習(xí)近平總書記指出，職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密相連，對(duì)促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)、助力經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、增進(jìn)人民福祉具有重要意義。習(xí)近平總書記的重要指示，為新時(shí)代職業(yè)教育發(fā)展指明了前進(jìn)方向，提供了根本遵循。黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，要“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位”，同時(shí)強(qiáng)調(diào)“中國(guó)堅(jiān)定奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略，不斷以新發(fā)展為世界提供新機(jī)遇，推動(dòng)建設(shè)開放型世界經(jīng)濟(jì)，更好惠及各國(guó)人民”。在后疫情時(shí)代，職業(yè)教育愈加成為復(fù)蘇經(jīng)濟(jì)乃至實(shí)現(xiàn)更加強(qiáng)勁、綠色、健康發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，成為推動(dòng)建設(shè)開放型世界經(jīng)濟(jì)的有力抓手。面對(duì)世界百年未有之大變局，我國(guó)以職業(yè)教育為載體擴(kuò)大對(duì)外開放，攜手各國(guó)落實(shí)全球發(fā)展倡議，共同深化職業(yè)教育交流合作，恰逢其時(shí)、意義深遠(yuǎn)。
深化全球職業(yè)教育交流合作意義深遠(yuǎn)
深化全球職業(yè)教育交流合作，是職業(yè)教育邁向高質(zhì)量發(fā)展的必然需求。教育與產(chǎn)業(yè)界、企業(yè)界和經(jīng)濟(jì)社會(huì)深度交融，我國(guó)職業(yè)教育是在適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求中逐步發(fā)展壯大的，完善的職業(yè)教育體系在創(chuàng)造中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度中發(fā)揮了有力推動(dòng)作用。當(dāng)前，我國(guó)已經(jīng)建成了世界上規(guī)模最大、體系最全、機(jī)制靈活的職業(yè)教育，不僅涵蓋了中等、?？?、本科三個(gè)教育層次，還通過(guò)專業(yè)與課程的一體化設(shè)置，構(gòu)建了三級(jí)職業(yè)教育的內(nèi)在貫通機(jī)制，賦予了其與普通教育同等重要的類型定位，逐步形成了自己的特色和優(yōu)勢(shì)，積累了可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)，也具備了從容走近世界舞臺(tái)的自信。加強(qiáng)全球職業(yè)教育交流合作，開展涵蓋多領(lǐng)域、多層次的合作辦學(xué)，從散點(diǎn)溝通轉(zhuǎn)向組團(tuán)交流，對(duì)于同世界各國(guó)一道共同推動(dòng)職業(yè)教育邁向高質(zhì)量發(fā)展具有積極意義。
深化全球職業(yè)教育交流合作，是教育服務(wù)大外交格局的重要渠道。2022年8月，中國(guó)組織舉辦了世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì)，這是首個(gè)由中國(guó)政府發(fā)起主辦的職業(yè)教育領(lǐng)域的機(jī)制性會(huì)議，一經(jīng)啟動(dòng)就吸引了全世界的目光，為各國(guó)政府和國(guó)際組織自我展示、立場(chǎng)表達(dá)、觀點(diǎn)爭(zhēng)鳴、信息互通、推進(jìn)務(wù)實(shí)合作提供了國(guó)際化平臺(tái)。這場(chǎng)會(huì)議只是中國(guó)職業(yè)教育不斷融入世界的一個(gè)縮影。以職業(yè)教育為主題開展主場(chǎng)外交，創(chuàng)設(shè)主場(chǎng)外交機(jī)制增量，打造大國(guó)外交新亮點(diǎn)，是中國(guó)教育向世界遞出的一張亮麗名片。我國(guó)為落實(shí)全球發(fā)展倡議、落實(shí)聯(lián)合國(guó)2030年可持續(xù)發(fā)展議程作出的不懈努力，既是對(duì)全球治理體系的貢獻(xiàn)，同時(shí)也具有巨大的國(guó)際宣傳價(jià)值，深刻展現(xiàn)了我國(guó)外交影響力和感召力。
深化全球職業(yè)教育交流合作，是后疫情時(shí)代構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的職教行動(dòng)。職業(yè)教育是促進(jìn)公平全納、為每位公民特別是弱勢(shì)群體提供人生出彩機(jī)會(huì)的重要通道，在助力減貧脫貧、促進(jìn)社會(huì)公平等方面發(fā)揮了重要作用，是提升產(chǎn)業(yè)效能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑。職業(yè)教育始終面向人人，積極為貧困人口、殘疾人、少數(shù)族裔以及婦女等群體提供教育和技能培訓(xùn)，培養(yǎng)其生存與發(fā)展所需的技術(shù)技能，幫助提供體面就業(yè)的機(jī)會(huì)。開展全球職業(yè)教育交流合作，緊扣全球發(fā)展倡議八項(xiàng)核心理念與原則，從中國(guó)發(fā)展的新階段、新形勢(shì)對(duì)于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和教育發(fā)展的需求出發(fā)，圍繞倡議中減貧、氣候變化、綠色發(fā)展和數(shù)字經(jīng)濟(jì)等相關(guān)領(lǐng)域，開展深入交流，形成國(guó)際公共產(chǎn)品，促進(jìn)高水平開放合作，勢(shì)必為推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體注入“技能力量”。
推動(dòng)職業(yè)教育交流合作走深走實(shí)
