黨的二十大報告指出，教育、科技、人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐。浙江省在推進中國特色社會主義共同富裕先行和省域現(xiàn)代化先行的新征程中，聚焦“國家重視技能、社會崇尚技能、人人學習技能、人人擁有技能”的技能型社會建設目標，建立完善職業(yè)教育體系，提高職業(yè)教育發(fā)展質量，推進職業(yè)教育融合發(fā)展，加快發(fā)展縣域職業(yè)教育，培養(yǎng)大批高素質技術技能人才，助力山區(qū)26縣高質量發(fā)展，為“兩個先行”提供重要支撐。
聚焦“兩個先行”目標，增強“技能浙江”建設向心力。黨的二十大報告明確表示，從現(xiàn)在起，中國共產黨的中心任務就是團結帶領全國各族人民全面建成社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)第二個百年奮斗目標，以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興。浙江省第十五次黨代會提出了“兩個先行”奮斗目標。要聚焦“兩個先行”奮斗目標，圍繞“8個高地”具體目標和“10個著力”主要任務，充分發(fā)揮職業(yè)教育的“跨界”特性，不斷增強適應性，高質量開展職業(yè)教育與培訓，擴大技術技能人才數(shù)量，提高技術技能水平，特別在有效服務世界重要人才中心和創(chuàng)新高地戰(zhàn)略支點建設、推進以縣城為重要載體的城鎮(zhèn)化建設、高質量創(chuàng)建鄉(xiāng)村振興示范省等重大項目（平臺）中，發(fā)揮不可替代的作用，助力浙江全面轉入創(chuàng)新驅動發(fā)展模式、塑造引領未來的新增長極，不斷增強“技能浙江”建設向心力。
建立完善職業(yè)教育體系，形成“技能浙江”建設合力。黨的二十大報告強調“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進職普融通、產教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位”。完善的職業(yè)教育體系，是職業(yè)教育確立與普通教育同等重要的“類型地位”的前提，是現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展的基礎，也是深化“技能浙江”建設供給側改革的關鍵。建立完善我省的職業(yè)教育體系，從縱向看，當務之急是推進本科層次職業(yè)教育發(fā)展，目前浙江省有高職院校48所、本科層次職業(yè)院校2所，要按照《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展的意見》精神，盡快高質量建成若干所職業(yè)本科高校，確保職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%。同時，繼續(xù)大力推進應用型本科高校建設，不斷提高人才培養(yǎng)質量。從橫向看，要加快推進職業(yè)院校與技工院校融合發(fā)展，重點解決好歸口教育系統(tǒng)的職業(yè)院校和歸口人社系統(tǒng)的技工院校（技工學校、技師學院）在招生、人才培養(yǎng)、技能培訓等工作上的同步協(xié)調問題和職業(yè)教育資源的有效整合問題。同時，進一步加強各級各類技能培訓機構的規(guī)范管理，形成“技能浙江”建設的最大合力。
不斷提高職業(yè)教育質量，增強“技能浙江”建設內驅力。黨的二十大報告要求“堅持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設高質量教育體系，發(fā)展素質教育，促進教育公平”。提高職業(yè)教育質量是深化“技能浙江”建設供給側改革的根本，對于推進“技能浙江”建設具有決定性意義。要深入實施職業(yè)教育“雙高計劃”，圍繞《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展的意見》提出的類型特色、產教融合、校企合作、教學改革、打造品牌等具體要求，實現(xiàn)職業(yè)教育高質量發(fā)展。深化推進“一流技師學院”和高水平專業(yè)群建設，實現(xiàn)全省職業(yè)教育“雙高計劃”和“一流”建設交相輝映。同時，建立“外引內培”機制，加大職業(yè)教育人才引進和培養(yǎng)力度，保持高層次人才穩(wěn)步增長；發(fā)揮團隊效應，加強結構化、高水平教學創(chuàng)新團隊建設，不斷提高職業(yè)教育師資隊伍建設水平，不斷增強“技能浙江”建設的內驅力。
大力發(fā)展縣域職業(yè)教育，探索“技能浙江”建設路徑。黨的二十大報告指出，分配制度是促進共同富裕的基礎性制度。就業(yè)是最基本的民生?！皵U中提低”建設橄欖型社會，是浙江高質量發(fā)展建設共同富裕示范區(qū)的關鍵?？h域經濟特色明顯，是浙江經濟發(fā)展的特征之一。要按照“一縣一策”基本思路，深入探索“技能浙江”建設路徑，優(yōu)化整合縣域內職業(yè)教育資源，做大做強縣級職教中心，推動縣域職業(yè)學校著力建好服務區(qū)域主導產業(yè)和特色產業(yè)的專業(yè)群，有序擴大五年制職業(yè)教育，推進中高職一體化長學制培養(yǎng)高端技術技能人才；發(fā)揮職業(yè)學校人才技術優(yōu)勢，參與區(qū)域產業(yè)發(fā)展規(guī)劃，推進技術成果轉化；支持鼓勵行業(yè)組織、鄉(xiāng)鎮(zhèn)村社依托職業(yè)學校、社區(qū)學院、社會培訓機構，長期舉辦面向待業(yè)人員、農村勞動力的技能培訓，以促進廣大社會人員特別是農村勞動力再就業(yè)，助力縣域經濟發(fā)展和以縣城為重要載體的城鎮(zhèn)化建設，特別推進我省山區(qū)26縣高質量發(fā)展。（杭州科技職業(yè)技術學院 李國成）