隨著疫情政策的調(diào)整，新一輪挑戰(zhàn)接踵而來。杭州市臨平職業(yè)高級(jí)中學(xué)全體師生應(yīng)勢而動(dòng)，聞令而行，疫情下的堅(jiān)守，溫暖著臨平職高校園。
校園防疫 有序進(jìn)行
面對(duì)嚴(yán)峻的疫情，在杭州市臨平職業(yè)高級(jí)中學(xué)校長丁衛(wèi)東的有效組織下，臨平職高人堅(jiān)持疫情就是命令，防控就是責(zé)任的信念，積極投身到這場看不見的戰(zhàn)疫中，各職能部門各司其職，確保各級(jí)信息暢通，各項(xiàng)指令落實(shí)到位。丁衛(wèi)東校長、吳燕麗副校長組織各專業(yè)部主任參加教育局“疫情防控、校園安全”視頻工作會(huì)議，并積極下達(dá)教育局的指示，召集專業(yè)部、職能科室召開“校園防疫、安全”工作布置會(huì)，落實(shí)防疫及校園安全各項(xiàng)工作，責(zé)任到人。
由各專業(yè)部部長、政教處、安保處和醫(yī)務(wù)室組成的“隔離處置組”，成為抗“陽”第一線的戰(zhàn)斗小組，遇到特殊情況或者緊急情況第一時(shí)間進(jìn)行處理。安保處老師對(duì)各專業(yè)部核酸采樣信息采集員進(jìn)行培訓(xùn)，校園核酸采樣工作順利有序進(jìn)行，確保師生安全。
在物資緊張的當(dāng)下，學(xué)校想方設(shè)法將口罩、抗原、藥品等送到物資缺乏的一線教師手中。溫暖的臨平職高大家庭，互幫互助，攜手同濟(jì)。
同頻共振 情暖臨平職高
精心設(shè)計(jì)線上授課方式，采用多種信息化手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，這背后是老師們的創(chuàng)造與智慧，是對(duì)教育的忠誠與堅(jiān)守。在疫情面前，作為人民教師，他們都體現(xiàn)出高度的個(gè)人站位，即使他們背后也有家庭，也有年邁的父母和幼小的孩兒，卻勇于面對(duì)，毫不退縮，不僅積極協(xié)調(diào)好工作和家庭，也在不斷加強(qiáng)和學(xué)生、家長之間的溝通，成為學(xué)生們最強(qiáng)大的守護(hù)者。
高三學(xué)子哪怕班級(jí)多數(shù)學(xué)生已經(jīng)居家隔離，哪怕班級(jí)只剩自己一個(gè)人，哪怕講臺(tái)上的老師都已居家隔離在線網(wǎng)課，都獨(dú)自堅(jiān)守在班級(jí)，如汽修高職一班嚴(yán)文卓，一個(gè)人默默地在空蕩蕩的教室聽著老師的講課，這是高三學(xué)子不負(fù)高三不負(fù)己的青春諾言。
對(duì)堅(jiān)守留校的高三學(xué)子，班主任時(shí)刻了解學(xué)生心理動(dòng)態(tài)和身體狀況，專業(yè)部到班進(jìn)行關(guān)心關(guān)愛，一份泡騰片是對(duì)學(xué)生身體身心的關(guān)懷，一句表揚(yáng)是對(duì)學(xué)生一往無前追逐夢想的贊許。
高三，是艱辛卻又充實(shí)的過程，有校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心厚愛，有班主任和任課老師的真心付出，有家長的堅(jiān)強(qiáng)援助，定能以用優(yōu)異的成績?yōu)閷W(xué)校增光添彩。
他們只是臨平職高教師小小的縮影，還有更多更多默默無私付出的教師們，無論是線下課堂還是線上直播，老師們心中滿載對(duì)學(xué)生的牽掛，堅(jiān)守在崗，毫不松懈。
在嚴(yán)峻疫情面前，無論臨平職高教師還是學(xué)生，都積極遵守防疫政策，聽從學(xué)校安排，臨平職高人，有覺悟，有擔(dān)當(dāng)，識(shí)大局，讓我們同舟共濟(jì)，共克時(shí)艱，一起靜待春暖花開。(杭州市臨平職業(yè)高級(jí)中學(xué) 董嘉穎)