深化全球職業(yè)教育交流合作，必須深入貫徹落實(shí)黨的二十大部署，深刻把握職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，從提高質(zhì)量、完善布局、擴(kuò)大開放等角度出發(fā)，不斷推動(dòng)交流合作走深走實(shí)。
必須著眼苦練內(nèi)功提高質(zhì)量，努力建設(shè)具有中國(guó)特色的現(xiàn)代職業(yè)教育制度。職業(yè)教育是促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)包容性社會(huì)的重要載體。若要持續(xù)引領(lǐng)國(guó)際職業(yè)教育發(fā)展，必須抓住新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的歷史性機(jī)遇，挖掘疫后經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)新動(dòng)能，充分用好中國(guó)特色現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展制度和模式，持續(xù)推動(dòng)職業(yè)教育內(nèi)涵式發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展。要以建設(shè)國(guó)家現(xiàn)代職業(yè)教育示范合作區(qū)為主體，以打造區(qū)域產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體為兩翼，通過(guò)“一體兩翼”深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革，提升職業(yè)院校核心辦學(xué)能力，深化產(chǎn)教融合、推動(dòng)職普融通、深化對(duì)外合作，探索體制機(jī)制改革創(chuàng)新，更好服務(wù)學(xué)生的全面發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高質(zhì)量發(fā)展，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，把對(duì)職業(yè)教育“大有可為”的殷切期待轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;大有作為”的生動(dòng)實(shí)踐。
必須著眼重點(diǎn)區(qū)域完善布局，加快職業(yè)教育國(guó)際化向縱深發(fā)展。職業(yè)教育是實(shí)現(xiàn)人員流動(dòng)、產(chǎn)業(yè)對(duì)接以及互聯(lián)互通的關(guān)鍵。后疫情背景下，全球產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)艿角八从械臎_擊，面臨深刻調(diào)整，必須堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，適應(yīng)科技革命和產(chǎn)業(yè)變革需求，推動(dòng)職業(yè)教育內(nèi)容、方式、模式改革創(chuàng)新，加快完善國(guó)內(nèi)外布局，以技能支撐內(nèi)循環(huán)為主、外循環(huán)賦能與雙循環(huán)暢通高效的發(fā)展格局，助力我國(guó)行業(yè)企業(yè)“走出去”。要圍繞區(qū)域優(yōu)勢(shì)、發(fā)展戰(zhàn)略和支柱產(chǎn)業(yè)，打造職業(yè)教育國(guó)際交往中心和重要節(jié)點(diǎn)，面向重點(diǎn)國(guó)家和重點(diǎn)區(qū)域，構(gòu)建一批職業(yè)教育國(guó)際合作平臺(tái)，建設(shè)一批高水平、國(guó)際化的職業(yè)學(xué)校，推出一批具有國(guó)際影響力的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)一批教學(xué)資源、教學(xué)設(shè)備，形成以“魯班工坊”為代表的職業(yè)教育國(guó)際交往品牌。推進(jìn)“魯班工坊”專業(yè)化、模塊化發(fā)展，健全其標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、創(chuàng)新運(yùn)維機(jī)制，提升品牌內(nèi)涵和價(jià)值；推廣“中文+職業(yè)技能”項(xiàng)目，為中國(guó)企業(yè)“走出去”培養(yǎng)國(guó)際化人才，提升中國(guó)職業(yè)教育的國(guó)際影響力和引領(lǐng)力。
必須著眼擴(kuò)大開放深化合作，推進(jìn)職業(yè)教育互學(xué)互鑒、共商共享。職業(yè)教育是未來(lái)研究、創(chuàng)造和技術(shù)創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)高水平開放的重要資源，是創(chuàng)造價(jià)值的教育。要落實(shí)全球發(fā)展倡議，創(chuàng)新國(guó)際交流與合作機(jī)制，分享推動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展的成就和經(jīng)驗(yàn)做法，攜手各國(guó)共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、共創(chuàng)職業(yè)教育繁榮發(fā)展新局面。要加快組建世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展聯(lián)盟，匯聚全球產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域和教育領(lǐng)域?qū)＜屹Y源，構(gòu)建全球職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展智庫(kù)新框架。要努力把準(zhǔn)各領(lǐng)域交流的共識(shí)點(diǎn)，找準(zhǔn)各方面合作的突破口，從項(xiàng)目引領(lǐng)走向標(biāo)準(zhǔn)走出，用造福世界、惠及人民的實(shí)際成果，不斷鞏固人類命運(yùn)共同體這個(gè)匯聚著各國(guó)人民對(duì)和平、發(fā)展、繁榮向往的最大公約數(shù)，真正使職業(yè)教育成為牽引全球示范發(fā)展的重要力量。
作者：劉湉祎（江蘇開放大學(xué)公共管理學(xué)院）；邱懿（教育部職業(yè)教育與成人教育司）