一寄學(xué)會秘書處或加蓋公章電子版發(fā)學(xué)會秘書處郵箱,并將課題研究報(bào)告電子版及公開發(fā)表論文掃描件等相關(guān)材料發(fā)協(xié)會秘書處郵箱。
4.結(jié)題延期申請最多一年。到期依然無法完成的,課題即被取消。
六、其他事項(xiàng)
1.材料受理時間:2022年10月24日至11月14日,逾期不予受理;
2..本次申報(bào)不收取任何費(fèi)用。
3.郵寄地址:杭州市西湖區(qū)教工路42號浙江開放大學(xué)A區(qū)803室,浙江省成人教育與職業(yè)教育協(xié)會秘書處收,郵編310012;聯(lián)系電話:周依依、郭耀邦0571-88031215;章芳0571-88031282。
附件:
1.2022年度浙江省職業(yè)教育與成人教育科研課題申報(bào)指南
2.浙江省職業(yè)教育與成人教育科研課題申報(bào)表
3.2022年度浙江省職業(yè)教育與成人教育項(xiàng)目申報(bào)匯總表
關(guān)于組織申報(bào)2022年度浙江省職業(yè)教育與成人教育科研課題的通知(紅頭蓋章頁)
浙江省成人教育與職業(yè)教育協(xié)會
2022年10月21日
附件1:
2022年度浙江省職業(yè)教育與成人教育科研
課題申報(bào)指南
1.加強(qiáng)黨對職業(yè)教育全面領(lǐng)導(dǎo)的研究
2.中國特色職業(yè)教育制度和模式研究
3.職業(yè)教育在高質(zhì)量教育體系建設(shè)中的價值研究
4.推進(jìn)職業(yè)教育高地建設(shè)戰(zhàn)略重點(diǎn)、實(shí)施策略與路徑研究
5.職業(yè)院校治理體系和治理能力現(xiàn)代化研究
6.十八大以來職業(yè)教育改革發(fā)展“浙江模式”研究
7.職業(yè)教育服務(wù)終身學(xué)習(xí)的路徑研究
8.高端技術(shù)技能人才長學(xué)制培養(yǎng)模式研究
9.高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系研究
10.職業(yè)教育高質(zhì)量培訓(xùn)體系研究
11.職業(yè)教育服務(wù)國家和區(qū)域重大戰(zhàn)略發(fā)展研究
12.職業(yè)教育推進(jìn)“三教”改革研究
13.高水平高職學(xué)校和專業(yè)(群)建設(shè)研究
14.高水平中職學(xué)校和專業(yè)(群)建設(shè)研究
15.中等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)研究
16.高等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)研究
17.職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究
18.職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫和在線開放精品課程建設(shè)和使用研究
19.1+X證書制度和資歷框架制度浙江實(shí)踐研究
20.基于能力標(biāo)準(zhǔn)的普通教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育間學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定、學(xué)分積累和轉(zhuǎn)換研究
21.職業(yè)教育評價機(jī)制研究
22.職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作研究
23.產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)研究
24.大型智能(仿真)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究
25.發(fā)揮企業(yè)重要辦學(xué)主體作用的政策研究
26.基于產(chǎn)教融合的產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)研究
27.職業(yè)教育集團(tuán)實(shí)體化運(yùn)作模式與機(jī)制研究
28.職業(yè)院?!半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)研究
29.職業(yè)院校教師技術(shù)服務(wù)和社會服務(wù)支持政策研究
30.浙江省職業(yè)教育法律制度體系建設(shè)研究
31.成人繼續(xù)教育在線精品課程建設(shè)研究
32.成人繼續(xù)教育與職業(yè)教育的融合發(fā)展
33.成人繼續(xù)教育助力高質(zhì)量建設(shè)共同示范區(qū)研究
34.數(shù)字化改革與高校繼續(xù)教育教學(xué)深度融合的研究
35.繼續(xù)教育遠(yuǎn)程教學(xué)模式改革研究類
36.服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系研究
37.現(xiàn)代化成人社區(qū)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)研究
38.浙江省未來社區(qū)教育場景構(gòu)建的研究
39.社區(qū)教育進(jìn)農(nóng)村文化禮堂的運(yùn)行機(jī)制研究
40.老年人智能技術(shù)應(yīng)用能力提升的研究
41.老年教育示范學(xué)校建設(shè)研究
42.社區(qū)教育教育助力高質(zhì)量建設(shè)共同示范區(qū)研究
43.數(shù)字化改革與社區(qū)教育教學(xué)深度融合的研究
44.社區(qū)教育工作者專業(yè)發(fā)展研究