“這周我們又是優(yōu)秀寢室！”“沖沖沖！期末我們就可以參評示范寢室了！”
在杭州市塘棲職業(yè)高級中學（以下簡稱“塘棲職高”）的寢室“六T”管理信息公告欄前，經(jīng)?？梢月牭竭@樣的學生對話。而學生公寓樓一樓的寢室“六T”文化展示廳也成為了新晉校園“網(wǎng)紅”景點。
為進一步提升校園文明水平，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，營造更加干凈、整潔、舒適、文明、和諧的學習生活環(huán)境，今年8月，塘棲職高發(fā)布了《寢室“六T”規(guī)范化管理評比細則》，全面推行寢室“六T”管理模式，以寢室管理工作的標準化、生活化、人性化，做好校園學風大文章。
匯編規(guī)范“手冊”，實現(xiàn)寢室管理標準化
任何管理都離不開精細、合理、全面的標準。為將寢室“六T”規(guī)范化管理模式形成制式，讓每一位住宿生都知曉寢室管理的標準，塘棲職高在“六T”規(guī)范化管理領導小組的帶動下，進一步梳理和完善了《規(guī)范化管理文化》和《規(guī)范化管理制度》兩本手冊。
前者開宗明義闡述了“六T”的內涵，即指天天安全保障、天天關愛服務、天天規(guī)范管理、天天整理清掃、天天檢查反饋、天天改進提高這6個天天要做到的工作；后者則在制度上廓清了寢室管理的要求，從生活老師一日常規(guī)到住宿生作息時間表，從寢室衛(wèi)生要求到桌椅用品擺放，皆做了統(tǒng)一標準。
“對手冊的學習將被納入學校開學第一課?！睋?jù)學校德育副校長劉海介紹，人手一冊手冊，各項評分標準可以隨時查閱，讓學生明確標準同時也量化了生活老師監(jiān)督的客觀標準，既是學生的行動指南，也是老師的工作綱領。
開展內務“賽訓”，推動寢室管理生活化
推開塘棲職高任何一間學生寢室的大門，最令人震撼的是一床床棱角分明、整齊劃一的被子。
事實上，學生被子能夠堪比兵哥哥們的“豆腐塊”并非一日之功。多年來，學校一直堅持把寢室內務整理作為學校軍事訓練營的重要內容。為此，每學年初，教官的培訓都是從被子疊放開始，包含床鋪整理、物品擺放、宿舍地面衛(wèi)生打掃及公共區(qū)域衛(wèi)生處理等方方面面。
“這是為了讓學生寢室內務從手冊標準成為生活常態(tài)?！眲⒑Ｌ钩?，“六T”規(guī)范化管理的基因傳承自學校“行則至、做則成”的活動德育理念，重體驗、重實踐，營造良好學風。為了給學生們樹立標桿，劉海更是帶頭練習疊被子，帶頭組織、參加新生疊被子比賽。
為了更好實現(xiàn)寢室管理的生活化，將“六T”規(guī)范化管理內化為學生的自覺行為，學校還注重對教師隊伍的“賽訓”。如開展生活老師“六T”工作流程學習會等等，讓寢室管理標準明確到每一位生活老師（宿管員），每一位班主任，乃至每一位中層干部。
升級關愛服務，助力寢室管理人性化
干凈整潔的寢室衛(wèi)生環(huán)境與和諧友善的人際環(huán)境構成了寢室管理的基礎，規(guī)范寢室、示范寢室、美麗寢室是校園風景線，更是校園文明的體現(xiàn)，而舒適、怡人、便捷的寢室環(huán)境與布局則是實現(xiàn)人性化寢室管理的關鍵。
塘棲職高“六T”規(guī)范化管理的“人本”要素不僅僅體現(xiàn)在“天天關愛服務”的條目上，更多的則是將服務學生作為核心，浸潤于細節(jié)之中：公寓樓內功能設置完善、設計精致獨到，建有心理咨詢室等多功能室，且實施全天候開放制，幫助學生在學習之余放松身心、緩解壓力；對有特殊需要的學生，實施宿管值班人員跟睡制；日常為學生提供針線包、吹風機、衣冠鏡、體重秤、創(chuàng)可貼、鑰匙借用等方便性服務……
可以說，塘棲職高寢室“六T”規(guī)范化管理，在潛移默化中提高了學生的安全防范和規(guī)矩意識，增強了學生的敬業(yè)感恩之心，夯實了學生的勞動習慣，提高了學生自主管理和解決問題的能力，為文明校園創(chuàng)建和“人人出彩 個個發(fā)光”育人愿景注入新動能。（吳家宏 石平）