新華網(wǎng)北京2月17日電 13日-14日，以“數(shù)字變革與教育未來(lái)”為主題的世界數(shù)字教育大會(huì)在京召開(kāi)。14日，“職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展”平行論壇在京舉辦。中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)孫善學(xué)以“數(shù)字化時(shí)代職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)轉(zhuǎn)型與升級(jí)”為題，介紹了數(shù)字技能與數(shù)字資源發(fā)展的時(shí)代背景、我國(guó)職業(yè)教育數(shù)字資源建設(shè)成果以及教學(xué)資源庫(kù)轉(zhuǎn)型升級(jí)的下一步思考。
孫善學(xué)介紹，2010年開(kāi)始，教育部立項(xiàng)建設(shè)了203個(gè)職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，同時(shí)帶動(dòng)省級(jí)立項(xiàng)建設(shè)的專(zhuān)業(yè)資源庫(kù)達(dá)到582個(gè)，覆蓋了現(xiàn)在職業(yè)教育的19大專(zhuān)業(yè)大類(lèi)，為基于豐富的數(shù)字化教學(xué)資源開(kāi)展混合式教學(xué)改革提供了支撐和服務(wù)。“資源庫(kù)的建設(shè)是全社會(huì)建設(shè)的成果，是產(chǎn)教融合、校企合作重要的成果，有多達(dá)2154所學(xué)校、2838家企業(yè)參與到資源庫(kù)的建設(shè)當(dāng)中來(lái)。”
截至2022年11月22日的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，12年來(lái)，職業(yè)教育的國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)訪問(wèn)累計(jì)量已超160億次，日均訪問(wèn)量達(dá)到315萬(wàn)次，注冊(cè)用戶當(dāng)中學(xué)生和教師是主體，加起來(lái)占到了95.8%。
截至2022年11月22日，203個(gè)職業(yè)教育國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)共收錄網(wǎng)絡(luò)課程近20萬(wàn)門(mén)，共有視頻、圖片、文本等學(xué)習(xí)資源總量達(dá)近500萬(wàn)條。“這個(gè)資源庫(kù)里的絕大部分也被列入國(guó)家智慧教育平臺(tái)當(dāng)中，向更多的職業(yè)教育之外的其他類(lèi)教育的教師和學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放。”
孫善學(xué)表示，在職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)過(guò)程中，始終堅(jiān)持以應(yīng)用為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)“能學(xué)、輔教”功能，滿足混合式教學(xué)、學(xué)生自學(xué)、考試評(píng)價(jià)及服務(wù)職業(yè)培訓(xùn)等需求。“形成了破解職業(yè)教育在實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中的難題；向企業(yè)和社會(huì)開(kāi)放，服務(wù)全民終身技能發(fā)展；系統(tǒng)整理和挖掘了非遺項(xiàng)目，傳承優(yōu)秀中華民族文化等三個(gè)重要的特色。”
孫善學(xué)表示，下一步資源庫(kù)建設(shè)要進(jìn)一步引領(lǐng)職業(yè)教育數(shù)字資源建設(shè)。“數(shù)字化是一個(gè)新的更大的領(lǐng)域，信息化重心也越來(lái)越轉(zhuǎn)向數(shù)字化。中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見(jiàn)》提到‘做大做強(qiáng)國(guó)家職業(yè)教育智慧教育平臺(tái)，建設(shè)職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)、精品在線開(kāi)放課程、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地等重點(diǎn)項(xiàng)目，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源共享，推動(dòng)教育教學(xué)與評(píng)價(jià)方式變革’。這是一個(gè)鮮明的指向。不管將來(lái)教育改革在邏輯上、模式上、技術(shù)上發(fā)生什么變化，甚至教育出現(xiàn)顛覆性的變革，都離不開(kāi)教育資源這個(gè)基礎(chǔ)，建設(shè)數(shù)字化資源，職業(yè)教育面臨新一輪教育革命的筑基過(guò)程，所以我們一定把這個(gè)事情抓實(shí)抓好。”
在報(bào)告中，孫善學(xué)展望了下一階段資源庫(kù)的建設(shè)，他認(rèn)為需要在以下四方面引起注意：
第一，為了提高資源庫(kù)的建設(shè)質(zhì)量，讓資源庫(kù)按照規(guī)范的法制化軌道發(fā)展，可能需要根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，探索資源庫(kù)的互聯(lián)網(wǎng)出版許可和認(rèn)證，這對(duì)于資源庫(kù)中好的資源也能夠形成好的保護(hù)。
第二，為推廣資源庫(kù)優(yōu)質(zhì)課程等學(xué)習(xí)資源，探索課程學(xué)習(xí)成果認(rèn)證，開(kāi)發(fā)課程電子證書(shū)、技能微證書(shū)。
第三，為提高職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平，很多學(xué)校參與到資源庫(kù)的建設(shè)當(dāng)中，持續(xù)發(fā)力，下一個(gè)階段是要用資源庫(kù)的建設(shè)支撐國(guó)家高水平專(zhuān)業(yè)或者專(zhuān)業(yè)群建設(shè)。
第四，開(kāi)發(fā)資源庫(kù)、英語(yǔ)多語(yǔ)種內(nèi)容，推動(dòng)國(guó)際教育交流與合作。